凤凰网报道l杏坛筑梦 研学领航——记杨春湖实验学校党委书记、湖北省学习学研究会会长高福林

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在武汉洪山区教育一线与全省学术研究领域，杨春湖实验学校党委书记、湖北省学习学研究会第四届理事会会长高福林，正以“教育者”与“研究者”的双重身份，书写着新时代教育工作者的奋进篇章。

湖北省学习学研究会是湖北省教育厅主管、省民政厅登记的省级学术团体，自2007年成立以来，始终以推动学习科学理论与实践融合为核心使命，为湖北教育高质量发展提供智力支撑。

面对上门的媒体采访，高福林却始终保持着低调务实的态度，他反复表示：“才刚当选，还没干出实实在在的成绩，现在不发朋友圈、不宣传报道，等做出了成果再讲也不迟。”这份谦逊与清醒，正是他二十余年教育生涯的真实写照。

在杨春湖实验学校，高福林以党建为引领，将“立德树人”贯穿教育教学全过程。他牵头构建“党建+德育”双融双促工作体系，把红色文化、荆楚文化融入校本课程开发，带领教师团队打造“红色研学”特色项目，组织学生走进中共五大会址、武汉革命博物馆等教育基地，让思政教育走出课堂、走进历史现场。在他的推动下，学校形成了“一馆一廊一课程”的红色育人矩阵，年均开展研学活动30余场，覆盖学生2000余人次。

教学管理中，高福林坚持“五育并举”的育人理念。他推动学校开设陶艺、武术、航模等12个特色社团，组建校园合唱团与篮球队，让学生在多元活动中发现兴趣、提升素养。他主导实施的“青蓝工程”师徒结对机制，为青年教师搭建成长阶梯，近年来学校涌现出15名市区级骨干教师，教学质量稳步提升，杨春湖实验学校也成为洪山区家长认可的“家门口的好学校”。

在全省教育研究领域，高福林的身影同样活跃。作为湖北省学习学研究会会长，他牵头组织“新时代中小学学习方式变革”“家校协同育人模式创新”等5项省级专项课题研究，联合华中师范大学、湖北大学等高校及省内百余所中小学，举办学术论坛、实践研讨会40余场，形成了一批可复制、可推广的教育成果。

              （众多媒体跟踪报道）

他带领研究会团队深入省内偏远乡村学校，开展“送教下乡”活动26场，累计培训基层教师1200余人次；推动研究会与黄冈、恩施等地教育局共建8个“研学实践基地”，探索出“理论研究—实践验证—成果转化”的良性循环模式，为湖北教育均衡发展注入动能。

“教育是一场双向奔赴的温暖旅程，既要点亮学生的成长路，也要照亮教育者的探索路。”高福林常以此自勉。他坚持在教学一线与研究前沿双线作战，用行动诠释着教育工作者的初心与担当。从校园里的思政课堂到全省范围的学术研讨，从乡村学校的支教讲台到教育政策的建言献策，高福林始终以扎实的行动践行“为党育人、为国育才”的使命。在他的带领下，杨春湖中学成为区域教育名片，湖北省学习学研究会也成为推动湖北教育创新发展的重要力量，在荆楚大地书写着新时代教育工作者的奋进华章。

 编辑报道：钱进