书记校长“悦”读分享⑯ | 武训实验小学党总支书记李英杰推荐：《苏东坡传》

图文：临清市教体局工会公众号

编发：五老志愿者韩积蕊

   【编者按】开卷启智，书香润教 ——“领航者・领读者” 书记校长“悦”读分享专栏今日启航。我们坚信，书记校长的每一次捧读，都是一场无声的引领：带领教师在文字中萃取育人良方，带领学生在墨香中丈量世界广度，带领我们在共读中探寻教育初心。

      本期（总第16期），让我们走进临清市武训实验小学，听李英杰书记分享《苏东坡传》，在字里行间感受教育的热忱与力量。

【个人简介】

武训实验小学 党总支书记 李英杰

     李英杰，1992年参加工作，本科学历，中共党员，现任临清市武训实验小学党总支书记。先后获得两届临清名师、临清市优秀教师、临清市优秀教育工作者、临清市三八红旗手、临清市教学能手、临清市教育系统优秀党员、聊城市优质课一等奖、聊城市优秀教师、聊城市师德标兵、聊城市优秀青年教师、聊城市德育工作先进个人、聊城市优秀校长、水城名校长、山东省远程研修优秀指导教师、山区校长国际影响力项目培训优秀学员等荣誉称号，围绕立德树人根本任务，主持聊城市市级课题三项并顺利结题，多篇论文获奖或发表。

      愿立足学校实际，履行责任担当，致力于奉献教育和学生发展，以此情怀，坚守初心，躬身前行，用自己的平凡与执着，成就一份美好人生。

【分享书目】

      打开林语堂的《苏东坡传》，当指尖拂过记载着苏轼生平与词作的书页，细品这位跨越千年仍被铭记的文坛巨匠，用一生如何诠释何为从容、何为热爱。而当这份东坡精神与小学教育相遇，我愈发清晰地感受到其中蕴藏的智慧，恰是引领教育者守护孩子成长、深耕教学事业的灯塔。我常思索：这份历经岁月沉淀的东坡精神，或许正是破解当下小学教育难题、滋养师生心灵的珍贵密钥。

【校长心声】

     “人生缘何不快乐？只因未读苏东坡。”苏轼，这位才华横溢的北宋文坛翘楚，以其“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的超然与豁达、“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的壮志与豪情、“人间有味是清欢”的通透与闲雅、“但愿人长久，千里共婵娟”的温情与美好，跨越千年依然熠熠生辉。

      从事教育工作多年，每每夜深人静，我常在书页翻动间思考：他的智慧，恰是滋养小学教育的宝贵养分——教育不仅是知识的传递，更是人格的浸润；不仅是学业的引领，更是心灵的呵护。

【读书心得】    

      中华民族，历史悠久，中华文化，渊源流长，绵延数千年 ，这漫长的历史长河中更是有着无数的名人先辈和无数的文化瑰宝，但这广袤无垠的群星之中有一颗熠熠生辉的星辰，他便是苏东坡。

      这位旷世奇才，以其超凡的才情、深邃的思想、宽广豁达的胸怀，赢得了千古的赞誉。而我们仍有必要怀着一颗虔诚之心，向这位伟大的先贤学习，追寻其足迹，感悟其智慧。

     东坡的“豁达”，当是教育者面对挑战的心态底色。面对不同学情的孩子、繁杂的教学任务、家校沟通的难题，若能学东坡“竹杖芒鞋轻胜马”的从容，便不会被焦虑裹挟，我也时常这样宽解自己，应对工作和生活中的纷繁。课堂上，遇到调皮的学生，及时纠偏，处理学生矛盾，多一份耐心来倾听背后的需求；备课中，碰到教学设计的瓶颈，换一种思路探索创新；家校沟通时，遭遇误解或分歧，以平和姿态换位思考。教育本就是“慢”的艺术，苏东坡的豁达教会我们：不纠结于一时的得失，不困于眼前的难题，方能以稳定的心态守护孩子成长的节奏。

      东坡的“温情”，应是教育者对待学生的核心准则。小学生正处于人格塑造的关键期，教师的一个微笑、一句鼓励、一次耐心的辅导，都可能成为他们成长中的“光”。对于性格内向的孩子，多给他们表达的机会；对学习有困难的孩子，制定个性化的辅导计划；对家庭有特殊情况的孩子，给予更多的关爱与陪伴。让教育充满“人情味”，让每个孩子都能在温暖的氛围中感受到被尊重、被接纳，这便是东坡温情在校园中的最好延续。

