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名誉社长：谭丽华
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破阵子·晚霞与雁阵齐飞
文/草场山人
云染胭脂天际，风裁锦缎苍穹。
雁字排空衔暮色，霞影翻波映远峰。苍茫入望中。
芦雪摇情缱绻，汀洲叠韵朦胧。
欲借流光描雅意，却惹乡愁入画浓。归心寄断鸿。
七律·秋雨
文/草场山人
西风暗度叩轩棂，万点银珠落晚庭。
远树溟蒙遮野色，寒塘潋滟碎云形。
阶前苔迹添新碧，篱外蛩声咽旧青。
最是愁心消不得，一襟凉意伴残星。
农民劳作之苦
文/草场山人
晨光还没漫过田埂，农具已在土里翻出第一缕潮湿的气息。老农弓着背，像株被风压弯却不肯折的稻穗，手里的锄头起落间，草屑混着汗珠坠进裂缝——那裂缝里，昨天刚埋过他选了半宿的麦种，指腹磨出的茧子，还沾着未褪尽的麦糠。田埂上的露水打湿裤脚，寒意往骨缝里钻，他却顾不上搓揉发麻的膝盖，只盯着新翻的土块，生怕漏了哪处没松透，误了种子发芽的时辰。
日头爬得越高，影子缩得越短。正午的热浪裹着土腥味扑在脸上，他蹲在田垄上啃干硬的煎饼，水壶里的水早晒得温热，却舍不得多喝一口，要留着傍晚浇那几株被虫咬了叶的玉米。风掠过，玉v米叶的沙沙声里，他额前的白发粘在汗津津的额头上，抬手抹上一把，掌心的土混着汗在脸上画出几道深痕，像是土地给刻下的印记。这一片田，他从破晓忙到日中，不过才除完半亩地的草，腰酸得直不起来时，就靠着田埂歇片刻，指尖掐算着离收割还有多少日子，眼里满是焦灼。
最怕的是汛期的雨，整夜守在田边，披着蓑衣在水里蹚，浑浊的泥水没过脚踝，把冲倒的稻禾一棵棵扶起来。泥水里泡得发白的脚，第二天还得踩着晨露去补苗，脚趾缝里的泥抠都抠不干净，却要在新栽的秧苗旁蹲上半晌，确认每一株都扎稳了根。也盼丰收，可收割机割过的田垄里，他总要再走一遍，弯腰捡起遗漏的稻穗，像捡着碎金子似的，小心翼翼拢进布袋——那是他熬了无数个日夜，从土里“抠”出来的口粮，哪怕只多一粒，也觉得值。
夕阳把他的影子拉得很长，扛着农具往家走时，他会回头望一眼渐暗的田野。田里的作物在晚风里轻轻晃，像在回应他的辛劳，可他肩上的锄头还沾着泥，手上的伤口又添了新的划痕，连走路的脚步都带着疲惫的沉重。我们碗里的每一粒米、盘里的每一颗菜，都藏着这样的身影：藏着他们在晨光里弯腰的弧度，在烈日下滴落的汗珠，在雨夜里奔波的脚步；藏着他们一年到头面朝黄土背朝天，不过换得几袋粮食的微薄收获，却依旧把对土地的执念，刻进每一个起早贪黑的晨昏里。
黄海之滨:浪涛间的时代变迁
文/草场山人
黄海之滨，海风裹挟着咸涩的气息，千百年来，这片海域既哺育了渔民，也考验着他们的勇气与命运。站在沙滩上眺望，渔船的轮廓在晨光中若隐若现，仿佛时光的剪影，诉说着一个由穷到富的沧桑故事。
记忆中的老渔民阿伯，总爱坐在礁石上，望着海平面出神。他粗糙的手掌布满裂纹，每一道纹路都藏着与风浪搏斗的故事。过去，渔民们靠着木制小船出海，船帆在风中猎猎作响，像一片脆弱的叶子，随时可能被巨浪撕碎。船小如叶，风浪却大如山。每逢风暴来临，女人们便站在岸边，织网的手不自觉地停下，目光死死盯着海面，祈祷着丈夫能平安归来。网，是她们生活的全部——织网为生，织网盼归。可一旦丈夫的船在风浪中消失，网便成了缠绕心头的枷锁，织网的双手再也无法编织出希望，整个家也如同被巨浪击碎的船，沉入绝望的深渊。
