文润春苗.《落单的红领巾》
——西海固作家与文学少年手牵手志愿服务活动感言
‘’牵手老师：马金莲‘’
打开本子，拿起笔，纸墨清香。写作的时候，总是不自觉地向窗外望一望。母亲又在催促我完成这篇作文，我看过其他同学的作文。每一篇都精彩纷呈，各具特色。可我，在纸上写写画画，始终落不下一个题目。我并不擅长写一篇记录、报道，或许是惰性所使。我想，很多同学都详细认真地记录下了每一处细节，少我此篇，也无大碍…… 记忆虽然朦胧，但也温馨，情感在时间的酿造下更加浓郁，于此，我将心中感慨尽倾，作此小篇。
文润春苗，作家与文学少年牵手，是钟声老师精心策划的文学活动，正好与市文联“百名作家进农家”和“百名作家进校园”活动相吻合。目的是让文学爱好者与有关作家结对，共同延续文学的星火。相比于往届读书会，这样的活动自然充满了新意。
期待的心情是强烈的。我带着妹妹早早地来到了活动现场。
与我牵手结对的老师是大名鼎鼎的马金莲姨姨，一年前我们是在她的办公室见过。那是一个下午。同样是这样阳光明媚的童话样的天气，午后的阳光多了几分氤氲，多了些许梦幻。只记得我们坐了许久，老师赠予我不少的书刊，包括她的新作《亲爱的人们》。她对我说了许多知冷知暖的话，是那样的亲和……当她把我和钟声爷爷送到楼下的马路边的时候，我才注意到她是那样的清秀单薄。我当时想，她如此的身体里，如何蕴藏着浩如海水般的文字和智慧……将近一年没有再见了，她会有变化吗？她今天来，会穿什么衣服，会梳什么发型？我见了她该怎么问候？
活动之前，感受庄严的氛围，内心不免紧张，或许是图书馆梦幻气氛的影响，我像是做梦一般。
会场布置得很精巧，背景打出各类图案，在柔和的音乐中转换播放。看来主办方很重视这次活动。我坐在椅子上，看同学进出，家长来回，一个个老师坐在面前。我很惊喜，见到了久违的同届学员，感觉很是亲切，但我心中惦记的是我的牵手老师。我不止一次地用目光在面前的每一位老师身上徘徊，生怕错过与老师再次见面的第一瞬间。直至活动开始，主持人向我们介绍到场的每个人，我仍旧在怀疑自己，或许记错了那位老师的面容。身边的人一个个站起来，又坐下去。已经是下一个环节了，是的，老师没有来。或许路途拥堵？或有其他原因？担心、怀疑涌上心头。而主持人的精彩讲说，活动的环环推进，来不及给我更多思考的时间——下一个环节：为牵手结对的老师佩戴红领巾。旁边的同伴与我耳语：“你的老师没来么？我的老师好像也没有来，等会儿咱两个找个落单的老师给戴上吧！”我笑着点头。
拿着红领巾的同学一拥而上，都为自己的牵手老师佩戴红领巾。我站在原地手足无策，并没有老师落单，我手中红领巾应该为谁佩戴呢？我的内心在挣扎、犹豫……当然，其他同伴不会给我那么多时间，他们为自己的牵手老师戴上红领巾后，笑逐颜开地合影留念，可我没有。我拿着红领巾，独自站在合影的老师与同学对面，我向他们微笑、祝贺，然而，我内心明显涌上一股失落感，心犹不舍地将红领巾默默放回包中……
接下来的读书活动，其他同伴都底气满满，而我在诵读老师的美文《半夜好雪》时，却始终进入不了状态。活动结束了，老师的确没有到场。为什么？我迫切地想知道答案，也想让我精心准备的见面礼有所归属。后来我通过钟声老师知道了原因。钟声老师告诉我：“今天有中央媒体记者采访。”得到了这样的答案，我的心情一下子释然起来。是啊，她是名家，她的很多时间由不得她自己安排。 整个活动结束了，我仍然捧着那条落单的红领巾，不知所措。也许钟声老师看出了我的心情，他说：“带回去吧，今后会有机会‘花’落其主的……”
现在，每天不时会看到这条红领巾。我突然明白：这红旗的一角原来是一种精神动力！
文润春苗，茁壮成长；过去、现在、未来，薪火相传，生生不息。文化精神，在一次次的生命遇见中铸就；文学的高峰，需要我们一代接一代人努力攀登！
2025.7.12
（备注：原文正文共1521字。 指导修改老师：作家马金莲）
马金莲老师点评：
小短文整体感觉不错，结构完整，文字隽永，情感真挚。只是太过短小，又是命题作文，作者施展不开手脚，我也看不出更多。我的经验是，多读，多写，多修改。这个年龄段的孩子，要大量阅读。痴迷地读，持久地坚持。文学是一辈子的事，路很漫长，加油。 
