记录整理：王辉成
（本文根据现场录音整理，仅供参考）
时间:2026.4.26上午
地点:济南冶金宾馆
听众提问一：
庞老师好！聆听了您精彩的讲座，受益匪浅。这几天我听了多场讲座，很多老师都提到同一个写作要点：文章要写出新鲜感、陌生感。刚才您也讲到，写作者要找到属于个人的差异性。
我常年从事鲜花销售行业，也写过许多与鲜花、身边普通人相关的故事。想向您请教：如何更深层挖掘文学写作的独特质感，写出和别人不一样的文字，兼具深度与思想性？让文章不止书写自我，更能映照众生，想请老师指点具体的写作路径，谢谢老师。
庞余亮老师：
你常年和鲜花、鲜花行业打交道，对吧？我给你举一个最真切、最贴合你生活的例子。
情人节前一天夜里，很多花艺师、鲜花从业者通宵包扎花束，为第二天的售卖做准备。一整晚不停包扎，双手反复摩擦、被玫瑰刺反复扎伤，双手常常布满伤口、千疮百孔。为了成全别人的浪漫与爱情，你默默承受指尖的疼痛，日日与带刺的玫瑰相伴。
每一束精致鲜花的背后，都是指尖被花刺刺破的伤痕、隐忍的酸痛，哪怕疼痛难忍，也要继续包扎、不停劳作。你就从这十根手指写起，从鲜花背后的疼痛写起。
这是独属于你的、旁人没有的独特素材。人人都见过娇艳的鲜花，人人都知道玫瑰代表浪漫，但很少有人看见鲜花从业者流血疼痛的双手。
不要人人都写鲜花的芬芳、艳丽、浪漫，人人都写的东西，没有陌生感、没有独特性。要写别人看不到、体会不到的部分：浪漫背后的辛劳、美好背后的伤痕、众生爱意之下，普通人默默的付出与隐忍。
每个人的一生，都有被生活的“尖刺”扎伤的时刻，你的指尖之痛，能共情所有人的生活之苦。避开大众熟知的表层意象，深挖行业背后的烟火与隐痛，文字自然深刻、独特，也能借一己众生，看见人间百态。
听众提问二：
庞老师您好，刚才您谈到，作家要建立属于自己的时间与空间。想请您深入解读一下这句话的深层含义，谢谢。
庞余亮：
我以自己的创作经历举例。我曾积攒十五年素材，整理出五十六万字的原始笔记，后来进入电视台担任法制记者，白天拍摄各类法制案件，目睹无数沉重、尖锐的现实，和文学创作形成巨大反差。
但无论白天工作多繁杂，我每晚都会坚持整理笔记、沉淀思考。写作，必须为自己划出专属的时间与精神空间。
拿我的作品举例，文中不会出现具体的孩子姓名、班级、年级，全部刻意弱化、删减。一旦填满具体、琐碎的现实信息，文字的空间就会被禁锢、被局限。
我把不同人物、不同故事、不同时空的经历揉碎重组，以个人视角搭建专属的精神坐标系，构建独属于我的文学时间与文学空间。这个空间，不受现实时间、现实场景的束缚。
如果写作只是机械还原现实、复刻场景，没有任何意义。文学的核心是思想与反思。当读者走进我搭建的文字时空，被我的视角、我的思考所打动，就意味着我建立专属写作时空的目的达成了。
现实是碎片化的，但写作者要在文字里，打造一个独立、完整、专属的精神王国。
听众提问三：
庞老师您好，我想请教：散文创作中，如何自由把控人称转换？以第一人称“我”为主体，怎样在同一篇散文里自然融入第二人称“你”、第三人称“他”，通过多个人称的切换，拓宽文字的时空维度、增加思想深度？想请老师指点。
庞余亮老师：
首先要说，你的野心很大，创作者需要野心，但单篇散文不能有太大野心。野心太大，笔墨容易漂浮、空洞，反而写不好。
