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“桃花源”里求学路
韦胜明
上个世纪六十年代，我出生在贵州省道真县大磏区顺河公社（撤区并镇之后叫顺河村）胜利生产队（撤区并镇之后叫胜利小组），层层叠叠的山峰像是大自然精心构筑的屏障，将顺河村紧紧守护。山上的植被郁郁葱葱，四季交替间，变换着斑斓的色彩，飞鸟在林间欢唱，小兽在山中出没，鱼儿在溪流悠游。然而，在这如诗如画的美景背后，解放前人们却深陷于极度的贫困之中，衣不蔽体是常态，食不果腹是日常。
生活在这里的人，累世不识之乎，绝大多数人一生被贫困牢牢地钉死在土地上，不知道山外的世界。道德规范全凭长辈们的口口相传和山民们的舆论监督来维系。在这个没有任何文字记载、文化荒漠的山村，人们不知道自己的祖先从什么地方在什么朝代迁徙到这里的。我们生产队全是杂姓，没有一个大姓，婚姻亲连亲戚连戚，人们凭借着都是亲戚，维系着公平与正义。
解放后评成分，不要说地主，够资格评上富农的都没有，家家户户有田有土有山林，家家户户起早贪黑，披星戴月干活，家家户户赤贫。扫除文盲是政府最大的工程，村里办起了民办小学，学校是由村民们用石头垒起的房子，一个木架子上放一张土漆漆的黑板，没有讲台也没有讲桌。
七十年代我读小学，我的老师也只有小学文化程度。但就是这样的一位老师，用他那有限的知识，在这片贫瘠的大山沟里，努力地播撒着希望的种子。他站在简陋的教室前面，耐心地教导着我们这些山村懵懂顽童。
小学毕业，我参加数学竞赛获全公社第一名，每个公社前10名学生到大磏区竞赛，获第五名，被大磏区中学录取。大磏区中学距离我家大约30华里的山路，是寄宿制中学，也是当时道真县的名牌初中，升学率在全县数一数二；接到录取通知书，母亲的第一反应是：如果我去大磏中学读书，柴谁砍，猪草谁打，牛谁放？把我转学到离我家大约10华里的顺河公社民办带帽初中，那是一座破旧的几间老木屋，承载着岁月的痕迹，在风雨的侵蚀下显得斑驳。
学校没有操场，更没有什么篮球、足球、兵乓球、羽毛球之类，也没有听说过学校有这些“洋玩意”。有我的诗为证：
《顺 河》
一条小街倒影在水中
人影影绰绰倒立行走
河流两岸灌木丛生
是不知名水鸟的乐园
那时我十五六岁在顺河读初中
学校是被时光遗弃的旧木屋
冬天寒风肆无忌惮抢走体温
下课我们靠墙“挤油渣”挤出点温暖
夏天蚊虫呼朋引伴享受人肉盛宴
瘦弱的身体满是星星点点的血痕
我们的班主任听说全校学历最高
上过一年的高中
数学课上“X”“Y”奇怪的读音
让我们笑得老师无法上课
我们的快乐是那样的真实而具体
河中晃动的影子
有荆钗布裙我心动的女子
瓷实的小腿浸在清水里
水波晃动，结实的身影随水波
一晃再晃只剩下岁月
在那个书籍稀罕的年代，一次偶然的机会，我在一位同学那里看到了一本《三国演义》连环画《失街亭》。那本小小的连环画，如同一个神秘的洞天，吸引我的目光。一幅幅精美的图画和简洁的文字，仿佛将我带入了那个英雄辈出、白骨露于野千里无鸡鸣的三国时代。我被书中跌宕起伏的故事深深吸引，诸葛亮的智谋、马谡的失误以及蜀军的英勇奋战。那是我第一次知道，世界上竟然有如此奇妙的书，它给我打开一扇通往另一个天地的大门。
我急切地渴望拥有这样的书，于是向同学打听哪里能买到。同学告诉我，距村子10 华里外的南川县元村公社的供销社有一书角，书角有各种连环画和书籍。
要买书，钱从何来？母亲偶尔给我两毛钱，叫我如果饿了在顺河街上买个粑粑吃。要买书绝非易事，我现在都记得一部《三国演义》需要三元三角。为了能凑够买书的钱，我利用放牛砍柴的时间，爬山崖采挖中药材天眠冬。对于从小赤脚奔跑在山林间的农村娃儿来说，爬山崖采药不是难事，难在这东西稀少。
采挖回来的天眠冬，我将它洗净晒干，然后怀着满心的期待，拿到元村供销社去卖。每一次交易的完成，都让我离拥有心仪的书籍更近了一步。当我终于用药材换来的钱买到一部书时，心中的喜悦无法用言语来形容。
藏在身上回家，晚上等大人沉沉睡去，我便悄悄地点上煤油灯，在昏黄而微弱的灯光下，如饥似渴地阅读。灯光昏暗阅读的时间久了，眼睛变得干涩难受，我就使劲揉眼睛。其实，有些书对于当时的我来说，晦涩难懂，比如《封神榜》《三国演义》，其中不少字还不认识，我便根据上下文的意思，去猜测它的含义；就这样，在无数个夜深人静的夜晚，我沉浸在书的世界里，忘记日月，忘记生活的苦难。
高中，在距家80华里左右的县城。通往县城有毛马路，不通客车。每周，为了那二元的生活费，我要在这条路上往返一百六十华里左右的行程，每一步都像是在与命运拔河。那时的二元钱，在如今微不足道，但在当时，却是我一周生存与求学的希望。
