唤醒“装睡”的孩子

 ●文/世间风情

      在当今社会，我们时常会听到这样的感慨：“现在的孩子能做到拨一把转一把还是不错的孩子，问题是现在的孩子是不管怎么拨都不转，叫干啥装聋作哑，好吃懒做，甚至什么都不做，整天还喊叫乏味。”这一现象引发了家庭、学校和社会的深思，究竟是什么原因让孩子们变成了这般模样，我们又该如何去唤醒这些“装睡”的孩子呢？

      造成孩子“拨都不转”这种现象的原因是多方面的。首先，家庭环境起到了关键作用。在现代家庭中，很多孩子都是独生子女，集万千宠爱于一身。家长们过度溺爱孩子，包办了孩子生活中的一切事务，从穿衣吃饭到学习作业，孩子几乎没有机会去独立完成一件事情。久而久之，孩子就养成了依赖心理，缺乏自主意识和责任感。他们习惯了坐享其成，习惯了无底线的高消费，对于家长的要求自然也就缺乏积极性和主动性。

      其次，社会环境的影响也不容忽视。如今，科技飞速发展，电子产品充斥着孩子们的生活。网络游戏、短视频等娱乐方式让孩子们沉迷其中，难以自拔。这些虚拟世界的诱惑远比现实生活中的劳动和学习更具吸引力。孩子们在虚拟世界中获得了即时的满足感和成就感，而对于现实中的任务则感到枯燥乏味。此外，社会上一些不良风气的影响，如拜金主义、享乐主义等，也让孩子们形成了错误的价值观，认为不劳而获是一种可行的生活方式。

      学校教育在一定程度上也存在不足。传统的教育模式往往过于注重知识的传授，而忽视了对学生综合素质的培养。学校缺乏对学生劳动教育和社会实践的重视，孩子们在学校里更多的是坐在教室里学习理论知识，很少有机会参与到实际的劳动和社会实践中去。这导致孩子们缺乏对劳动的认识和体验，不懂得劳动的价值和意义。

      要改变这种现状，需要家庭、学校和社会三方共同努力。在家庭方面，家长要转变教育观念，适度放手，让孩子学会独立生活。家长可以从小培养孩子的劳动习惯，让孩子参与到家务劳动中来，从叫着答应、为自已拿一双筷子、扫地、洗碗、洗衣服等。通过这些劳动，让孩子体会到劳动的艰辛和快乐，培养他们的责任感和自主意识。同时，家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样，让孩子在潜移默化中受到影响。

      学校要加强劳动教育和社会实践课程的设置。可以组织学生参加校园劳动、社区服务等活动，让孩子们在实践中锻炼自己的能力，培养他们的团队合作精神和社会责任感。此外，学校还可以通过开展主题班会、讲座等形式，对学生进行价值观教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。

      社会也应该营造一个良好的氛围。政府可以出台相关政策，鼓励企业和社会组织为孩子们提供更多的社会实践机会。媒体要发挥宣传引导作用，弘扬劳动光荣的价值观，传播正能量。同时，要加强对网络环境的监管，减少不良信息对孩子们的影响。

     “现在的孩子能做到拨一把转一把还是不错的孩子，问题是现在的孩子是拨都不转”，这一现象值得我们高度重视。只有家庭、学校和社会三方形成合力，共同努力，才能唤醒这些“装睡”的孩子，让他们重新找回积极向上的生活态度，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。