真正的散文写作，要克制、要老实。不用追求宏大叙事、多重维度叠加，一篇散文，踏实写好一到两个具体场景、一段真切画面、一份真实情绪，就足够出彩。
控制篇幅、控制表达，切忌贪多求全。给读者具体的场景、具体的细节、具体的画面，远比刻意的人称技巧更有力量。
人称转换不是刻意炫技，而是情感与思绪自然流动的结果。可以读一读朱自清的散文，他的文字里时空流转、思绪穿插，看似随性，实则始终围绕核心情感展开，人称、视角的切换都是顺势而为，毫不生硬。
很多优秀散文、小说，都会主动删减无关人物、多余关系，只保留核心的人物联结。一篇文章，只需守住一组核心关系：我与父亲、我与故土、我与故人，聚焦单一情感主线，文字才会扎实、厚重。
就像我们的梦境，不会容纳所有人，只会留下想留住、该留住的人。写作也是如此，主动取舍，筛选人物、精简关系，搭建干净纯粹的文字场域，人称表达自然从容，无需刻意设计。
听众提问四：
庞老师您好！刚才您谈及朱自清笔下的父爱，我特别有共鸣。我慢慢发现，世间最深的爱意，往往藏在笨拙、沉默、甚至略显尴尬的举动里。
人被生活重压之时，亲人那些看似不解人情、笨拙的付出，何尝不是属于我们的“橘子”？想请问老师：写作者该如何捕捉亲人身上不完美、甚至令人心酸的行为，读懂他们藏在心底、从未言说的温柔与深爱？
庞余亮老师：
读懂不完美的亲人，和解粗糙的亲情，是写作者一生的修行。
我以自己的父亲为例，我的父亲并不温柔，甚至严苛、暴躁。童年时期，他对我十分严厉，六岁时的一件事，给我留下很深的心理印记，很长一段时间，我对父亲充满隔阂与委屈。
长大后回望，我才慢慢明白：中国式父亲，大多不善表达、不懂温柔。他们不会温情告白，只会用自己笨拙、粗糙的方式，逼迫孩子坚强、独立、扛起生活。
中国女性天生自带母性的柔软与包容，更容易成为细腻温柔的母亲；但大多数中国男性，终其一生都在学习如何做父亲。他们在时代与生活里负重前行，内敛、倔强、不善共情，身上自带缺点与棱角。
很多男人，往往要等到自己的父亲离世，失去依靠之后，才真正读懂父亲、理解父爱、完成成长。
写作，就是一场回溯过往、自我治愈、与亲人和解的过程。我写下父亲的苛刻、粗糙与不完美，不是控诉，而是理解。
不要刻意神化亲情、美化亲人。真实的人性、真实的亲情，本就充满缺憾、矛盾与隐忍。写出亲人的不完美，写出粗糙外表下藏着的克制与深情，文字才足够真实、足够戳心，才能打动更多人。
当下时代，女性意识觉醒，家庭结构、家庭关系也在发生变化。新时代父亲的无奈、妥协、负重与成长，都是极好的写作素材，如实书写，就有厚重的现实意义。
听众提问五：
老师好！听完您的讲课，心潮澎湃、深受启发。我长期从事妇女儿童基层工作，日常接触大量婚姻家庭、亲子矛盾的真实案例，故事曲折鲜活，远比小说精彩。
我一直坚持写作，希望以文字为力量，助力基层妇女儿童工作，传递温暖、发挥文学的正向价值。但日常素材繁杂零散，不知如何梳理整合，想请老师指点：基层工作者，该如何立足本职工作，用好身边真实素材，以文学赋能基层公益与民生工作？
庞余亮老师：
首先，基层妇女儿童工作的真实素材，是最珍贵、最有温度的文学原料。当下很多青少年问题、家庭矛盾，从来不是单一的个人问题，而是社会压力、家庭结构、情感缺失共同造成的结果。
书写这类题材，最关键的一点：放下俯视的教育者视角。不要以教育者、开导者的姿态去评判、分析、说教，不要写成冰冷的工作汇报、社会评论。
