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李文兰老师，勉阳初级中学正高级英语教师，自1983年投身教育事业至今，已默默耕耘43个春秋。在漫长的教学生涯中，她始终以“立德树人”为根本，将满腔热忱倾注于三尺讲台，凭借扎实的专业素养、创新的教学理念与无私的奉献精神，在教学、育人、科研三大维度均取得卓越成就，成为行业内公认的标杆型教师。
教学深耕：
以匠心筑根基，树标杆引方向
在教学实践中，李老师始终坚守课堂主阵地，形成了“生动高效、因材施教”的独特教学风格，她常说：教育是双向奔赴，是爱的事业，爱是教育的基石，爱是教育的归宿，没有爱就没有教育。
因此她始终坚守着一腔热忱一腔爱，对待学生有爱心，辅导学生有耐心，教育学生有诚心，认真细致地观察每一位学生，了解学生的家庭、学习的兴趣和爱好、特长和习惯，从而对症下药，因材施教。
对性格孤僻，不善言辞，缺乏自信的学生，她适时的谈心、交朋友、教育引导、打开心结，使其变得活泼开朗，融入集体当中；对待犯错的学生，她总是以足够的耐心，坦诚交流，寻找犯错的原因，帮助其改正；在对待“学困生”方面，她总能帮其分析听不懂、成绩差的根源，解决学生的思想问题，建立自信，改正不良习惯，严格要求自己，脚踏实地，从基础做起，逐步提高。在她的耐心帮助下，不少“学困生”成绩大幅提高，中考取得优异成绩。
薪火相传：
传帮带促成长，育新秀壮队伍
在自身成长的同时，李老师始终牢记传帮带的责任，主动承担青年教师培养的任务，毫无保留地分享自己的教学经验与技巧。她深知一花独放不是春，百花齐放春满园，教育需要后继有人。她充分发挥名师和骨干教师的辐射和引领作用，为青年教师成长助力，成就了一批省、市、县级教学能手，学科带头人，名师。
借助勉县骨干教师体系“十百千”工程这个平台，她先后指导培养本校和外校多位青年教师，使其迅速成长为教育教学的中坚力量，近年来她亲手帮助的校内、外青年教师多达几十名，其中多数已成长为学校的教学骨干，十多人荣获市级学科带头人，形成了“名师引领、新秀辈出”的良性循环，为学校乃至区域教师队伍建设注入了强劲动力，被青年教师亲切地称为“教育路上的引路人”。
科研赋能：
以探索破瓶颈，以成果促教学
李老师深知“科研是教学的源头活水”，在繁忙的教学与育人工作之余，始终保持对教育教学问题的敏锐洞察，积极投身课题研究。她聚焦教学实践中的痛点难点，先后主持省、市、县级课题，她主持的县级课题《初中英语新授课导入策略的研究》被评为县级优秀课题；主持的市级课题《初中英语新授课导入策略的研究》已结题；主持的陕西省教育科学十三五规划课题《用思维导图的构建初中英语写作高效课堂的实践研究》助力了课题组老师的成长，引领了我校英语教学的改革，收到了很好的效果。
生涯总结与展望
今年5月份临近法定退休年龄的李老师申请了延迟退休，想继续为教育事业发光发热，学校领导班子与她交谈，开诚布公地讲明国家延退政策和学校的弹性退休制度，需要其到一线教学带双班英语课。李老师愉快地同意，并签订了延退协议。本学期李老师带九年级两个班英语课，为全校老师做出了良好表率。
四十三载春秋流转，李老师用坚守与热爱诠释了“人民教师”的深刻内涵——她是深耕课堂的“教书匠”，用匠心打磨每一堂课；是甘为人梯的“引路人”，用肩膀托举青年教师成长；是探索不止的“研究者”，用思考推动教育进步；她还是终身学习的“践行者”，她深知，没有学习就没有成长，没有发展。
通过各种渠道引千道清泉，铸万座富矿，集百家之长，拓展知识领域，不断充实自己。利用休息时间学习考取了国家心理咨询师证、家庭教育指导师证，用知识和智慧引领学生。
如今，李老师仍坚守在教学一线，继续发挥余热。她表示，将继续关注教育领域的新变化、新趋势，把多年积累的经验转化为更多助力教育发展的力量，为培养更多优秀人才、推动教育事业进步贡献自己最后的光与热。
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文稿：办公室
图片：李文兰
编辑：郑 菲
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