      东坡的“求索”，该是教育者深耕教学的动力源泉。小学教育看似基础，实则需要教师不断更新教育理念、优化教学方法：面对新课标提出的新要求，主动参与培训与研讨，探索核心素养导向的课堂教学模式；利用信息技术赋能教学，用生动有趣的课件、互动游戏激发学生的学习兴趣；在课后不断阅读教育专著、反思教学实践，在“教”与“学”的循环中提升专业能力。就像东坡从未满足于已有的成就，我们的教师也应始终保持对教育的热爱与敬畏，以“求索”之心深耕课堂，为学生的成长筑牢基础。

      林语堂先生称赞苏东坡是“无可救药的乐天派”，无论在任何苦寒之地，都能随遇而安，从不抱怨，反而能自得其乐。这其实是一种智慧，拥有此等智慧的人即便身处地狱也能苦中作乐；没有这种智慧的人，纵然身处天堂，也会愁眉不展，无法快乐。向苏东坡学习，立身杏坛，用心教书，用爱育人，深耕细作，笃行致远，惟实励新，精进臻善，努力做一个有智慧、有情怀、有胸襟的快乐教书匠。

       读书是教师最好的修炼。三毛说：读书多了,容颜自然会改变。的确如此，读书可以改变一个人的精神面貌，许多看过的书目虽然成为过眼烟云，不复记忆，但是那些文字仍然潜移默化地影响着我们的生活。

      我们学习古代先贤的处世之道，提升个人品德和修养身心，使我们在现代社会中更好地适应和发展。

      感谢这次悦读分享，让我有了这场和先贤的对话与思考。东坡先生的才情与豁达，丰盈了我的内心世界，让我在浮躁中寻得一份可贵的宁静，给予我热爱生活并治愈心灵的精神力量。先贤的智慧如春雨，无声却有力，滋养我未来的教育旅程。

    愿我们都能在人生的得失起落之间，活出属于自己的东坡气度。

【主编寄语】

       读书贵在知行合一。王阳明在《传习录》中强调了知与行的关系，“知是行之始，行是知之成”意思是说：认知是行为的开始，行为是认知的完成。读书要在“行”上下功夫，要将所读之书，句句落实到教育教学上，身体力行，知行合一。人民教育家陶行知说：“只有手到心到，才是真正的做”强调了实践在教育中的重要性。“教学做合一”不是停留在“知行合一”致良知的阶段，它是在“行动”的阶段。陶先生的“教学做合一”理论是从“知行合一”中继承和发展而来的。

      “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教育无小事，做好每一小事就是最不平凡的事情。其实，教师每一天的教学工作都是对“知行合一”的一种实践躬行。班主任老师每天走进教室督导学生晨读，任课教师备课、上课，将课堂创意无限激发。作业情况及时反馈，榜样示范、家校沟通，耐心辅导学生，精心设计教学计划和教学方法。谁能说这些就不是“知行合一”呢！新时代的教师展现了高尚的职业道德和卓越的专业能力，他们是教育战线上的楷模，值得我们尊敬和学习。

       从传统诗文到现代文学，从教育书籍到社会科学，每读一本书，不论小说、戏剧、传记、游记、已至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，别有生活情趣，总之好读书，读好书，开卷有益，开卷有得。

     书记校长悦读分享，围绕书籍内容，立足自身岗位，结合成长经历、学习感悟和工作实际，聊收获、谈感悟、畅未来，充分展现了临清教育领导干部朝气蓬勃、笃行不怠的精神风貌。

      鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。各个学校广泛开展丰富多彩的读书活动，诵读经典，陶冶心灵；墨海书会，广泛涉猎、舒心悦读；诗文朗诵比赛，传承华夏文明；亲子共读活动，在文字中感受智慧，在共读中体味亲情。阅读形式多姿多彩，丰盈了学生的精神世界。

      读书使人开悟，求知使人进步。临清市教育战线全体师生，崇美向善，见贤思齐，博览群书，自觉养成以书为伴、勤于学习的良好习惯，让我们的学生从读书中获得快乐与享受，获得知识与文雅，让读书的光芒照亮每个学生的心灵。同时，以浓厚的书香氛围涵养全体教职工干事创业的精气神，为办好临清教育贡献智慧和力量。

     我读书，我快乐，我学习，我进步。读书学习，创造精彩生活；知行合一，成就幸福人生！

编委:立诚 圣杰