精华热点 教育铸魂 乡土立根
——评吴万哲长篇纪实文学《乡魂—贾村教育40年纪事》
●文/王晓艾

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四十载风雨兼程,教育铺就乡土振兴基石;一部书笔底春秋,文字镌刻民族复兴初心。在乡村教育蝶变、乡土文化面临传承革新的时代节点,宝鸡作家吴万哲耗费四载心血,踏遍贾村塬108个村寨,访谈成百上千位乡贤学子,写下《乡魂—贾村教育40年纪事》(以下简称《乡魂》)。
这部跨越四十春秋的纪实巨著,以贾村教育为切入点,将个人命运、乡村变迁与时代浪潮深度交织,既非简单的教育史罗列,也非单纯的乡土人物传记,而是以细腻笔触与深刻洞察,挖掘教育与乡土的共生之道,探寻乡魂内核,为中国乡村教育谱写精神史诗;深耕西府的吴万哲,兼具多重身份与深厚创作积淀,以“信史、心史、诗史”为标尺,铸就这部兼具史料、文学与思想价值的佳作,摒弃宏大空洞叙事,用鲜活人物与真实故事,深刻诠释“教育铸魂、乡土立根”的核心内涵,为当代乡村教育与乡土文化传承提供宝贵借鉴。

四十载春秋流转,教育铸魂从未停歇;一部书笔墨情深,乡土立根生生不息。吴万哲的《乡魂》,是乡村教育变迁的纪实史诗、乡土精神的文学解读,更是当代乡村发展的精神范本,作品以贾村为依托,用鲜活人物与真实故事诠释核心内涵、彰显时代担当;其传递的坚守、奉献、传承、奋进精神,是中华民族的宝贵财富,提醒我们乡村教育与乡土文化的重要意义。吴万哲用四年心血为贾村教育立传、为乡土文化铸魂,这部作品将被铭记,如明灯照亮乡村教育前路、如清泉滋养乡土根脉,感召更多人关注乡村教育、传承乡土文化,让乡魂生生不息、乡村驶向美好未来。
一、叙事之妙:以小见大,铺就乡土教育的精神长卷

纪实文学的生命力在于真实,感染力在于叙事匠心。《乡魂》的独到之处,在于跳出“宏大叙事”窠臼,以贾村镇这一“小切口”,折射中国乡村教育四十年“大变迁”,用“微观叙事”承载“宏观思考”,让教育纪事既有温度,更有深度。
吴万哲坚守“以人立传、以事见史”的策略,将贾村教育四十年变迁,浓缩在一个个有血有肉的人物身上。书中没有脸谱化英雄,只有坚守乡村讲台数十年的教师、克服万难走出乡村又反哺家乡的学子、默默支持教育的乡贤,甚至是在教育浪潮中挣扎却从未放弃的普通人。他们于平凡中彰显伟大,一支粉笔点亮孩童梦想,省吃俭用供孩子走出大山,退休后仍心系乡村教育,这些平凡故事,织就了贾村教育四十年的精神长卷。
这种“以小见大”绝非人物堆砌,而是脉络清晰、逻辑严密。吴万哲以时间为轴,将贾村教育划分为“复苏与探索”“发展与崛起”“转型与坚守”三个阶段,每个阶段均以典型人物与关键事件为支撑,勾勒出教育与时代的同频共振。改革开放初期,他聚焦贾村教育从废墟中崛起的艰辛,彰显教育者的赤诚;发展阶段,他记录政策加持下办学条件的改善与教育质量的跃升,诠释教育的力量;新时代,他直面乡村教育困境,通过教育者与乡贤的探索,探寻未来之路。
吴万哲始终保持客观理性,不回避乡村教育的困境,不夸大其成就,真实记录资金短缺、师资匮乏、文化传承断层等问题,这份客观让作品更具说服力。同时,他将文学性与纪实性完美融合,语言质朴厚重、细腻有力,既以平实笔触记录真实,又以深刻议论挖掘精神内核,让读者在感受乡土温度的同时,获得思想启迪。此外,作品融入贾村方言、民俗等地域元素,满溢乡土气息,让教育变迁有了坚实的文化根基。
二、思想之深:教育铸魂,解码乡土文明的精神内核

