
汪小波
不久前,我在海棠香国的乐山某小学处,看到校门前有两首关于海棠的古诗。其一是苏轼的《海棠》,其二便是元好问的这首诗。
《同儿辈赋未开海棠》
枝间新绿一重重,
小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,
且教桃李闹春风。
先作注释:1 、同儿辈赋未开海棠:和儿女们一起作还没开放的海棠花诗。 赋,作诗。2、 一重重: 一层又一层。形容新生绿叶繁盛茂密。3 、小蕾:海棠花蕾。4 、芳心:年轻女子的心。这里一指海棠花芯,二指儿女们的心。5、 轻吐: 轻易随便地开放。6、 且教: 还是让。
元好问晚年归隐故乡,本诗借海棠托物言志,教导晚辈要养成涵养沉稳的人品,不学桃李争艳,要学海棠花蕾含蓄内敛。对充满旺盛生命力的海棠花蕾,诗人倍加珍惜珍爱,并告诫年轻人不轻浮不张扬不炫耀,这也许是诗人对自己年轻气盛时的人生经历的总结吧。本诗浅显易懂,雅俗共赏。

1、枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
【翻译】 海棠枝新长绿叶,层层叠叠。小花蕾深藏其间,微微泛红。
海棠枝繁叶茂的绿叶张扬,与娇嫩花蕾的深藏内敛,形成了强烈对比。“深”字表达出了花蕾的小巧娇羞,躲在繁茂枝叶间,悄悄积蓄绽放的生命力量。由花及人,初临人间,娇俏可人,惹人惜爱,悄然成长,暗含诗人教导未进入社会的人,要谨记潜龙勿用。
2、爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
【翻译】爱惜稚嫩的芳心,勿要张扬。让春日桃花李花,尽情绽放。
海棠花蕾与桃花李花争先恐后地争春争妍,又形成了另一对强烈对比,衬托了海棠花蕾的沉稳含蓄、格调高雅。“藏”字将海棠花蕾拟人化,把花蕾当作具有情感、懂矜持、娇羞含蓄的少女,期望她珍视芳心,不轻易展露。

【反思】内敛与个性自由表达。海棠终究要绽放,但却别具一格,不在春天里争相绽放,待桃花李花凋零殆尽,才悠然独自盛开。作为人的一生,成人以前应好好修养,潜心念书,培养实力,人性向善,就像海棠花蕾一样,内敛低调。进入社会前,一定要养成优雅的气质,懂得礼仪是很美好的举止,这种经过教化而习得的人文之美,便是孔子倡导的文质彬彬。进入社会后,见龙在田,以儒处世,通过努力充分展现自身的本事和优势,成为人们心目中的青年才俊。人到中年,以道待己,保持谦虚谨慎的态度,依然天天勤奋不止,否则一事无成。人的发展到了最高峰,往往高处不胜寒,应该懂得激流勇退,以佛解脱,抵达彼岸,幸福自在。因为人的能力总是有限,满招损,且很难长久维持,飞得太高,过度透支生命,最后落得一身病痛,定会懊悔不已。同宇宙万物一样,人的一生有荣有枯。我们应用变化观点认识问题和考察人生,善于破除执念。
人至黄昏,还要克服对死亡的恐惧。诺贝尔物理学奖得主彭罗斯认为,意识(灵魂)是一种量子信息,人逝后,这种量子信息脱离人的神经元束缚,又重新回到宇宙量子引力场。宇宙是飘浮灵魂量子信息的海洋。即肉身不可持续,而意识永存,与佛学“人亡心在”不谋而合,人是永生的。
汪小波,四川省夹江中学退休教师,四川省特级教师。曾任多届夹江县政协常委、夹江中学教科室主任。曾获乐山市优秀人才、乐山市优秀教师、夹江县首届名教师等称号。发表论文论著80多篇(部),有多个教育科研课题获省市成果。
赵文碧,四川省青神县河坝子人,三苏文学社社长、主编,擅长写散文与地方传说,代表作品有《火烧玉蟾寺》、《丞相敬师》等,作品常见于《三苏文学》微信公众号、江山文学网、都市头条、金榜头条、美篇、百度等。
个人简历



唐小虎,笔名:梦里,酷爱文学。喜爱散文、歌词创作。《三苏文学》常务社长,微信号/wxid_s3otpbxws4pn21,青神县作家协会会员。与音乐走廊合作之歌曲《锦绣青神》、《相知相守风雨同舟》、《南方的雪》等广为传唱。被百度音乐、MVBOX、酷狗等音乐平台收录其中。多篇散文作品在省、市级多家自媒体平台发表;主要作品:《青神之夜》、《峨眉情缘》、《老家的味道》、《天下太平 人皆向往》、《汉阳时光:一捧江水 半轮诗月》、《桂花香溢 岁月沉香》、《“东方明珠”之印象.白果》、《开放包容之浪漫丽江》、《腾冲之约》、《梦幻泸沽湖,摩梭走婚俗》、《洱海的风令人醉》、《邛海结缘》等。
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