精华热点 
在幼儿园这3年做这6件事
幼儿园三年,真正重要的从来不是抢跑,而是为孩子的一生打好地基。
那些后来学习好、习惯好、性格好的孩子,父母大多在这三年里,坚持做了这6件事。
第一件事:早睡早起,养的是孩子的根基
有位小学老师朋友跟我说过一句话,我记了很多年:
“每天早上一进教室,哪些孩子家里管得严、习惯好,一眼就能看出来。”
她说,那些哈欠连天、眼神涣散、坐不住的孩子,十有八九是晚上没睡够。而那些精神饱满、专注力强的孩子,作息一定规律。
李玫瑾教授在《心理抚养》里写道:3-6岁是孩子习惯养成的关键期,早睡早起,不但能补充孩子的身体能量,还能让孩子养成优质的睡眠习惯。
我儿子幼儿园时,邻居家有个孩子叫乐乐。
乐乐妈是个特别“佛系”的人,从不给乐乐报班,只有一条雷打不动:晚上8点半必须上床,9点前必须睡着。
一开始我还觉得她太严了。后来上小学,乐乐的成绩一路领先,最重要的是,他每天精神头特别好,上课专注力极强。
有一次我问乐乐妈秘诀,她说
“哪有什么秘诀,就是让他睡够了。一个睡不够的孩子,脑子是糊的,什么都学不进去。”
科学研究表明,充足的睡眠能促进大脑发育,增强记忆力和专注力。
幼儿园三年,坚持让孩子早睡早起,比报十个兴趣班都管用。
第二件事:每天亲子阅读,养的是孩子的脑力
有个数据很有意思。
岳阳楼区在幼儿园开展“爱阅读”习惯养成活动后,试点园幼儿的日均阅读时间从5分钟增加到30分钟,“图书漂流”传阅量一学期从30本增至100本以上。
为什么要花这么大力气培养幼儿的阅读习惯?
因为阅读是孩子认知世界、获取知识、发展语言能力和想象力的最重要途径。
我认识一位妈妈,从孩子1岁半开始,每天睡前雷打不动读20分钟绘本。
孩子3岁时,能安静地自己翻书看半小时。5岁时,识字量远超同龄人。上小学后,语文成绩从不用操心,阅读理解能力和写作能力都很突出。
有人问她怎么做到的,她说:
“不是我教得好,是书喂大的孩子,脑子本来就灵。”
亲子阅读的好处,远不止认字那么简单。
它培养的是孩子的专注力、理解力、想象力和逻辑思维。这些能力,是以后学习一切学科的基础。
幼儿园三年,每天哪怕只读15分钟,坚持下来,孩子的大脑发育会完全不同。
第三件事:自己的事情自己做,养的是孩子的独立
武建芬教授在一次讲座中分享过霍金的一个故事。
有记者问霍金:“您在哪所大学、哪个实验室学到了一生中最重要的东西?”
霍金回答:“我在幼儿园。”
记者很惊讶。霍金说:
“在幼儿园,我学到:把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不拿;东西要放整齐;吃饭要洗手……这些,是我一生中学到的最重要的东西。”
武教授说,幼儿园关于生活自理的重点就是:自己吃饭、自己喝水、自己如厕、自己睡觉、自己穿衣服。
我儿子幼儿园时,班里有个小女孩,每天上学书包都是奶奶背,进教室鞋带散了也是奶奶蹲下系。
有一次老师让孩子们自己收拾玩具,小女孩站在那儿不动,问“谁来帮我”。
老师问她为什么不自己收,她说:“在家都是奶奶收的。”
后来她上小学,听说最头疼的事就是整理书包,三天两头落东西。
一个从小被包办的孩子,永远学不会为自己负责。
幼儿园三年,坚持“三个不”:不帮孩子背书包、不给孩子喂饭、不抱孩子走路。做个“狠心”的家长,孩子才会越来越强大。
第四件事:学会做计划,养的是孩子的条理
有经验的父母都知道,孩子上小学后,最让人头疼的不是学习内容,而是“磨蹭”和“丢三落四”。
其实这两个问题的根源是一样的:孩子没有时间观念,不会安排自己的事。
我儿子幼儿园中班开始,我就试着把“计划”的主动权交给他。
比如周末去哪儿玩,让他从两个选项里选一个。比如每天放学回来,让他自己说先做什么后做什么。
一开始他总把看电视排在前面,结果一看就停不下来,后面的事全耽误了。
我没骂他,只是让他自己承担后果:该睡觉了作业还没写完,那就自己扛着困写完;第二天起不来,那就自己扛着困去幼儿园。
几次之后,他自己就学乖了。现在放学回家,会主动说:“我先写完作业再看电视,不然又要熬夜。”
让孩子自己安排、自己承担后果,比催一百遍都管用。
幼儿园三年,教会孩子做简单的计划,上小学后你就等着被别的家长羡慕吧。
第五件事:允许孩子犯错,养的是孩子的抗挫力
心理学家说,被允许犯错的孩子,会把错误当成学习的机会;不被允许犯错的孩子,会把错误当成世界的崩塌。
我儿子有次在幼儿园做手工,剪坏了一张纸,当场就哭了。
旁边一个小朋友看了一眼,淡定地说:“没事,再拿一张就行。”
后来我才知道,那个小朋友的妈妈在家里有个规矩:弄坏东西不骂,弄脏衣服不说,做错事不吼。
那个小朋友不管遇到什么挫折,第一反应都是“那怎么办”,而不是“完蛋了”。
抗挫折能力,就是这么练出来的。
幼儿园三年,是孩子试错成本最低的阶段。
把纸剪坏了?再拿一张就行。
搭积木倒了?重新搭就行。
考试考砸了?下次努力就行。
让孩子知道:犯错不可怕,可怕的是不敢再试。
第六件事:积极配合幼儿园,养的是孩子的安全感
很多家长把孩子送进幼儿园就撒手不管了,觉得教育是老师的事。
其实,幼儿园三年,最需要“受教育”的,是家长自己。
武建芬教授在讲座中引用过陶行知的一句话,建议成人每天给孩子“六个一分钟”:
一分钟倾听、一分钟示爱、一分钟参与、一分钟赞美、一分钟鼓励、一分钟矫正。
这六个一分钟,说的就是家长的用心陪伴。
积极配合幼儿园的教育活动,主动和老师沟通孩子的情况,在家里延续幼儿园的要求——这些看起来是“麻烦”,其实是给孩子最大的安全感。
孩子会感受到:爸爸妈妈和老师是一伙的,他们一起在帮我长大。
这种安全感,是孩子一生自信和勇气的来源。
写到这里,想起《孩子你慢慢来》里的一句话:
“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的,我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。孩子你慢慢来,慢慢来。”
幼儿园这三年,是孩子一生中节奏最慢、试错成本最低、可塑性最强的三年。
这三年里,你坚持做的每一件小事,都会在孩子身上留下痕迹。
早睡早起,长的是孩子的身体。
亲子阅读,长的是孩子的大脑。
自己的事自己做,长的是孩子的独立。
学会做计划,长的是孩子的条理。
允许犯错,长的是孩子的抗挫力。
用心陪伴,长的是孩子的安全感。
这些东西,幼儿园不考试,小学不排名,初中不加分。
但它们,才是孩子未来走得远、走得稳的真正底气。









