银发课堂传技艺   匠心育人暖桑榆

——记老年大学剪辑初级班教师董振平

         视频剪辑初级班   郝封印

    “董老师，字幕怎么跟声音对齐？”“转场特效总卡壳，您快看看！”老年大学剪辑初级班的课堂上，细碎的提问暖意融融。讲台上，董振平笑意温和，褪去高级工程师的职场锋芒，以热忱为笔、耐心为墨，在银发课堂播撒技艺的种子，陪老年学员跨越数字鸿沟，打捞晚年时光里的学习之乐。

图一  董老师在认真讲拍摄剪辑理论课

    深耕工程领域多年，董振平积淀了扎实的专业功底与缜密的逻辑思维。面对零基础、记忆力渐衰的老年学员，他摒弃专业课堂的刻板模式，循着老年人的学习节奏，摸索出“通俗化、直观化、互动化”的教学心法，让枯燥的剪辑技术，化作可触可感的生活暖意。

    他的课堂，从无沉闷乏味。晦涩的专业术语被揉碎成生活图景：“视频分割”是“裁剪布料”，“字幕对齐”是“给声音寻伴”，一个个鲜活类比，让复杂操作变得豁然开朗。他放缓语速、反复示范，每一步拆解都细致入微，每一个难点都反复叮嘱，身影穿梭在学员之间，目光温柔地捕捉每一个困惑的瞬间，及时俯身点拨。

图二  董老师在课堂上以水杯作教具直观讲解运镜技巧

    “讲课清、有耐心，从不嫌我们学得慢。”这是学员们口中最真切的赞誉。深知老年学员学慢、易忘，他在黑板上勾勒简易流程，标注关键步骤，为课后复习留足底气；课堂上预留充足实操时间，逐一点拨纠正，哪怕同一操作重复数遍，依旧笑意不减、毫无怨言。遇基础薄弱的学员，他便从打开软件、导入素材教起，手把手引领，直至学员眉眼舒展、豁然开朗。

图三 初级视频剪辑班的学员们认真听课

    课上倾囊相授，课下默默坚守。剪辑学习离不开实操打磨，学员们课后练习遇困，董振平便牺牲个人时光，组织线下辅导，针对共性问题集中讲解，对薄弱学员一对一深耕。“董老师这般费心，我们再慢，也不能轻言放弃。”学员的感慨，是对他无私奉献最动人的回响。

    本可安享清闲，董振平却选择扎根老年教育一线，以专业所长滋养桑榆。“老年学员的求知欲，最是动人。”他常这样说。课堂上，没有师生的隔阂，只有朋友般的相知相伴：他记得每一位学员的进度，为每一点进步由衷欣喜，倾听每一份需求，在细微处调整教学，让课堂始终贴合老人心意。

图四 今年春季开学第一课，课代表向老师献花表示敬意

    如今，越来越多的老年学员，在他的引领下走出“不会用、不敢用”的桎梏，手握剪辑技能，将生活里的烟火与欢喜，剪成一段段鲜活短视频，记录岁月、分享温情，让“老有所学、老有所乐、老有所为”的心愿，在指尖绽放。

    三尺讲台映初心，银发育人暖桑榆。董振平老师以工程师的专业素养、教育者的责任担当，用耐心与热忱，为老年学员推开数字世界的大门，以平凡坚守，书写着新时代老年教育工作者的不凡篇章。

            2026年4月6日于邢台市老年大学

 作者简介：郝封印，别名郝晓林，笔名牛城放翁，河北邢台襄都区。农民出身、回乡知青、共产党员、退伍老兵、文学专科、退休教师。先后在《邢台日报》《邢州报》《清风》杂志《河北教育》河北《中小学教育与管理》《河北老年》《中国素质教育研究》《中国农村杂志》《苏州文学》等刊物发表论文、散文40余篇20余万字。襄都区作协理事，邢台市作协会员，河北省中学语文教育学会会员，中国散文学会会员，乡村作家。著有自传体长篇小说《时代的记忆》，散文集《泉润人生》和中小学写作辅导《微聊作文》，最近主编的《邢台晋祠文化园·千秋文脉泉乡风华》特刊业已脱稿。