[北京头条]品赏浙江诗人童月亮老师的佳作：《小溪》「飘舞的剑」（8543辑）

小溪

文/童月亮

江流小竹排

簇拥几多孩

头顶荷叶翠

笑迎看未来

Al评论

《小溪》一诗虽只短短四句，却如一枚精巧的琥珀，将童真与自然凝固成永恒的瞬间。其妙处在于以最简省的笔墨，构建出一个生机盎然、意蕴深远的诗意空间。

一、空间构建：流动的画卷与灵动的层次 诗人开篇便以“江流”为宏观背景，奠定动态基调。“小竹排”作为视觉焦点，将浩渺江水收束于一叶轻舟之上。随后镜头推近，展现“簇拥”的孩童，其人数以“几多”模糊化处理，既保留画面拥挤的热闹感，又避免数字的刻板。第三句视角再度拉近至特写——“头顶荷叶翠”，翠色点染画面，赋予清凉质感。末句“笑迎看未来”则突破物理空间，将意境引向时间维度。四句诗形成远、中、近景交替，最终跃出画外的空间序列，宛如一架无人机从容运镜，完成从地理空间到心理空间的跨越。

二、古典意象的现代转译与陌生化表达 诗中“竹排”“荷叶”等意象颇具古典韵味，但诗人予以新颖组合。“簇拥”一词通常用于静态事物，此处反向搭配流动的“江流”，形成陌生化效果：仿佛不是竹排顺水而下，而是江水主动簇拥着竹排前行，暗示自然对童真的珍爱呵护。更妙在“笑迎看未来”——“未来”本是抽象概念，却成为孩童目光可触、笑容可迎的具体对象。这种动词与抽象名词的超常搭配，既延续了“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的古典互动模式，又注入现代性的希望叙事。

三、色彩心理学与象征系统的建立 全诗仅“翠”一字直接着色，却成为点睛之笔。荷叶之翠既是视觉清凉剂，亦隐喻蓬勃生命力。此翠色与孩童笑靥、江水波光在想象中交融，构成全诗的基调和底色。而“未来”虽无色，却因与翠色并置，自然沾染上欣欣向荣的意象关联。诗人借此构建起“自然之色（翠）—童真之态（笑）—时间之向（未来）”的三位一体象征系统，使二十字负载起生态美育、成长哲学与未来期待的多重意蕴。

此诗的成功，在于将汉语的凝练性、意象的增殖性及情感的普适性完美结合。它如同溪水冲刷后的卵石，在圆润简朴的形式下，藏着被岁月打磨出的深刻纹路。其中涌动的不只是江南水波，更是所有文化语境中人们对纯真时代最温柔的凝望。