宝鸡高新第六小学 闫江锋
人与人之间,建立关系的可能有很多种,能把一个人和一个完全陌生的家庭,联系得紧密而又如亲人般的,那就是党的扶贫政策了。
2019年9月,学校脱贫攻坚小组安排我结对帮扶三(1)班建档立卡户学生佳佳(化名)。第一次来到佳佳家中,我感觉不到一点活力。第一次入户帮扶,在简短的交谈中得知,佳佳的爸爸一直患有慢性病,言语迟缓,说到任何有关扶贫政策的时候,只是嘿嘿地笑着。家里还有佳佳的爷爷,身体也一直不太好。佳佳的哥哥在上初中,一周回来一次,妈妈成了全家唯一的劳动力和经济来源。我深深为佳佳同学感到担忧,在这样的家庭里,孩子根本没有更多的时间和家人进行沟通,更谈不上感受家庭的温馨、父母的疼爱了。她就在这样一个不缺吃穿,但缺少情感呵护的家庭环境里倔强地成长着。
我第一次感受到了,一种由陌生家庭带给我内心的不安,能在这样的家庭里长期的生活下去,要么就是内心强大,要么就是内心麻木。而不管是哪种,对于一个不到十岁的孩子来说,这都不应该是她这个年纪所能承载的。但实际上,这一切,她都已经默默地承受了。我给她代课的一年中,从来没见过她主动发过言,和同学也不太交流,在班级活动中,更是畏畏缩缩,始终沉默在教室的角落里。
针对这些,我深感不安,佳佳家的贫困不在住房之危险,也不在生活之艰苦,而在于情感的缺失。自从第一次去她家扶贫之后,我就尽自己最大的能力,教她一些学习的方法,进行习惯培养,辅导作业上遇到的困难,让她感受到老师对她的关心。课余,我抽出更多的时间来关注她,进行亲情关怀,打开她的心扉,让她心向阳光,开朗活泼起来。
随着后期多次的走访后,佳佳的家人与我已经很熟悉了,虽然他们还是原来那样,没有很多的言语,但从他们那自然亲和的神情中,我能切身感受到我的到来,给他们的家庭带来了些许的生气。从佳佳爸爸的只言片语中,我听到佳佳现在和以前相比已有了一定的改变,在家里开始喜欢说话,愿意给大人说自己在学校发生的事,家里也有了欢声笑语。同时,她在学校也有了细微的变化,上课开始举手,课后尝试着和其他孩子玩耍,虽然在班级活动中,还是看不到她积极的身影,但是,我相信,随着我们扶贫工作的进一步深入,在不久的将来,她一定会变得阳光快乐起来。
作为他们的教育结对帮扶责任人,引导她形成积极向上、活泼开朗的性格,增强他们脱贫致富的信心和决心,让孩子们在学习上有更好的成绩,这是我义不容辞的责任和义务。从他们的变化中,我感受到自己工作的价值所在。我们只是在做该做的事情,但对他们来说,却是带来了无限的希望。
我的力量虽然微小,但在党的领导下,佳佳同学和她的家庭一定会充满活力,越来越好。在教育扶贫这条路上,我也将牢记使命,不忘初心,继续前行。
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