要平视人物，共情每一个困境里的女性、孩子与普通家庭。就像《放牛班的春天》里的老师，不是居高临下的救赎，而是老师和孩子平等的陪伴、共同的成长。
想要写好这类小人物、基层现实题材，可以适当了解精神分析相关内容，从微观角度切入，走进人物的内心世界。每个叛逆的孩子、敏感的女性、矛盾的家庭，所有行为背后，都藏着长期的情绪积压、经历创伤与生活无奈。
少写宏观评判，多写微观细节；少写道理说教，多写人情冷暖。用温柔的文字记录现实、看见困境、传递善意，文学的力量，就藏在真实、共情与烟火气里。
真实的书写，既能留存基层现实，也能治愈人心、唤醒共鸣，这就是你做写作、做公益最有意义的价值。
听众提问六：
我想请问老师：是不是没有不好的素材，只有写不好的散文？生活里的万事万物，是否都可以入文，只看个人驾驭文字的能力？这和您所说的“写作要有个人差异性”是否矛盾？
庞余亮老师：
完全不矛盾。首先明确一点：人的一生，能深度书写的核心素材，其实很少。
不是素材太少，而是值得反复沉淀、反复回味、反复书写的生命经历，寥寥无几。
同一个素材，在人生不同阶段、不同心境、不同阅历之下，会读出全新的感悟。素材可以反复写、慢慢写、沉淀着写。好文字、好立意，都是长期沉淀、慢慢打磨出来的，没有一蹴而就的写作。
不要轻易放过生活里的瞬间感触、小众场景、细微情绪。很多不起眼的日常画面，酝酿数年，就能写成一篇厚重的散文。
我举个例子：我家附近车站厕所旁，有一棵百年楠木树。方寸之地，混杂着泡面味、茶叶蛋味、烟火味、厕所异味与草木清香，气味繁杂、场景普通，人人路过都不会在意。
这个素材我酝酿了很多年，最终落笔成文。写作时，我不会多余描写楠木的外形、鲜花的香气这些人人皆知的内容，人人都懂的常识，无需浪费笔墨。
我只写独特的感受、专属的记忆、混杂的人间烟火：写赶路的陌生人、写奔波的普通人、写混杂气味里藏着的平凡人生。一条线写现实场景，一条线写个人回忆，双线交织，普通的场景，就有了人生的厚度。
写作要专一、要深耕。你要付出，才有收获。不用追逐海量素材，守住自己熟悉的生活、深耕身边的烟火，把小素材写深、写透、写进生命里，自然拥有独一无二的个人风格。
听众提问七：
老师您好，我是一名教育工作者，对中学生作文教学，心中十分困惑。很多学生文笔细腻有灵气，但考场作文分数始终平平，我十分迷茫。
想请教两个问题：第一，写作是否需要主题先行？动笔之前，是否要完整理清框架、线索、主旨、升华方向，再开始写作？还是只需有个大致思路，边写边构思、自然生发立意？
第二，如果不提前确定主题，如何保证文章立意清晰、主题明确？
庞余亮老师：
考场作文和纯文学写作，是两套逻辑，但底层能力相通。真正的文学创作，绝对不能死板框架、主题先行。提前规划好每一段写什么、每一处如何升华，那是写论文、写报告，不是文学创作。
写作者本质上是唯心的，古代楚国有神婆巫汉，作者写作也是“招魂”。写作是一场沉浸式的共情与思考，是思绪自然流淌的过程。长期的阅读积累、文字训练，会让章法、结构、逻辑内化成本能，不需要动笔时刻意盘算。
现在学生作文最大的问题，就是被模板、框架、套路束缚，丢失了自我、丢失了生活、丢失了真实感受。人人套用一样的结构、一样的升华、一样的素材，写出来的文字千篇一律，只能拿到中档分数，永远出不了高分。高分作文，永远源于生活、源于生命、源于真实体验。高分作文怎么来？从生活中来，从生命中来。我有本书叫《小先生的作文课》，讲了20课，就是帮助学生解决写作中的困惑，提升写作能力。
