权力囚笼下的教育之殇

——评李含辛《教育之殇：当权力沦为欲望的囚笼》

       一、结构之巧：层层递进，直击要害

      文章以“立德树人”的锦旗与落马局长的对比开篇，形成强烈反差，瞬间抓住读者眼球。随后从“权力的异化”“欲望的失控”“双面人生”三个维度，层层剥开王胜战腐败的真相，最后以“教育之痛”“反思与希望”升华主题，结构严谨，逻辑清晰。这种“现象—本质—反思”的递进式结构，使文章既有深度，又有力度。

       二、语言之锐：犀利如刀，直指人心

      作者运用了大量具有冲击力的语言，如“权力沦为欲望的囚笼”“掘金客”“道德崩盘”“腐败标本”等，既形象又尖锐，直指教育腐败的根源。同时，通过细节描写（如“3块钱成本的排骨卖到11元”“让两名女生怀孕”“甩给百万‘封口费’”等），将王胜战的贪婪与无耻刻画得淋漓尽致，让读者在愤怒中思考。

       三、主题之深：从个案到系统，警示未来

       文章不仅揭露了王胜战个人的堕落，更通过“塌方式腐败”的描写，揭示了教育系统权力监督的缺失和制度漏洞。这种从个案到系统的升华，使文章具有了更广泛的社会意义。作者在结尾处提出的“如何让权力在阳光下运行”“如何让欲望在制度中约束”等问题，更是发人深省，为教育系统的改革提供了方向。

       四、情感之真：悲愤交织，唤醒良知

       作者在文中透露出对教育腐败的愤怒与对教育未来的担忧，这种情感通过“愤怒的控诉”“深沉的反思”等语言风格传递出来，使读者在阅读过程中产生强烈的共鸣。尤其是结尾处王胜战的忏悔书，更是以“可再也演不下去了”的叹息，唤醒更多教育者的良知，体现了作者对教育事业的深切关怀。

       五、启示之明：制度与思想，双管齐下

       文章不仅揭示了问题，更提出了解决问题的方法：从制度上堵住漏洞，从思想上筑牢防线。这种“制度+思想”的双重保障，为教育系统的健康发展提供了切实可行的路径。同时，作者通过“立德树人”的初心与“腐败标本”的对比，强调了教育工作者坚守初心的重要性，具有深刻的现实意义。

       结语

     《教育之殇：当权力沦为欲望的囚笼》是一篇具有深刻思想性和强烈现实意义的杂文。它通过细腻的描写、犀利的语言和深刻的反思，揭露了教育腐败的真相，并提出了解决问题的路径。这篇文章不仅是对王胜战个人的批判，更是对整个教育系统的警醒。它告诉我们：教育是国之根本，民族之希望，唯有坚守初心，才能让教育这片净土，重新焕发生机与活力。

                教育之殇：

           当权力沦为欲望的囚笼

               杂文随笔/李含辛

      窗外的阳光依旧明媚，校园里“立德树人”的锦旗依旧高悬，而余姚市教育局原局长王胜战却再也无法扮演那个“教育楷模”的角色。他的落马，不仅是个人的堕落，更是一面镜子，映照出教育系统权力失控的荒诞与悲哀。

       权力的异化：从“育人者”到“掘金客”

      王胜战的堕落始于2006年出任余姚五中校长。手握学校管理权后，他最先盯上的是学生食堂——这本该是保障孩子健康的“生命线”，却成了他的“掘金地”。他故意把3块钱成本的排骨卖到11元，任由学生吃着发馊饭菜，自己则和承包商瓜分差价；通过指定劣质食材供应商、虚高餐费标准，教育经费源源不断流进私囊。 尝到权力甜头后，他的胃口越来越大。学校工程项目成了“摇钱树”，谁给的回扣多，谁就能中标；招生更是明码标价，有钱人的孩子靠“赞助费”挤掉优秀学子的名额。2018年升任教育局局长后，他的权力覆盖全市教育系统，贪腐也从“小打小闹”升级为“系统性收割”，甚至敢把校庆预算从100万飙升到900万，只为满足自己的排场。这种权力的异化，让一个本应“用整个心做教育”的校长，最终沦为贪欲的囚徒。

       欲望的失控：从“猎艳名单”到“道德崩盘”

       有了钱，王胜战的欲望转向肉欲。作为教育局局长，他掌控着女教师的职称评定、评优晋升，也拿捏着学生的升学机会，将权力变成“猎艳工具”。他的私人名单上，记录着103名女性的名字，既有普通教师、女性副校长，更有18名未成年女学生。对女学生，他用“优秀毕业生推荐”“班干部特权”当诱饵，利用孩子对老师的信任实施侵害；更令人发指的是，他曾让两名女生怀孕，其中一名初中女孩被诱骗喝下掺了堕胎药的燕窝，最终终身丧失生育能力。事后，他仅甩给百万“封口费”，就像丢弃一件垃圾，毫无悔意。对女教师，他或威逼或利诱，不少人迫于压力沦为他的“猎物”，教育系统的风气被他搅得乌烟瘴气。这种欲望的失控，让一个本应“为人师表”的局长，最终沦为道德的败类。

      双面人生：从“教育楷模”到“腐败标本”

      在公开场合，王胜战始终扮演着“教育楷模”的角色。他主持会议时，大谈“规范财务行为是廉洁办校的关键”；出版《用整个心做教育》，字里行间都是“为学生着想”的口号，甚至被《中国教育报》评为“好校长”。这些荣誉和说辞，成了他掩盖贪腐的完美外衣。而他的日常作息，却完全颠覆了人们对教育局长的认知：早上到单位醒酒，中午陪情人厮混，晚上要么继续喝酒应酬，要么流连风月场所嫖娼。这种双面人生，让一个本应“廉洁奉公”的局长，最终沦为腐败的标本。

       教育之痛：从“个案”到“系统性问题”

       王胜战的落马，并非个案。随着调查深入，两名副局长、103名教育系统工作人员相继被查，形成了一条从教育主管部门到基层学校的腐败链条。这种“塌方式腐败”，暴露出教育系统权力监督的缺失和制度漏洞。当权力失去约束，当欲望失去底线，教育这片净土也会被污染。王胜战的案例，不仅是个人的悲剧，更是整个教育系统的警示。

       反思与希望：从“废墟”中重建教育尊严

      王胜战的落马，是教育系统的一次“地震”，也是一次“刮骨疗毒”的机会。我们需要反思：如何让权力在阳光下运行？如何让欲望在制度中约束？如何让教育回归“立德树人”的初心？ 王胜战的忏悔书里写道：“窗外阳光正好，‘立德树人’的锦旗还挂在墙上，可我再也演不下去了。”这声叹息，或许能唤醒更多教育者的良知。

       教育是国之根本，是民族之希望。当权力沦为欲望的囚笼，当教育沦为腐败的温床，我们必须警醒。唯有从制度上堵住漏洞，从思想上筑牢防线，才能让教育这片净土，重新焕发生机与活力。