那些年，海是残酷的，它夺走了太多男人的生命，留下太多女人破碎的哭声。阿伯的邻居李嫂，至今仍记得那个暴雨夜。丈夫出海未归，她抱着年幼的孩子，在漏雨的屋檐下等待。雨水和泪水混在一起，孩子哭哑了嗓子，她只能一遍遍抚摸织网用的麻绳，仿佛那是丈夫残留的温度。直到第二天清晨，海浪将破碎的船板冲到岸边，她终于明白，那根麻绳再也不会被丈夫粗糙的手掌握住了。一个家庭，就这样被大海的怒火吞噬，只剩下孤儿寡母在贫穷与痛苦中挣扎。
然而，时光如潮水般流转，黄海之滨也在悄然改变。如今的渔港，停泊着的是钢铁铸就的机动大船，船身坚固如堡垒，甲板上卫星导航设备闪烁着现代的光芒。渔民们出海前，妻子会通过手机发送平安的信息，卫星定位让家人随时知晓船只的位置。曾经令人胆寒的风暴，在气象预报和先进通讯设备面前，不再那么可怕。风险大大降低，渔民们的收入却水涨船高。阿伯的儿子不再像父辈那样冒险，他驾驶着大船，用卫星导航避开风浪，用对讲机与岸上联系。每次满载而归，他总会笑着对母亲说：“妈，现在捕鱼安心多了，您别担心。”
财富随着渔获一起涌进渔村。简陋的茅草屋变成了拔地而起的小楼房，窗明几净，电视、冰箱一应俱全。李嫂的孩子长大成人，用捕鱼赚的钱在镇上开了海鲜店，生意红火。她不再为生计发愁，织网的手如今用来给孙子缝补衣裳，脸上终于有了笑容。渔村的路硬化了，路灯亮了，孩子们背着书包走向新建的学校，他们的未来不再被大海的波涛所局限。
黄海之滨，浪涛依旧，但故事已截然不同。从木船到铁舰，从绝望的等待到安心的通讯，从破碎的家庭到富足的生活，渔民们用坚韧与时代的馈赠，将苦难的过去改写为希望的现在。海风依旧咸涩，却不再令人恐惧，因为它吹拂着的是渔民们崭新的生活，是时代浪潮中一个群体由穷到富、由悲到喜的壮丽变迁。
站在新时代的沙滩上回望，那些被风浪卷走的旧时光，已化作渔村墙上斑驳的壁画，提醒着人们：唯有勇气与时代的进步，才能让大海从吞噬生命的深渊，变为滋养生命的摇篮。黄海之滨的渔民，用他们的故事证明，命运的巨浪终将被时代的航船征服，而生活，永远值得期待。
文/草场山人
在岁月长河悠悠的流淌中，乡村学校，那曾经闪耀于乡野的希望灯塔，宛如风中残烛，渐趋凋零，于时光的暗影里悄然消逝，只留下一抹令人心酸的残痕，在记忆的旷野里徘徊。
九十年代以前，乡村学校是乡村孩子梦想启航的港湾。它就坐落在几个村庄的中心，宛如一颗磁石，吸引着周边村庄的孩子们。清晨，天边刚泛起鱼肚白，孩子们便如同欢快的小鸟，结伴朝着学校的方向飞去。他们在蜿蜒的乡间小路上嬉笑打闹，书包在背上随着步伐有节奏地晃动，那一阵阵银铃般的笑声，在清新的空气中回荡，仿佛是乡村晨曲中最灵动的音符。那时的学校，虽质朴却满是生机。土坯砌成的教室，墙壁或许有些斑驳，但那一块块黑板，却宛如知识的无垠海洋，静候着老师们用粉笔书写智慧华章。木质的桌椅，虽简陋，却承载着孩子们求知的渴望，那一道道被岁月与使用磨砺出的痕迹，恰似成长的隐秘印记，镌刻着努力与拼搏的往昔。
学校的操场，不过是一片平坦的空地，却也是孩子们的欢乐天地。课余时间，他们在上面尽情奔跑、嬉戏，跳绳在空中飞舞，皮球在地面弹跃，那充满活力的身影，那无忧无虑的笑声，让整个校园都沉浸在欢乐的海洋中。尽管学校环境称不上优越，但教学设施配备较为完善。图书室里，虽藏书数量有限，但那一本本书籍，却为孩子们打开了通往外面世界的大门。实验室里，简单的仪器让孩子们对科学充满了好奇与向往。师资齐全的教师队伍，是乡村学校最宝贵的财富。老师们扎根乡村，用知识的火种点燃孩子们心中的希望之光。他们既是严师，又是慈父慈母，在传授知识的同时，也关心着孩子们的生活和成长。他们的教诲，如同春雨润物，滋养着每一个孩子的心田。
