情注 教坛乐奉献

               特约作者：高金秀（甘肃）

人的光辉历程，总绕不开几多不如意，风雨相伴才是常态。那个人的背后不说人，那个人的背后没人说，这是世间常态，亦是自然规律。口风闲言本就如浮云过耳，不必困于他人口舌，更不必纠结于无端议论，守好本心，行好己路，任凭蜚语来去，终会在岁月里沉淀出属于自己的坦荡与荣光。而于我而言，三十五年的教学生涯，便是在这份通透中，读懂了教育的真谛。

这份工作于我，从来不是谋生的营生——它是清晨照进教室的第一缕阳光，暖得人心里发亮；是课间走廊里学生雀跃的笑语，浸满日常的琐碎与鲜活；更是支撑我走过无数平淡日子的生命本身，让每一个晨昏都有了沉甸甸的意义。三十五年啊，足够让青丝染上霜雪，让眼角刻上风霜，教案本换了一本又一本，黑板擦了写、写了擦，可对教育的热忱，反倒像陈年老酒，越品越醇厚。

常有人说教师是人类灵魂的工程师，可只有真正站在这三尺讲台上三十五年，才懂真正赋予这份职业重量的，从来不是我对学生的教诲，而是他们用最纯粹的真诚、最直白的热爱，一点点教育我、唤醒我。记得刚工作那年，班里有个不爱说话的男孩，总在作文本上画星星，写的句子歪歪扭扭：“星星不管有没有人看，都会一直亮着”，这句话让初登讲台、还带着几分青涩的我，忽然读懂了坚持的本质；也记得十几年前，那个总爱调皮捣蛋的女孩，偷偷往我办公桌抽屉里塞了颗奶糖，糖纸皱巴巴的，上面歪歪扭扭写着：“老师你讲课嗓子哑了，这个甜”，那一刻，所有的辛苦都化成了暖流；更记得那些毕业二三十年的学生，逢年过节打来电话，说当年课堂上我随口说的一句话，影响了他们的人生选择，说“老师，我现在也成了您当年的样子”，这些细碎的瞬间，比任何荣誉都珍贵。

读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。“立身以立学为先，立学以读书为本。”作为天祝老师中的一员，我们打心底里认一句话：“金杯银杯不如老百姓口碑”。这三十五年，我案头的书就没断过，从最初的教材教参，到后来的经典名著、思政读本，一本本都被翻得卷了边，有的页角还夹着学生送的小书签。刚开始教书时，只有黑板和粉笔，我就把字写得工工整整，把知识点掰碎了讲；后来有了投影仪、多媒体，再到现在的智慧课堂，教学工具换了一茬又一茬，可“教书育人”的初心从没变过。我总跟身边的年轻老师说，咱们教学生，不光要教他们认字、组词、造句、写文章，更要教他们做人，教他们明事理、辨是非，教他们心里有光、脚下有路。

可这份纯粹的教育时光里，也难免会有小误会悄悄冒头。上个月，班里学生小宇的妈妈急急忙忙找到学校，语气带着焦虑：“老师，我家孩子最近放学总往图书馆跑，是不是你布置的作业太多，他压力大想逃避啊？”我愣了愣，才想起前几天思政课上，我跟孩子们聊“读万卷书行万里路”，鼓励他们多去图书馆拓宽视野。我把小宇的读书笔记拿给她看，本子上密密麻麻写满了对历史故事的感悟，还有他画的简易思维导图，歪歪扭扭却透着认真。小宇妈妈翻着本子，眼眶慢慢红了：“是我太急躁了，没问清楚就瞎担心，您教了这么多年书，我们做家长的，本该信您的。”

还有一次，社区一位外来务工的大哥来学校办事，恰好看到我在走廊里批评学生——那孩子调皮，把同学的作业本撕了，我语气重了些。他私下跟人念叨：“现在的老师咋这么严厉，一点都不温柔。”后来学校搞“校园开放日”，邀请家长和社区居民来听课，他也来了，正好听了我一节语文课。课上我让学生围绕“责任”展开讨论，孩子们各抒己见，我蹲在讲台边，耐心听着每个孩子的想法，课后还跟那个调皮的学生聊了半天，给他讲“尊重他人”的道理。临走时，这位大哥特意找到我，搓着手不好意思地说：“老师，之前是我误会你了，你严厉是为孩子好，老百姓心里都有杆秤，你这样的老师，我们打心底里敬重。”

这些小小的误会，就像教学路上偶尔飘过的乌云，却从未遮住教育的阳光。反而让我更明白，教育不仅是教师与学生之间的双向奔赴，更需要与家长、与社会多一份沟通与理解。三十五年的教学生涯，我化解过太多这样的误会，从最初的委屈、急躁，到后来的从容、包容，岁月教会我的，不仅是教书的本领，更是育人的智慧与胸怀。而老百姓的一句认可、家长的一份信任、学生的一点进步，便是对这份坚守最好的回馈，比任何金杯银杯都珍贵。

如今，我鬓边的白发越来越多，眼睛也不如从前清亮，可只要一站上讲台，看到孩子们求知的眼神，就浑身是劲儿。我依然会在课堂上带着学生从一个字学起，教他们把词连成句、把句拼成段、把段写成章；依然会在课后陪着学生们读书、聊天，听他们讲心里的小秘密；依然会耐心解答家长的疑问，化解每一个小小的误会。三十五年，改变的是容貌、是教学工具，不变的是对教育的热爱，是对学生的关爱，是“金杯银杯不如老百姓口碑”的坚守。

三十五年讲台春秋，三十五年初心如磐。从初登讲台的青涩懵懂，到如今的从容淡然，我这辈子没干过别的，就守着这三尺讲台，守着一群又一群孩子。我总说，自己就是个普通的老师，没什么惊天动地的成就，可每当看到学生们长大成人，成为对社会有用的人，每当听到家长们一句真诚的“谢谢”，每当社区里的老百姓提起我时，说一句“这老师靠谱”，我就觉得，这三十五年的坚守，值了。

余生漫漫，我仍愿守着这三尺讲台，守着“金杯银杯不如老百姓口碑”的初心，以书为媒，以爱为桥，在教书育人的路上，一步一个脚印地走下去。直到青丝尽白，直到桃李满枝，直到再也站不动讲台的那一天，我也会骄傲地说：“我当了一辈子老师，对得起孩子们，对得起老百姓的信任。”

作者简介：高金秀，甘肃省天祝县打柴沟小学一级教师，大专学历，毕业于中央广播电视大学，本人兴趣爱好广泛，写作，论文，书法，绘画，唱歌，跳舞，剪纸，手工制作等，都是国家级一等，二等，优秀奖。公开课也比较成功，得到评委好评。在教学期间，成绩名列前茅。多次获奖。得到大家好评，把有限的生命，投入到教育中去。