精华热点 2025 年 7 月 22 日，南京航空航天大学 “云上稻声” 支教团在四川省甘孜藏族自治州稻城县中学继续开展支教活动，书法墨香、名著哲思、北斗导航与纸飞机梦想交织成当日最动人的教育画卷。
书法课堂：笔墨之间承文脉
“一点成画，一横如梁”，书法课上，赁信耀老师和姜雨杉老师从书体种类娓娓道来，为同学们细致介绍了文房四宝 “笔墨纸砚” 的文化内涵。执笔环节，姜雨杉老师示讲解“按压勾格抵” 的正确姿势，指尖轻提、手腕微悬，让同学们在握笔中感受传统书法的严谨。
随后，课堂以 “永字八法” 为引，通过生动的教学视频拆解横、竖、撇、捺的书写逻辑，姜雨杉老师在黑板上示范顿笔、横拉、提顿回锋的动作，同学们凝神模仿，笔尖在纸上留下稚嫩却认真的痕迹，墨香袅袅中，传统文化的种子悄然播撒。
姜雨杉老师介绍书体种类
赁信耀老师介绍文房四宝
同学们认真学习握笔姿势
同学们练习基本笔画
姜雨杉老师在黑板上示范
赁信耀老师指导同学练习
同学们展示书法作品
名著阅读：文字里的生命力量
名著阅读课上，卜瑜老师以史铁生的人生故事为切入点，带领同学们走进文学与生命的对话。课堂伊始，老师介绍了史铁生的写作背景，当讲到他在轮椅上与命运抗争的经历时，同学们眼中满是触动。
选文阅读环节，师生围绕 “史铁生经历了什么苦难”“最初的状态什么样”“地坛对他来说意味着什么” 展开热烈讨论。“他双腿残疾后很绝望，但地坛的草木、昆虫、光影让他安静下来”“他从地坛里读到了生命的顽强”，同学们积极分享感悟，谈及史铁生 “怎样活” 时，纷纷提到 “乐观”、“和自己和解”。
随后，课堂从史铁生延伸至余华的《活着》，老师讲述福贵坎坷的一生——身边亲人陆续离去，却依然坚韧地活着。“为什么余华选‘活着’作书名？因为这两个字里藏着最朴素也最强大的力量。”
课堂最后，卜瑜老师寄语：“苦难从不是生命的全部，它只是生命的一块磨刀石，而"如何面对"的选择权，永远在我们自己手里。这两本书的力量，就在于让我们明白：生命或许有裂痕，但那正是光照进来的地方。” 同学们在文学故事中读懂了苦难中的坚守，更明白了生命的重量。
卜瑜老师介绍写作背景
同学们仔细阅读名著选段
师生共同讨论
北斗课堂：星空下的导航与情怀
“出行时打开地图导航，是谁在为我们指引方向？” 北斗卫星课堂上，柴浩然老师以生活场景提问，引出四大全球卫星导航系统 —— 北斗、GPS、伽利略、格洛纳斯。当讲到 “81192 事件” 时，柴浩然老师坚定的说：“正是因为有了自己的导航系统，我们才能在科技领域挺直腰杆，北斗不仅是导航星，更是‘大国重器’。”这也是为什么我在黑板上写下：“尊严只在剑锋之上，真理只在大炮射程之内”孩子们都仰着头认真盯着黑板上的字，稚嫩却坚定的眼神中，藏着少年对家国的懵懂共鸣。
“大家都想去哪里？可以查看我们的卫星地图，北斗为你导航！” 互动环节中，同学们热情高涨地分享心愿：“我想去拉萨看布达拉宫！”“我想去泸州看飞夺泸定桥的地点！” 柴浩然老师看着卫星地图上地标记的一个个地点，笑着说道：“北斗会记住你们的梦想，未来带着你们飞向更远的地方。” 课堂最后，老师阐释北斗精神：“自主创新、团结协作、攻坚克难、追求卓越，这是北斗人的信念，也该是我们每个人的追求。”同学们若有所思地点头，随之热烈地鼓掌，掌声里有认同，有振奋，更藏着一颗颗被理想点燃的火苗，在眼底闪闪发亮。
柴浩然老师讲课北斗发展历史
同学们查看卫星地图
同学们热情分享自己想要去的地方
柴浩然老师讲解北斗应用
纸飞机课堂：纸飞机里的科学与梦想
“先有飞机还是纸飞机？” 纸飞机课堂以趣味提问拉开序幕，向宇老师笑着揭晓答案：“对了，是先有纸飞机！” 随后讲解纸飞机飞行的物理原理 —— 升力、重力、推力、阻力四个力的平衡，用通俗易懂的语言让同学们明白 “为什么有的纸飞机飞得远”。
接下来，吉枫林老师一步步示范 “飞得最远的苏珊纸飞机” 折法，边角对齐、折线压实，助教老师们则一对一指导，帮同学们调整机翼角度。李雨洋老师还教大家折 “会煽动翅膀的纸飞机”，指尖轻推，机翼扑扇，引来阵阵欢呼。
纸飞机比赛环节成了操场上的欢乐盛宴。“3、2、1，放飞！” 孩子们举着自己的纸飞机冲向操场，有的飞机划出优美弧线飞向远处，有的 “扑棱棱” 低空盘旋，操场上满是欢呼与笑声。纸飞机掠过阳光，不仅载着科学知识，更放飞了孩子们对天空的向往。
向宇老师讲解纸飞机物理原理
老师教同学们折纸飞机
同学们在教学楼下进行纸飞机比赛
同学们在操场上放飞纸飞机
、
当阳光洒满稻城的校园，支教团的老师们看着孩子们带着收获与笑容离开校园，心中满是温暖。笔墨传文脉，文字润心灵，科技筑梦想，这一天的支教课堂，不仅是知识的传递，更是希望的播种 —— 就像纸飞机飞向天空，孩子们的梦想也在教育的滋养中，正慢慢启航。
撰文|刘妙琳
排版|刘妙琳
摄影|朱晴 廖海智 姜雨杉 李雨洋