可如今，当我再次踏上那片熟悉的土地，眼前的景象却让我心酸不已。村级学校大多已关门大吉，校园内杂草丛生，宛如一片荒芜的废墟。那曾经充满欢声笑语的教室，如今门窗紧闭，玻璃破碎，在风中瑟瑟发抖。黑板上的粉笔字早已模糊不清，仿佛在诉说着往昔的辉煌与如今的落寞。桌椅东倒西歪，被岁月的灰尘所覆盖，仿佛在默默哭泣。操场上的杂草已没过膝盖，曾经孩子们玩耍的痕迹早已被时光磨灭。那图书室、实验室，也都被荒草所淹没，只剩下残垣断壁在风中诉说着曾经的繁华。
校园里的那棵老槐树，依旧孤独地矗立在那里，它见证了乡村学校的兴衰荣辱。曾经，它在夏日里为孩子们遮挡阳光，如今，它只能在风中叹息，陪伴着这荒凉的校园。乡村学校的消失，不仅仅是建筑的荒芜，更是乡村文化的断层，是孩子们心中那份纯真与希望的消逝。那些曾经在这里度过美好时光的孩子们，如今已各奔东西，当他们回忆起曾经的校园生活时，心中是否会涌起一股淡淡的忧伤？那些曾经为乡村教育奉献一生的老师们，如今又身在何处？他们是否也在为乡村学校的消失而感到痛心疾首？
望着那杂草丛生的校园，我的心中五味杂陈。那曾经的朗朗书声，那曾经的欢声笑语，仿佛还在耳边回荡，却又那么遥远。乡村学校，那承载着无数乡村孩子梦想的地方，如今却正在逐渐消失在我们的视野中。这是一份无法言说的悲哀，也是我们对乡村教育的一份深深的责任。而面对这样的现状，我们不能只是沉浸在悲痛之中，更应深入思考其背后的原因，并积极寻求解决之道。
乡村教育现状的困境，根源在于多方面因素。教育资源分配不均，使得乡村学校在硬件设施和师资力量上与城市学校差距悬殊。优秀教师纷纷流向城市，导致乡村师资匮乏，教学质量难以提升。同时，乡村家庭经济条件限制，家长对教育重视程度不足，以及社会对乡村教育的关注度不够，都加剧了乡村教育的衰落。为改变这一现状，政府应加大对乡村教育的投入，改善学校硬件设施，修建现代化教学楼，配备先进的教学设备，让乡村孩子也能享受到优质的教育资源。提高乡村教师待遇，吸引优秀教师扎根乡村，同时加强教师培训，提升教学水平。建立城乡教育资源共享机制，通过远程教育等方式，让乡村孩子接触到更广阔的知识世界。社会各界也应积极参与，公益组织可开展支教活动，企业设立教育基金，共同助力乡村教育发展。此外，重视家庭教育，引导家长关注孩子教育，营造良好的家庭学习氛围。
我们能否让那消失的乡村学校再次焕发生机？能否让那朗朗书声再次在乡村的上空回荡？这是一个值得我们深思的问题，也是我们需要共同努力去追寻的答案。让我们在岁月的长河中，留住那份属于乡村学校的温暖与希望，让乡村的孩子们再次拥有那片属于他们的知识乐园。让乡村教育的光芒重新照亮乡村的未来，为乡村振兴奠定坚实的基础。因为，每一个乡村孩子都怀揣着梦想，他们值得拥有更好的教育，更美好的未来。让我们携手共进，为乡村教育的复兴而奋斗，让那些曾经的美好记忆不再只是回忆，而是成为乡村教育新的篇章。
正在消失的乡村学校
文/草场山人
在岁月长河悠悠的流淌中，乡村学校，那曾经闪耀于乡野的希望灯塔，宛如风中残烛，渐趋凋零，于时光的暗影里悄然消逝，只留下一抹令人心酸的残痕，在记忆的旷野里徘徊。
九十年代以前，乡村学校是乡村孩子梦想启航的港湾。它就坐落在几个村庄的中心，宛如一颗磁石，吸引着周边村庄的孩子们。清晨，天边刚泛起鱼肚白，孩子们便如同欢快的小鸟，结伴朝着学校的方向飞去。他们在蜿蜒的乡间小路上嬉笑打闹，书包在背上随着步伐有节奏地晃动，那一阵阵银铃般的笑声，在清新的空气中回荡，仿佛是乡村晨曲中最灵动的音符。那时的学校，虽质朴却满是生机。土坯砌成的教室，墙壁或许有些斑驳，但那一块块黑板，却宛如知识的无垠海洋，静候着老师们用粉笔书写智慧华章。木质的桌椅，虽简陋，却承载着孩子们求知的渴望，那一道道被岁月与使用磨砺出的痕迹，恰似成长的隐秘印记，镌刻着努力与拼搏的往昔。