周六上午上半天课，我便踏上归家的路。一路上，饥饿如影随形，疲惫使我机械地迈动着脚步，直到夜幕降临，看见家中那昏黄的煤油灯光若隐若现，才让我有了一丝温暖和慰藉。周日上午，我在菜板上剁碎生辣椒，撒上盐巴，用一个瓶子装着，揣着母亲给我的两元钱，踏上返校的路程，重复着那漫长而艰辛的路。
高中三年，每天都是在饥饿中，那是一种深入骨髓的折磨，仿佛有无数只细小的腐骨之虫，在身体的每一寸缝隙里钻动、啃噬。从清晨第一缕阳光照进教室，到夜深人静，饥饿感从未有片刻停歇。
寒冬，是那段高中岁月里最为严酷的考验。那时不知棉衣毛线衣为何物；身上衣服单薄，瑟瑟发抖，手脚都是冻疮。先是红肿，而后溃烂，脓水渗出，与衣物粘连在一起。薄薄的一床被子，晚上睡觉到半夜，身体才会有那么一点暖意。
如今，回首那段高中岁月，虽满是艰辛与困苦，但我心中却满是感恩。那一百六十华里的往返路途，锤炼了我的双脚，让我在人生的道路上，无论遇到何种艰难险阻，都能坚定地迈出脚步。每日与饥饿的顽强抗争，磨砺了我的意志，使我在面对生活的种种磨难，拥有了不屈不挠的精神，铸就了我的坚韧。
在二十世纪八十年代，那是一个充满理想主义光辉的时代，大学生被赋予了“天之骄子，国之栋梁”的美誉。那时的我，怀揣着对未来的无限憧憬，踏入承载着智慧与梦想的殿堂。
校园里仿佛每一寸土地都浸透着学术的芬芳。而最令人心驰神往的，莫过于图书馆。它不仅是知识的宝库，更是灵魂的栖息地。走进图书馆，一排排整齐划一的书架，如同忠诚的卫士，守护着数以万计的宝贵藏书。空气中弥漫着淡淡的书香，那是纸张与墨水的完美融合，每一次呼吸都仿佛能吸入一丝丝智慧的灵光。
虽然我是化学系，但是我有计划地阅读文史哲书籍，从古老而深邃的《诗经》开始，那些穿越千年的诗句，如同潺潺流水，洗涤着心灵的尘埃，让我感受到了古人对美好生活的向往与追求。再到充满激情与创新的当代诗歌，它们以独特的语言和视角，诉说着时代的变迁与人生的感悟。
在历史的长河中，我邂逅了思想碰撞的诸子百家，他们的智慧如同璀璨星辰，照亮了人类文明的天空。儒家的仁爱、道家的自然、法家的法治……每一种思想都以其独特的魅力，启迪着我的思维，拓宽了我的视野。而笔触细腻、洞察人性的当代作家作品，则让我更加深刻地理解了人性的复杂与多面，学会了以更加宽容的心态去拥抱这个世界。
《史记》的厚重，让我仿佛置身于那段波澜壮阔的历史之中，见证了王朝的兴衰更替与英雄人物的悲欢离合。而展现当代社会多元风貌的各类历史著作，则让我对现实有了更加清醒的认识，学会了从历史的角度去审视当下，思考未来。
此外，图书馆里还有东欧、西欧的哲学、文学、神话等著作和杂志。这些异国他乡的智慧结晶，为我打开了全新的视野。我沉浸在康德的道德哲学中，思考着理性与自由的真谛；在莎士比亚的戏剧里，感受着人性的光辉与阴暗；在古希腊神话的奇幻世界里，探寻着人类文明的源头与奥秘。
每一次阅读，都是一次心灵的旅行。那些书中的智者，用他们的文字与思想，默默地与我对话，启迪着我的智慧，丰富着我的内心世界。我在知识的浸润中不断成长、蜕变，学会了独立思考，学会了批判性看待问题，更重要的是，我学会了用一颗更加开放和包容的心去拥抱这个多元而复杂的世界。
岁月流转，时光荏苒。虽然如今的我已走出大学校园近40年，但那段在图书馆里与书为伴的日子，却永远镌刻在我的记忆深处。指引我不断探索、不断学习、不断成长。
站在时光的彼岸，回首十多年漫漫求学路，心中满是感慨与感恩。那是一条充满艰辛与挑战的道路，每一步都镌刻着岁月的痕迹，一个农家子弟求学的历程。
感恩那段求学路赐予我的坚韧。在那偏远的山村，面对贫穷与落后的重重困境，我从未放弃对知识的追求。无论是在寒冷的冬天，忍受着刺骨的寒风，在简陋的教室里努力学习；还是在炎热的夏天，与蚊虫为伴，坚持阅读书籍，铸就我顽强的意志。
感恩那段我对知识的执着追求。从最初对一本连环画的痴迷，后来的每一本书籍，开启我智慧之门，引领我走向更广阔的天地。
感恩我的父母，他们子女众多，生活艰辛困苦，在那一元钱都会难死人的时代，他们从不说，家里没有钱，不读算了的话，他们始终默默支持着我，心疼着我，为我读书想尽千方百计变现。
感恩我的老师们，他们用自己有限的知识，为我点亮了前行的道路，用耐心和关爱，呵护着我成长。
1986年9月，我走出了那个世外桃源般的山村，成为大学生，成为人民教师，成为中学校长。我将永远铭记那段时光，心怀感恩，用阳光之心，育阳光之人。清风荷韵，勇毅前行。
韦胜明，男，仡佬族，六零后，贵州省道真县人，居遵义市，中学校长；，系中国诗歌学会会员，中国少数民族作家学会会员，贵州省作家协会会员，贵州省诗人协会理事。作品散见《中国文艺家》《诗选刊》《诗歌月刊》《散文诗》《星河》《星火》《中国诗人》《浙江诗人》《河南诗人》《鸭绿江》《参花》《辽河》《名家名作》《中华文学》等100余家刊报
