藏在时光里的师生情
作者/魏淑慧（甘肃）
在教育的花园里徘徊，常能采撷到最纯粹的芬芳。今日，当那一份经过家长的转发，来自六年级孩子的毕业试卷与作文，穿过岁月的缝隙，轻轻落在我的微信界面里，往昔的师生情便如春日繁花，肆意绽放，那些关于师生情的温暖，便如潮水般涌来。
还记得那些我从一年级就牵起的小手，他们带着对世界的懵懂与对知识的渴求，我陪着他们从拼音识字开始，见证他们第一次流畅朗读、第一次工整书写。不知不觉，和我一步步走过了小学三年时光。后来虽未继续陪伴他们走完小学全程，可师生情的种子早已在时光里扎根生长。
我曾以为，三年级的分别会让这段师生情渐渐淡去，却不料，三年后，在已是六年级学生的毕业作文里，它从未褪色。我曾经带了小学三年的现在六年级的孩子，用稚嫩却真挚的文字，勾勒出名为《与你在一起的时光》的作文，字里行间都是与我相伴的点点滴滴，满是深深的怀念和敬意。那些课堂上的欢笑、课后的叮咛，生活里的照顾，都成了她心底最珍贵的宝藏。家长贴心的感谢话语，如同轻柔的风，拂过心间。孩子妈妈说，即便后来四到六年级我没继续带，孩子对我却总念念不忘，还说要在这次小学毕业后，找个时间来看望我。这份纯粹的牵挂，对我来说无疑是师生情里最美的模样。这让我想起，教育的影响或许就像种下的花籽，即便园丁暂时离开，花籽也会在岁月里默默扎根、生长，开出思念的花。更让我明白，师者的付出，哪怕微小如萤火，也能在孩子成长的夜空里闪烁。
读着家长发来的感谢文字，不禁想起两周前，与我这一届所带的三年级孩子的离别场景，更是让这份师生情的重量，沉甸甸地落在心间。那天，和往常一样，课间的教室里充满了我和孩子们的嬉戏聊天，孩子们忽然得知，往后的两周里我不能再继续相伴他们左右，那一瞬间，课间温馨聊天的氛围瞬间凝固，孩子们大多数石化了一般，先是窃窃私语，后而围住我问东问西，接着窃窃私语化作哽咽祈求，继而压抑的抽泣声一片......孩子们纷纷围上来，拉住我的衣角和胳膊，几个女生楼住我的腰，七嘴八舌的不舍，“老师，我们不想让你走......”的呼喊，像一根根细针，轻轻扎在心上，却又暖得让人落泪。那一双双不舍的眼睛、一个个挽留的神情，让我心疼又感动。我顿时明白，原来在三年日常相处的不经意间，我们的感情早已深厚到彼此的心底里。平时看似平淡的课堂互动、课后谈心，冷暖叮咛......在离别时刻，都化作浓浓的不舍，如藤蔓般紧紧缠绕彼此的心。那一刻，我才惊觉，日常相处的点滴，早已在彼此心间种下深情的种子，在离别时，悄然长成参天大树。短暂沉默后，在孩子们的恳求下，我多留了一节课时间，好好的与他们握手、击掌告别，于是手中便多了无数小纸条和小信件，每一张里都写满了孩子们的心声，字里行间都是纯粹的依赖与无限的眷恋。原来，日常相处的点滴，早已让我们的感情在不知不觉中深种，此刻的离别像一场春雨，浇灌出它最动人的模样。读着这些匆匆忙忙之间写下的稚嫩却深情地话别，我也潸然泪下，哽咽不成声......脑海里如电影一样，又放映出六年前我带了小学三年的几个学生，两天前正好初中毕业，她们也专程跑回来小学母校看望我，因为我不在，当我收到孩子们托同事转交给我的鲜花和信件后，读着他们信里的思念和感激，那份久别六年却仍然深厚的情谊，从我的心扉悠然升起，那些曾经的教诲与陪伴，早已在孩子心底留下深深的印记，即便时光流转，这份师生情依旧无比温热。
是啊！教育的奇妙，就在于这些不经意间的情感交融。平常日子里，我们忙着传授知识、守护成长，看似波澜不惊，可当离别来临，那些藏在早读的书声里、课堂的问答间、课后的谈心时的情感，便源源不断涌来。即便是几年后，这份师生情，无需华丽的辞藻修饰，无需刻意的维系经营，它在他们童真的信任里萌芽，在岁月的陪伴中生长，在猝不及防的离别时，都会绽放出相同的动人光彩。
身为师者，何其幸运，在教育这条漫漫长路上，我总像个拾贝人，在岁月的沙滩上，捡起一颗颗名为“师生情”的美丽贝壳，每一颗里都藏着一段段动人的故事。九年间，不同阶段的师生情，在同一个毕业季一起绽放。它让我懂得，教育不只是知识的传递，更是心灵的滋养；师生情不只是一时的相伴，更是一生的牵挂。那些被孩子们记在心底的时光，那些因离别而愈发浓郁的情感，都是我教育生涯里最珍贵的礼物。往后，无论走到何方，想起这些童真里的深情，便觉得满心温暖，也更坚定了我在教育路上继续播撒爱与希望的信心，因为每一颗童真的心，都值得用最深的情去回应，每一段师生缘，也都值得用一生去珍藏 。
我想往后，我仍愿做这样的拾贝人，在教育的沙滩上，静静聆听每一颗“师生情”贝壳的声音。因为孩子们是我职业生涯最美的勋章，也是我人生路上最暖的阳光，照亮我的育人路，让我怀揣热爱，奔赴下一场花开，收获更多藏在时光里的深情 。
魏淑慧，甘肃省庆阳市西峰人，70后， 喜欢游览山水，喜欢自然风光，喜欢用最质朴的文字表达自己的心声。
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