2025年12月27日，在“全国初中课改名校数字化精品课展示会暨人工智能赋能教育创新高峰论坛”上，中国教师报《课改研究周刊》主编褚清源深情回顾了自己十余年来对河南省浚县科达中学的持续关注。他动情地说：“我关注科达中学已有10来年，每次来都有惊喜！”

这“惊喜”，不仅源于一所县域中学在教育改革浪潮中的坚守与突破，更在于它用扎实的实践、显著的成效和广泛的社会认可，书写了新时代基础教育高质量发展的生动样本。

惊喜一：起步早、根基实、成效显——全国课改名校中的先行者

早在十多年前，当许多学校还在观望课改方向时，科达中学便率先投身课堂教学改革，探索“以学生为中心”的教学新范式。他们不搞形式主义，不做表面文章，而是沉下心来构建系统化、可复制、可持续的课改路径。从最初的小组合作学习，到如今深度融合人工智能的智慧课堂，科达中学始终走在课改前沿，成为全国初中课改名校中“做得早、做得实、做得有效”的典范。

惊喜二：获国家层面高度认可——教育部原副部长曾亲临调研

科达中学的改革成果不仅赢得了师生和家长的信赖，也吸引了国家教育主管部门的高度关注。学校曾接待教育部原副部长实地考察，其“技术赋能、素养导向、全域协同”的教育创新模式获得充分肯定。这不仅是对一所县域学校的褒奖，更是对“教育公平与质量并重”发展理念的有力印证。

惊喜三：国家级示范案例+共同体牵头单位——引领区域教育数字化转型

作为教育部“教育信息化教学应用实践共同体”——ESWI智慧教育学校共同体的牵头单位，科达中学不仅自身成功，更主动辐射带动周边乃至全国百余所学校共同发展。其自主研发的“6131智慧教学模式”被教育部遴选为全国基础教育信息化应用典型示范案例，成为可推广、可借鉴的“中国方案”。

尤为可贵的是，这场深刻的教育变革并未以牺牲学业成绩为代价，反而实现了学生综合素质与学业水平的双提升。近年来，科达中学中考成绩稳居全市前列，学生自主学习能力、合作意识、创新思维显著增强，赢得了当地家长的高度信任和社会各界的广泛赞誉。

结语：一所县域学校的“惊喜”，是中国教育未来的希望

从黄河北岸的一所普通县城中学，到全国课改与教育数字化的标杆校，浚县科达中学用十余年如一日的深耕与创新，诠释了“办好人民满意的教育”的深刻内涵。

正如褚清源主编所言：“科达中学的每一次‘惊喜’，都不是偶然，而是源于对教育规律的敬畏、对学生成长的负责、对时代使命的担当。”

在人工智能与教育深度融合的新时代，科达中学正以更加开放的姿态、更加坚定的步伐，继续书写属于中国县域教育的高质量发展新篇章！