学校的操场，不过是一片平坦的空地，却也是孩子们的欢乐天地。课余时间，他们在上面尽情奔跑、嬉戏，跳绳在空中飞舞，皮球在地面弹跃，那充满活力的身影，那无忧无虑的笑声，让整个校园都沉浸在欢乐的海洋中。尽管学校环境称不上优越，但教学设施配备较为完善。图书室里，虽藏书数量有限，但那一本本书籍，却为孩子们打开了通往外面世界的大门。实验室里，简单的仪器让孩子们对科学充满了好奇与向往。师资齐全的教师队伍，是乡村学校最宝贵的财富。老师们扎根乡村，用知识的火种点燃孩子们心中的希望之光。他们既是严师，又是慈父慈母，在传授知识的同时，也关心着孩子们的生活和成长。他们的教诲，如同春雨润物，滋养着每一个孩子的心田。
可如今，当我再次踏上那片熟悉的土地，眼前的景象却让我心酸不已。村级学校大多已关门大吉，校园内杂草丛生，宛如一片荒芜的废墟。那曾经充满欢声笑语的教室，如今门窗紧闭，玻璃破碎，在风中瑟瑟发抖。黑板上的粉笔字早已模糊不清，仿佛在诉说着往昔的辉煌与如今的落寞。桌椅东倒西歪，被岁月的灰尘所覆盖，仿佛在默默哭泣。操场上的杂草已没过膝盖，曾经孩子们玩耍的痕迹早已被时光磨灭。那图书室、实验室，也都被荒草所淹没，只剩下残垣断壁在风中诉说着曾经的繁华。
校园里的那棵老槐树，依旧孤独地矗立在那里，它见证了乡村学校的兴衰荣辱。曾经，它在夏日里为孩子们遮挡阳光，如今，它只能在风中叹息，陪伴着这荒凉的校园。乡村学校的消失，不仅仅是建筑的荒芜，更是乡村文化的断层，是孩子们心中那份纯真与希望的消逝。那些曾经在这里度过美好时光的孩子们，如今已各奔东西，当他们回忆起曾经的校园生活时，心中是否会涌起一股淡淡的忧伤？那些曾经为乡村教育奉献一生的老师们，如今又身在何处？他们是否也在为乡村学校的消失而感到痛心疾首？
望着那杂草丛生的校园，我的心中五味杂陈。那曾经的朗朗书声，那曾经的欢声笑语，仿佛还在耳边回荡，却又那么遥远。乡村学校，那承载着无数乡村孩子梦想的地方，如今却正在逐渐消失在我们的视野中。这是一份无法言说的悲哀，也是我们对乡村教育的一份深深的责任。而面对这样的现状，我们不能只是沉浸在悲痛之中，更应深入思考其背后的原因，并积极寻求解决之道。
乡村教育现状的困境，根源在于多方面因素。教育资源分配不均，使得乡村学校在硬件设施和师资力量上与城市学校差距悬殊。优秀教师纷纷流向城市，导致乡村师资匮乏，教学质量难以提升。同时，乡村家庭经济条件限制，家长对教育重视程度不足，以及社会对乡村教育的关注度不够，都加剧了乡村教育的衰落。为改变这一现状，政府应加大对乡村教育的投入，改善学校硬件设施，修建现代化教学楼，配备先进的教学设备，让乡村孩子也能享受到优质的教育资源。提高乡村教师待遇，吸引优秀教师扎根乡村，同时加强教师培训，提升教学水平。建立城乡教育资源共享机制，通过远程教育等方式，让乡村孩子接触到更广阔的知识世界。社会各界也应积极参与，公益组织可开展支教活动，企业设立教育基金，共同助力乡村教育发展。此外，重视家庭教育，引导家长关注孩子教育，营造良好的家庭学习氛围。
我们能否让那消失的乡村学校再次焕发生机？能否让那朗朗书声再次在乡村的上空回荡？这是一个值得我们深思的问题，也是我们需要共同努力去追寻的答案。让我们在岁月的长河中，留住那份属于乡村学校的温暖与希望，让乡村的孩子们再次拥有那片属于他们的知识乐园。让乡村教育的光芒重新照亮乡村的未来，为乡村振兴奠定坚实的基础。因为，每一个乡村孩子都怀揣着梦想，他们值得拥有更好的教育，更美好的未来。让我们携手共进，为乡村教育的复兴而奋斗，让那些曾经的美好记忆不再只是回忆，而是成为乡村教育新的篇章。
