家庭教育初探（六十四）

引导孩子学会多向不见面的老师请教

在我们的人生中一般都要在两个老师——见面的和不见面的老师指导下，努力读好三本书——有字的、无字的和心灵之书，方可成人。老师：传道、授业、解惑也。见面的老师很多，我们的父母是第一任，也是终身的老师；学校的老师传授知识；工作时的领导、老师傅都是我们的老师。日常生活中老师更多，“三人行必有我师”、能者、贤者皆可为师、“师不必贤于弟子”、“德无常师，主善为师”。孔子还拜七岁的孩子为师。毛主席更是提倡拜人民群众为师，向人民群众学习……。不见面的老师更多，诸如字（辞）典、古诗词、名著经典、廿四史、伟人著作等等。它们是见面的老师智慧的结晶，更具权威、更有德性，是中华文化的瑰宝，学会向不见面的老师请教，收益无穷。总结起来起码要做到一“请”、六“多”和四个“重”。

一“请”是要把不见面的老师“请”到家里来——建立家庭图书室、小书房。有人总结名人家教的经验说“最好的学区房是家庭小书房”、“传子家财万贯，不如传子诗书万卷”。我们的家长更要舍得投入，把自己抽烟喝酒的钱省下来给孩子多买点书，建立起家庭小书房，让孩子更靠近，可以天天、随时见到不见面的老师，有条件的，在节假日要带孩子去图书馆，走进大自然，向更多不见面的老师请教……

二是要做到六个“多”。首先要引导孩子多翻字典。字典是最常见的不见面的老师，家中起码要根据孩子的年龄段、学习的阶段备好儿童字典、新华字典、成语词典、歇后语词典、现代汉语字典乃至辞海、辞源、汉语大字（词）典等字、词典，要教孩子学会用拼音、偏旁部首、四角号码等几种方法查阅；重点在掌握字的标准读音，弄清字的本意、引申含义及日常运用。央视名嘴们字典是随身带的，曾有介绍，有一小孩子几乎背下所有汉字笔划，熟练得惊人。翻字典，是最好的学习，日积月累，收益丰盛，也是其乐无穷！

第二是要引导孩子多学经典。从读“百、三、千”和背诗词入手，注意学以致用。“百、三、千”是传统的启蒙读物，新华书店可以购到相关解读的书籍，还可购买复旦大学钱文忠讲解“百、三、千”的碟片，这是最好的辅导材料。要引导孩子背诵唐诗、宋词、在熟读、理解和应用上下功夫。央视播放的诗词大会上小神童王恒屹的成功范例给我们宝贵启发，智力及早开发，好处很多。读诗词要联系实际，如读《游子吟》要懂得孝、感恩；读《悯农》要认识到农民的艰辛，懂得节约粮食；读白居易的《草》，既要甘于平凡，但又决不甘于平庸，特别要以顽强意志，奋力拼搏，争取更好明天……。至于《史记》以及“唐宋八大家”的名句可酌情选读，由浅入深，循序渐进。

第三是多读伟人，特别是毛主席的著作和毛主席的诗词及传记，要从读《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》以及“向雷锋同志学习”和为刘胡兰烈士的题词，让刘胡兰、雷锋、张思德、白求恩这些光辉形象在孩子幼小心灵里深深扎根，立志做德智体美劳全面发展的新人，要多读毛主席的诗词。毛主席的诗词，大气磅礴，就是一首中国革命史的颂歌。读领袖传记，会启发孩子更加尊敬、爱戴、学习伟人。

第四要多读名著和多看依据名著改编的电影、电视剧。我国古典四大名著是妇孺皆知，有口皆碑。依据它们改编的电影、连续剧则是百看不厌，深受欢迎。要根据孩子的年龄段，从看连环画、动画片起步，由浅入深。还要读鲁迅、茅盾、老舍、郭沫若的作品，读近现代作家的名著，如巴金的《家春秋》、曲波的《林海雪源》、魏巍的《谁是最可爱的人》、《东方》、《地球的红飘带》和王树增的《长征》、《抗日战争》、《解放战争》、《朝鲜战争》等，拓宽孩子的眼界，增加孩子的知识储备。

第五要多发挥电子版读物的作用，实现阅读与时俱进。今年新冠病毒的流行，孩子们在家接受网上教学，和老师既见面，又不见面，带来很大好处——孩子乐于充分运用现代工具上网学习，首先要学会查阅百度，这是百科全书，较查字典更方便，更可报名参加网上专题学习，坚持下去，定大有好处。

第六要多临摹字帖，打牢书法基础。都说字是人的门面、脸面，现在广泛使用电脑，不少人不注意练字，写不出好字，丢掉了传统。要高度重视起来，要让孩子知道汉字音美、形象美，流传几千年，世界上独一无二，令人羡慕、赞叹不已。懂得“写字不要描，走路不要摇”、“心正则笔直”、“草字过了格，神仙认不得”，懂得写字和做人的关系及道理，恪守“三个一”即：手离纸一寸、胸离桌一拳、眼离桌面一尺的规矩，从练横平竖直和“永”字八划起步，从练正楷入手，最好是临柳公权和颜真卿的字帖，使自己的字能有筋有骨，打牢基础……。硬笔字也要练，以前流行庞中华的字，现在推崇田蕴章的字，都可以。一般来说，毛笔字练好了，硬笔字必然会水到渠成。

三是必须做到四个“重”。首先重身教。身教重于言教。这是不言自明的。我们的家长无论在哪个方面都要为孩子做出榜样，要求孩子做到的，自己首先做到，做得更好。这样既有示范作用，更有说服力而不令自行。

第二是重坚持而一以贯之。凡成事，贵在坚持，也难在坚持。要始终如一，不可时松时紧，虎头蛇尾。坚持下去，日积月累，才能出成果。

第三是重效果，而决不搞花架子。不可流于形式，搞花架子，要重实效，一步一个脚印，这必须严格要求，狠下功夫，踏踏实实。要规范，要真正做到位，不可随心所欲，这就要加强检查督促，把功夫做细、做实。

第四是重从实际出发，而决不可好高婺远。要量力而行，真正了解自己孩子的能力，要爱护孩子，要理解孩子，尽可能满足孩子的正当要求，不可将自己的想象强加给孩子，不要轻言什么“望子成龙”、“望女成凤”，重在望子女成人，健康成长，不要整天想成什么家，要踏踏实实做好人，做德智体美劳全面发展的好学生。

总之，不见面的老师很多，很权威，他公平地对待每一个人，只要我们虔诚地向他求教，真正做到一“请”、六“多”和四个“重”就一定能学到知识，求得学问，得到长进而大有收获！

作者：程伯荣

供稿：巴建华

编审：吴宝宏