书记校长“悦”读分享⑨ | 教育实践基地校长高立慧推荐：《教育原本很自然》

图文：临清市教体局工会公众号

编发：五老志愿者韩积蕊

【编者按】开卷启智，书香润教 ——“领航者・领读者” 书记校长“悦”读分享专栏今日启航。我们坚信，书记校长的每一次捧读，都是一场无声的引领：带领教师在文字中萃取育人良方，带领学生在墨香中丈量世界广度，带领我们在共读中探寻教育初心。

    本期，让我们走进临清市教育实践基地，听高立慧校长分享《教育原本很自然》，在字里行间感受教育的热忱与力量。

【个人简介】

教育实践基地校长 高立慧

      高立慧，中共党员，本科学历，学士学位，中学高级教师。1996年11月至今一直在临清市教育实践基地工作，现任教育实践基地校长。工作近三十余年，始终扎根在教学一线。在教育教学中恪尽职守，尽心履行一个教育者的职责。曾获“聊城市优秀教师”、“聊城市教学能手”、“临清市优秀教师”、“临清市师德标兵”、“临清市教学能手”等荣誉称号。出示的《航模制作》课程获聊城市综合实践活动优质课一等奖，《家庭电路设计》课程获聊城市综合实践活动活动优质课二等奖。“LED星空图制作”获聊城市第二十九届青少年科技创新大赛辅导员成果一等奖。

【分享书目】

      在教育的喧嚣浪潮中，《教育原本很自然》如一股清泉，为我们带来了宁静与思考。作者刘飞凭借 30 余年深厚的教育经验，以温暖且富有思想的笔触，带我们探寻教育的真谛。从中国自然主义教育思想的溯源，到如何把孩子培养成孩子、把教师培养成教师、把学校办成学校，再到对教育新时代的展望以及 “教育 +” 的独特思考，每个章节都闪耀着智慧的光芒。引领我们回归教育最本真、自然的状态，从中获得无尽的启示与力量。

【校长心声】

【读书心得】

     阅读《教育原本很自然》，仿佛与一位资深的教育智者对话，每一页都能感受到作者对教育的深刻洞察与热爱。书中开篇对自然主义教育思想的探寻，让我重新审视教育与自然的紧密联系。教育不应违背自然规律，而应像大自然孕育万物一样，给予孩子自由成长的空间，只有遵循自然规律，才能绽放出最绚丽的花朵。就如书中所讲，儿童的好奇心是天生的，孩子就像一颗具有无限潜力的种子，我们要做的不是强行塑造，而是应像呵护水仙花嫩芽般，小心守护他们的这份纯真，避免过度干预与雕琢，为其提供适宜的土壤、阳光和水分，让他们依据自身的节奏茁壮成长。

       在 “把孩子培养成孩子” 这一章节，我深受触动。我们常常以成人的视角去规划孩子的成长，却忽略了孩子本身的独特性。我们常常打着 “为孩子好” 的旗号，怕孩子输在起跑线上，用成人的标准和期望去绑架孩子的成长，一味地抢跑、乱跑、超跑。童年是一段独特而不可复制的时光，孩子有着属于他们自己的天真烂漫和奇思妙想。

      真正的教育应尊重孩子的天性，让孩子的天性得以发展，鼓励他们去探索未知，在自由的氛围中养成良好的习性。这让我作为一名教育工作者、一名家长，反思在日常教育中，在过往与孩子相处的过程中，是否给予了他们足够的自主空间，是否给予了孩子足够的自由去探索世界，是否真正关注到他们内心的需求，是否真正倾听了他们内心的声音。

     “把教师培养成教师” 让我认识到教师专业化的重要性不仅仅体现在知识传授上，更在于从“正视自己，学会负责、悦纳他人、正道直行，内心宁静、方圆有度，行者无疆”等方面涵养人性，从“努力完善自身、致力于学教课家（三学、三教、三课、三家）、努力做的四个清晰（清晰学情、清晰目标、清晰过程、清晰评价）、努力提升国际化素养”等多个层面锤炼教育教学功底。教师需要有自己独立的教育观点、理论、策略以及独到的案例见解，这样才能在教育过程中更好地引导学生，能够根据学生的特点制定个性化的教育策略，从知识的传递者转变为学生成长的引路人。只有这样，才能在教育的舞台上，真正发挥出教师的价值，引领学生走向知识的殿堂。

      而关于学校建设的内容，强调学校要有人味儿、教育味儿、中国味儿、自然味儿和管理味儿，为学校的发展指明了方向。一所学校，应充满着浓厚的人文气息，理顺人与人、人与事、人与物的关系，有人味儿才能让学生感受到关爱与尊重；要有教育味儿，“有教无类，因材施教、立德树人、致力核心素养关键能力”等，时刻以教育为核心，培养学生的综合素质；蕴含中国味儿，坚持扎根中国大地办教育，推崇道德教化，致力于知行合一，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化；散发自然味儿，让自然味儿弥散在学校的各个角落，让学生在亲近自然的过程中，汲取生命的力量；具备管理味儿，把握“清晰目标、谋事要实、知人善任、不可回避”的四个关键，科学合理的管理，突出标准治校，保障学校的高效运转。通过多种文化建设，引领学生和教师共同成长，让学校成为学生和教师共同成长的精神家园。

         迈入教育新时代以及“教育 +”的部分，让我看到教育的与时俱进。教育不仅要关注当下，更要着眼未来，利用各种资源，如互联网、人工智能等新技术与教育的深度融合，让教育的边界不断拓展，为教育注入新的活力。教育者要牢记无论教育如何发展，我们都不能忘记“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”的教育基本问题，为国家和民族培养德智体美劳全面发展的人才是每一个教育工作者义不容辞的责任。

      教育原本可以很自然，我们需要做的是回归本质，尊重学生的成长规律，以平和的心态、科学的方法，去探索教育的真谛。让教育成为一场自然而美好的旅程，真正成为滋养生命、促进成长的力量。“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，教育要先行、早行，教育人当更自信、更自觉、更自强。

【编后话】

       做学习型校长，建学习型学校，校长率先垂范，树立终身学习的理念，认识到学习是终身的需要，通过不断学习新理论、新经验、新信息来补充事业的新养分，并通过学习拓展教育管理新思路和提升工作能力水平。

      常言道：没有思考的学习是无意义的。校长善于思考，通过学习，提高认知梯度，并进行自我反思和内化，将学习的内容转化为自己的见解和观点，提升管理智慧和工作水平。

      做学习型校长，不仅要自身学习，还要引领师生一起学习。可以通过倡导与鼓励、创设良好的学习环境和条件、组织教科研活动等方式，营造一个全员学习的氛围，从而更好地引领学校的教育和发展。

【平台主编简介】

      韩积蕊，笔名寒冰，山东临清人。民盟盟员、山东省作协会员、山东省五老志愿者，聊城市老教师宣讲团成员、京杭书院宣讲团成员、临清市关工委传统文化宣讲团成员、市委宣传部理论讲堂(电视台)宣讲人，市宣讲专家团成员，市老年大学古典文学讲师。

   《都市头条·运河浪花》文学平台认证主编，聊城市关工委先进个人。

     1988年开始写作，编撰六部书稿(120万字)，出版三部。著书立说搞讲座，发挥余热做公益。

【运河浪花】

钟情翰墨.笔耕不辍

特邀顾问:冯喆

文史顾问:文博 鸿涛

总编:运河浪花

主编:寒冰

美编:玉玲

校对:凌云

编审:冰凌斋主人

编委:立诚 圣杰