我常和学生举例：配眼镜的经历、一顿味道不一样的家常菜、父母细微的情绪变化、成长里的愧疚与心动……这些细碎、真实、带着个人情绪的小事，才是作文的高分密码。
不要让孩子背作文、编故事、套模板。引导孩子观察生活、捕捉细节、书写真心，把微小的日常写具体、写真切。
思路可以有大致方向，但不要禁锢思绪。顺着真实感受往下写，情感到哪里，文字就到哪里，立意会在书写中自然沉淀、清晰浮现。
技法可以训练，但真情与真心，才是文字的根本。
听众提问八：
老师您好，我是一名基层乡土写作者，常年扎根乡村。想请教：乡土写作如何跳出流水账式记录？如何避开刻意美化的田园滤镜、避开虚假的乡土抒情？
立足新时代乡村现实，真实书写乡村原貌、乡土变迁，挖掘底层小人物的温暖与力量，请老师指点。
庞余亮老师：
新时代乡土写作，一定要跳出老旧的田园诗意滤镜，直面现代化进程里乡村的真实面貌。
如今的乡村，早已不是传统农耕社会的模样：土地规模化承包、农业机械化普及、年轻人外流、村落空心化，都是当下最真实的乡村现状。
不要只写田园美景、岁月静好，要看见乡村的两面性：既有乡土温情、草木烟火，也有空心村落、现实无奈、时代阵痛。
多观察新时代乡村的新关系：农民与机械化农具的相处、留守老人的日常、村落里细碎的人情世故、现代化浪潮之下乡土的挣扎与坚守。
每个乡村，都有独属于自己的小人物：热心的老人、留守的百姓、坚守故土的普通人。这些不起眼的小人物，藏着乡土最鲜活的温度。
如实书写时代变迁带来的乡村裂痕与新生，不刻意美化、不刻意悲情，用平视的目光记录乡土日常。把现代化与传统农耕的碰撞、乡村人的坚守与无奈写出来，你的乡土文字，就会跳出陈旧套路，具备新时代的现实价值。
听众提问九：
老师您好，我在农村生活四十余年，深爱乡土生活，日常喜欢记录生活点滴：种地、垂钓、摸龙虾、乡村日常。
但我的文字直白琐碎，属于直线式记录，想到什么写什么，像流水账，杂乱啰嗦，没有章法，旁人说文字缺乏文学质感。我性格直白，说话随性，写作也无从下笔打磨，想请问老师，我该如何改善文字，让日常记录拥有文学性？
庞余亮老师：
你不用刻意改变直白的性格，也不用强行堆砌辞藻、模仿华丽文风，适合自己的写法，才是最好的写法。
给你一个最简单、最实用的方法：以写信的方式写作。
找一位熟悉的朋友、故人，把每日的乡村日常、种地的感受、钓鱼的见闻、乡间的风景与心情，当成写信一样娓娓道来。
写信不用刻意定主题、不用纠结结构、不用强行升华，只用老老实实诉说日常、表达心声。
你的口语、你的直白、你的乡土气息，都是独属于你的优势。坚持以书信体记录，慢慢打磨语言、梳理思绪，久而久之，文字自然变得通顺、凝练、有温度。
质朴的文字，从来不等于没有文学价值。乡土最本真的烟火、最朴素的日常，只要写得真切、写得诚恳，就是最好的乡土散文。慢慢来，坚持书写，自然会越来越好。
作者简介：王辉成，中国散文学会、中国文字著作权协会、山东省作家协会、山东省散文学会、济南市作家协会会员，平阴县作协副主席，齐鲁晚报情报员，“齐鲁晚报·齐鲁壹点”个人号、都市头条、微信公众号《玫城文学》主编。
编辑：王辉成
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