雨之乐

文/鲁宁

雨

秋天的雨

因为台风而窃喜

驾着波浪，和着云层登陆

哎，哎哎

你，说你是春天的马驹

秋日里来凑什么热闹

云层下的我，跟着你

要不要哇哇哇的高叫

像青蛙王子遇到开心的雨

让我坐井观天，让我看见星星集聚

在开心的后面看那条银河

看看那难熬的牛郎织女

孩童时爱看星星打架

长大后却不悲不喜

天上狗大口吞月亮

晃晕眼的是那流星雨

一个一个地闪过去

梦里还是那个落不尽的流星雨

雨

你秋天的雨

今儿个为什么这么欢喜

诗评《雨之乐》：一场秋雨中的童心回响与哲思轻唱

 

鲁宁的《雨之乐》，把秋天的雨写成了一场充满童趣与哲思的狂欢，字句间跳动着孩子般的雀跃，又藏着成年人对时光与心境的淡淡叩问，像在秋雨中踩着水洼的顽童，一边溅起笑声，一边留下深浅不一的脚印。

 

诗歌的意象构建充满了“反差感”的趣味。开篇将“秋天的雨”与“台风”关联，本是带点凌厉的自然现象，诗人却用“窃喜”“驾着波浪登陆”赋予它淘气的生命力；更妙的是把雨比作“春天的马驹”，在秋日里“凑热闹”，这种跨季节的意象嫁接，让雨的“不合时宜”变成了天真的调皮，瞬间拉近了人与雨的距离。而“青蛙王子”“坐井观天”“星星集聚”“银河”的意象群，更是把雨景幻化成童话剧场，让读者跟着诗人一起，在雨里做了回“看星星打架”的孩子，那份纯粹的快乐，像雨珠一样晶莹透亮。

 

情感的层次在“孩童”与“长大”的对比中慢慢展开。前半段是“哇哇哇高叫”的童趣，后半段却笔锋一转，“长大后不悲不喜”，“天上狗吞月亮”“流星雨闪过去”的意象，带着一丝成人世界的疏离感，梦到“落不尽的流星雨”又暗含着对逝去童真的眷恋。这种从“乐”到“思”的过渡，让“雨之乐”不止于感官的愉悦，更有了对“成长与初心”的回味——秋天的雨再欢喜，也唤不回孩童时看雨的纯粹，但诗人却在诗里把这份“乐”永远留住了，让每一滴雨都成了连接过去与现在的纽带。

 

整体而言，这首诗像一首即兴的雨中小曲，没有复杂的和弦，却以真挚的童心与细腻的哲思打动人心。它写的是雨，更是人在雨中找回的那份“乐”的本质——不管是孩童时看雨的雀跃，还是长大后雨中的淡然，只要心怀一份天真，雨永远能带来属于自己的快乐。

血色记忆与和平图腾的诗意镌刻——鲁宁《战争启示录》诗评

 

鲁宁的《战争启示录》以纪念抗战胜利80周年大阅兵为锚点，将八十年时光折叠，用饱含痛感与敬意的笔触，在历史与现实的交汇处，搭建起一座关于记忆、抗争与传承的诗意纪念碑。诗歌没有沉溺于宏大叙事的空泛抒情，而是以微观的情感视角切入，让历史的厚重与时代的温度在字里行间自然流淌。

 

在内容架构上，诗歌呈现出清晰的“回溯—铭记—传承”脉络。开篇以“虽说过去了八十年/为什么仿佛又在眼前”的叩问破题，瞬间拉近历史与读者的距离，将抽象的时间概念转化为可感知的情感体验；第一章节直面战争本质，通过“苏联”与“中国”的并列、“丛林法则”与“善良弱小”的对比，揭示侵略的野蛮与不公，为抗战的正义性奠定认知基础；第二章节聚焦中国战场，从“流离失所”的民生苦难，到“平型关”“台儿庄”等战役的壮烈，再到“南京大屠杀”“731细菌战”的血泪记忆，立体呈现抗战的艰辛与残酷，同时以“统一战线”“论持久战”凸显民族抗争的智慧与力量；第三、四章节则转向精神铭记，“九·一八”的警笛、“杨靖宇”“赵一曼”等英烈的名字，将历史记忆转化为精神符号，“红旗”意象的反复出现，更是将民族抗争精神升华为信仰图腾；结尾章节则完成从历史到现实的过渡，以“奋斗”衔接抗战精神与新时代使命，用“和平鸽”“美丽山河”的意象，寄托对和平的珍视与对祖国的热爱，让诗歌的主题在传承中得到升华。

 

在艺术表达上，诗歌兼具质朴与力量。语言没有刻意追求华丽辞藻，而是以直白的叙述、强烈的情感共鸣打动读者，如“豺狼虎豹那么凶残，为什么照行千里/善良与一些弱小动物就心惊胆战”，用通俗的比喻揭示侵略本质，通俗易懂却极具冲击力；同时，诗歌善用意象叠加与反复咏叹增强感染力，“黄河”“红旗”“和平鸽”等意象贯穿全诗，“呵，红旗/鲜血一样的旗帜”的反复咏叹，不仅强化了情感表达，更让诗歌的节奏感与韵律感凸显，读来朗朗上口，余味悠长。

 

整首诗歌既是对八十年前抗战历史的深情回望，也是对民族精神的庄严致敬，更在新时代背景下，为读者注入了铭记历史、珍爱和平、奋勇前行的精神力量，堪称一篇兼具历史厚度与时代价值的抒情佳作。