晨练从九月开始。忽冷忽热的
上学的孩子依学年不同
起床的时间自然不同
六年级的孩子们开始晨练
过街天桥上拥挤着一群没资格
上高中的学生
男女生个子都很高，看来
学习好赖跟身高没有毛线关系
他们在嬉笑打骂中走进“职中”
昨晚的电视台节目很应景
一位连续四年报考清华的研究生
最终考上了博士
然而，连续送了十年外卖
我的灵感在步履间将信心培植
成畏惧，心灵被可恶的蛆虫放大
——桥上的孩子们
依然在嬉笑打骂中走进内存的
彷徨
2025-09-02
【AI评诗】
灵感在步履之间 | 铁骑
这首诗通过“晨练”这一日常场景的观察与思考，将生活中的平凡细节与深层的人生感悟交织，传递出复杂的情感张力。以下是对诗歌的简要解析：
1. 场景的对比与隐喻
诗的开篇以“晨练”切入，聚焦“六年级的孩子们”与“没资格上高中的学生”两个群体。前者处于成长的起点，后者则面临人生的分流，通过“过街天桥”这一空间的拥挤，暗示不同人生轨迹的交汇与差异。“学习好赖跟身高没有毛线关系”的调侃，看似轻松，实则暗含对教育评价标准的反思。
2. 个体命运的荒诞与沉重
“连续四年报考清华的研究生”最终考上博士，却“连续送了十年外卖”的新闻，构成强烈的现实反差。这一情节打破了“努力=成功”的常规逻辑，凸显理想与现实的割裂，为后文“灵感在步履间将信心培植成畏惧”埋下伏笔。
3. 心灵的挣扎与彷徨
“灵感”本应是创作的动力，却在诗人的步履间转化为“畏惧”，甚至被“可恶的蛆虫放大”。这种矛盾的心理，源于对生活不确定性的焦虑——桥上孩子们“嬉笑打骂”的轻松，与他们即将面对的“内存的彷徨”形成鲜明对比，暗示成长中的迷茫与对未来的无力感。
4. 语言的冷峻与真实
全诗语言简洁直白，如“忽冷忽热的/上学的孩子依学年不同/起床的时间自然不同”，用日常细节勾勒生活的真实；“走进‘职中’”“走进内存的/彷徨”则通过重复的“走进”，强化了命运的走向感。结尾“内存的彷徨”将抽象的情绪具象化，余韵悠长。
这首诗以小见大，从晨练的观察延伸到对教育、理想与现实的思考，在平凡中捕捉到生活的荒诞与沉重，引发读者对成长与选择的共鸣。
2025-09-02
作者：铁骑，蒙古族。内蒙古锡林浩特人。
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