《周杨開壇教禮》

     天下英才論壇

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著述 ：张柒虹

《龍鳳教●怎样教育孩子》之 二

一一  序 : 孩子，是各體，家族，宗族，民族之未来 ；乃家國天下之所翼期。没有孩子，文化无从談起，文明无以依托 ；三才失靈，切切虽生而死，切切虽旺而绝。

一个人生命价值，十分有四，有自己做主，十分之六，有子孫做主。如果一个人，其生命价值，子孫後代认可，心中以為是寳，便會承傳，宣傳，發掦之。如果一个人，其生命价值，子孫後代，不知，忽略，或心中不以為然 ；那么，你之才華，你之人德，生命价值，也就限制于自己寿命，一但驾鹤西歸，所有之一切，皆會消失怠尽，空空如野，没有任何价值。

教育孩子很重要，培養教育孩子非常重要。

本著于公元二0一0年至公元二0一三年完成，時任中国和谐网人子规大讲堂讲师，此作為讲義范本。

           二  珍惜我们德生存环境

                    文/ 张柒虹

怎样教育好我们的孩子？放眼看世界，现在应该是个體展现整體風釆時候。孩子教育，孩子難管，孩子難以生存，他早已不是张家，李家，这村那村独有風景。風景这边獨好，是不存在的。而是我们整个鄉镇，整个县，整个國家，整个天下，整个世界，整个人類，在人族生存危急中，涌现出的一个人類普遍现象。“救救孩子”，是我们每一个人的心聲，它必将拉近缩小天涯海角、大江南北东西距离，“天涯若比邻”“四海云内皆兄弟也。” 我们现在生存危急处态就是这样。

我们说：“怎样教育好自己的孩子？” 这个问题一提出来，我们的专家，学者，我们研究出版爱的教育之书刊，典籍，其数量之多，真可以说：气势磅礴，楼楼茸立，策略如海，八仙神通，冲射天空，漫延地球。但我们教育教化的结果呢？四个字“孩子难管”，或曰：“孩子难教”一回事，一个现象，一个恶果。

怎样教育好我们的孩子？这个问题，我沉思思二十一年，在不断學習认知中，慢慢地探究出这个问题的内质来。这就是珍惜我们的生存环境。

珍惜我们人類的生存环境，也就珍惜保护了们的爱及爱的教育生存环境。

我们的生存环境是什么呢？准确地说，我们人類生存环境的构成是由哪些条件组成的呢？

我们大家知道，天上有数不清的星星；太陽，地球，月亮、金木水，火，土 ；天王星、海王星和冥王星，这些星球自然运动规律，就是有它们各自运动的固有轨道，这样就构成了一个周而复始，永恒不变，生生不息，美满和諧的天体及天体运动规律现象。如果我们人類以自身的能量和作為，干扰和打乱这个有序的天体运动规律，太阳、地球、月亮等等各星体之间，减弱消失了相互吸引力，互相作用力，和制约力，各星体都随心所欲，各随心力，各各自由，那么天体世界，人類将会是一个什么样子呢？我们人類还會生存和发展嗎？否！一个和谐的天体，是我们人類生存生活发展之最基本，也是最高级之自然环境条件。

那么，对于我们人類及个体能够很好的生活，在这个世界上最和谐，最有序的自身处态环境是些什么呢？我们睁开眼睛看看，从盘古开天地，三皇五帝到现在的人民共和国，我们的家國天下，一个國家中，有一个皇帝，一个国家主席，我们的领导核心就是哪么几位，几个团体，总之，是少数人，而不是绝大多数；我们的政治家，教育家，科学家，文学家，艺术家等等，我们家國天下中男男女女，老老少少，官员百姓，我们的工，农，兵，学，商等 ；也都各有其人，各就其位。“ 我国《陰符记》中说：“观天之道，执天之行，尽矣。” 这就是说，我们人類的生活生存处态环境，和天体构成运动自然规律是一样的。这样就好，我们人類的生存法则，是天人和一，这就是和谐，有禮有序，温馨，美满人生。

宇宙千大世界，银河系中，只有一个太阳离我们地球很近，我们只能感觉眼见是其唯一。只有一个太阳，它德光耀，巨大无比之辐射能量，是月亮地球及五星金木水，火，土，等等无法比拟。这就是星体之间的不同和差距，或者说有别。这也就是说，我们人類，人与人之间，互相能力之保持固才有，也也就是说，相互之间的有别。不同，差距，这就是构成一个和谐天体和谐有序，人类生存状态环境之重要因素和条件。

如果天空中星星都是太阳，银河系中，那众多恒星和太阳一样都离我们地球很近，假如我们及我们德子孙後代，生兒个个都是秦皇漢武，都是孔子，董仲舒，都是孔明诸葛亮，或者说，世界上每一个人都是钱学森；或者说，人人都是关羽，张飞，赵子龙；如果我们地球上的每一个人，都是大学生，都不想留在農村种地，个个都当博士，去留学，上美国；大家都去经商，造汽车，创造原子弹，都去学英语，都是四级以上语言模范，那我们怎么办？地球上每一个人，每户人家，都研究卫星，发射火箭 ；或者都制造枪炮，每戸人家都有一辆高级装甲车，有一架隐形戰机，家家都库存有萬吨炸药。我们會舒服？晚上睡得安稳，还有活路吗？

因此，人与人之间，相互彼此之间性异，差距，有别，就是我们人類生活生存，更是我们事業职业就业之充分保证，最基本，也是最高级之重要环境条件 ；同時也是我们爱和爱之教育生存需要之重要要件。干扰破坏了这种环境，要件 ；人为之爱憎必将给我们生活生存，带来重大灾难。不仅可以亡國亡天下，更要者是绝灭民族，种族，家族或各體。

因此说，有原则法律性德保持人与人之间之差距，是人類教化教育之智慧，是我们生存活命最高妙之法寶。当然，斯乃也同时是，大自然现实生活中残酷残忍之一面。

以此来看，教育家，我们德德育教育工作者，他不应该是位幻想者，理想家。在现实生活中，他应该一定要做位现实者，為现实工作服務者。教化教育家职责和義務，就是千方百计，以禮儀形式，教化教育我们，及我们子孫後代，使他们具有良好品德，使百官尽职，民守其责；男樂其畴，女修其業；進而使百業有序，各尽其務，互不相侵，而後其樂融融，和而不同，各美其美，享受天倫，馨享人倫之樂。