若说叙事匠心是《乡魂》的骨架,那么深刻思想内涵便是其灵魂。吴万哲未局限于记录教育变迁的表面,而是深入挖掘教育与乡土、乡魂的深层关联,提出“教育铸魂、乡土立根”的核心观点,为当代乡村发展提供了独到思考。
在吴万哲眼中,“乡魂”并非抽象概念,而是由教育滋养、文化孕育、人所承载的精神力量,教育则是“铸魂”的核心手段。他在书中明言:“人才是一个地方发展的魂魄,教育则是为一个地方发展‘铸魂’的,教育工作者就是‘铸魂人’。”四十年来,贾村教育不仅改变了无数个体命运,更滋养了贾村乡魂——走出乡村的学子铭记家乡恩情,坚守乡土品格;坚守乡村的教育者,以一生坚守传递知识与美德,让乡土精神代代相传。
《乡魂》深刻揭示了教育在乡土文化传承中的核心作用。乡土文化是乡魂的根基,而教育则是传承文化、培育乡土情怀的重要载体。书中教师在教学之余讲述贾村典故、乡贤事迹,让乡土文化浸润人心;学子走出乡村后,仍以行动传承文化、反哺家乡,形成“教育传承文化、文化滋养乡魂”的良性循环,为乡土文化传承提供了重要借鉴。
作品更深入探讨了乡村教育与个体成长、乡村振兴的辩证关系。吴万哲以大量故事证明,教育既是个体命运的转折点,更是乡村振兴的不竭动力。四十年来,贾村通过教育培育大批优秀人才,他们或成为各行各业中坚,或回归家乡投身振兴,用知识与能力推动乡村发展,印证了“乡村教育是乡村振兴基石”的深刻道理。面对城镇化带来的乡村教育困境,吴万哲提出,乡村教育不应盲目模仿城市,而应立足乡土、突出特色,培育学生的乡土情怀与责任担当,为乡村教育发展指明方向。
三、价值之高:时代坐标下,乡村教育的精神范本

一部优秀作品,既要兼具文学与思想价值,更要承载时代使命。《乡魂》作为记录乡村教育四十年变迁的纪实佳作,不仅是贾村教育的珍贵档案,更成为当代乡村教育发展、乡土文化传承、乡村振兴的精神范本,彰显鲜明时代意义。
从教育价值而言,《乡魂》提供了宝贵借鉴。贾村教育从废墟崛起的四十年,积累的经验极具指导意义:乡村教育的发展,离不开教育者的坚守、政府的投入、乡贤的助力与乡土文化的传承。在乡村教育深陷困境的当下,贾村的实践启示我们,要坚守教育初心,加强师资建设,推动城乡教育均衡发展,让乡土文化融入教学,培育学生的乡土情怀。
从文化价值而言,《乡魂》为乡土文化传承开辟了新路径。面对乡土文化传承断层的困境,作品提出“以教育传承文化、以文化滋养乡魂”的思路,书中人物用行动传承乡土文化,这种“教育+文化”的模式,为全国乡村提供了可复制的范本。从时代价值而言,《乡魂》契合乡村振兴主题,书中人物的坚守与奋进,不仅激励着贾村人,更感召着更多人关注、支持乡村教育与乡村振兴。
此外,《乡魂》还具有重要史料价值。吴万哲耗时四年收集的第一手资料,详细记录贾村教育变迁与地域文化,既是贾村教育的档案,也为乡村教育研究与西府乡土文化研究提供了宝贵素材。而他作为“外乡人”,克服困难坚守创作的初心,与书中人物精神一脉相承,更让作品更具感染力。

四十载春秋流转,教育铸魂从未停歇;一部书笔墨情深,乡土立根生生不息。吴万哲的《乡魂》,是乡村教育变迁的纪实史诗,是乡土精神的文学解读,更是当代乡村发展的精神范本。作品以贾村为依托,用鲜活人物与真实故事,诠释“教育铸魂、乡土立根”的内涵,彰显作家的时代担当。





