读胥全迎先生《…读后感》后的读后感
张月明
一早打开手机，胥全迎先生一篇文学鉴赏文章跳入眼帘。
这是全迎先生2021年写作并发表的赵恺老师《木笛》读后感。文章对赵恺散文《木笛》进行了深入、细致的解读。其文结构清晰，逻辑严谨，赏析点精准，不仅分析了赵恺大师文本的艺术技巧，更挖掘了其深层的精神内核与现实教育意义。
《读后感》开篇引用托尔斯泰关于教科书重要性的名言，将《木笛》的文学价值提升到“引领民族未来”的高度。从人物外貌的反衬铺垫、服饰颜色的深刻寓意、意象（梅）的象征内涵、人物行为的民族精神、到外国考官所代表的普世正义与“文眼”的揭示，逐步解析“木笛”文本！文章运用了“妙笔一、二、三、四、五”的结构描写，紧密结合原文细节，并引申出南京大屠杀纪念、民族精神、艺术家的良知其背后的历史、文化和心理内涵；尤其是写出“人类正在流失的民族精神”的文眼，紧密扣住了“木笛”所要表达的灵魂思想。
《…读后感》对赵恺先生的个人经历与其创作动机联系起来，使作品充满历史感与正义感。强化了“不忘历史”的主题。成功地向读者阐明了《木笛》何以成为经典和教材本质。
文章最后点明“忘记过去就意味着背叛”“珍爱和平，所以不能忘了历史”文胆，与开篇托尔斯泰的话呼应，完整地阐述了优秀文学作品承载民族记忆、塑造未来灵魂的重要功能。不仅有助于读者更好地理解《木笛》，也启发我们思考语文教育与文学经典选择的深层意义。
2025年12月15日
