教育故事(五)我们真的这么丑吗?
王晓瑜
有一段时间,我发现有些同学做操,不仅动作做得不到位,并且还一副懒洋洋的样子,没有活力,看到他们的这种表现,我立刻窝了一肚子的火。唉,青少年啊!朝气蓬勃的时候,这么一副“老气横秋”的样子,那还了得!我可得要好好地“教训教训”他们了!
于是,在周一班会上,我首先采用了第一招:“以柔克刚”的战术——思想攻势法。针对这一问题向同学们展开了攻势。一开始,我笑呵呵地说:这几天,我和以前一样,天天看同学们做操,可是,最近几天看了之后,真是有点儿“三月不知肉味”了!这时,有些同学开始笑起来。我接着说:“先别笑,请听我把话说完。你们知道吗?有些同学的动作,立刻让我想起了中国人曾经所背负的骂名‘东亚病夫’!这曾经是中华民族的奇耻大辱啊!那时,国人都痛骂封建政府无能!可是,现在国家昌盛了,一代代的中国人扬眉吐气了!然而,你们是什么样的表现呢?都怪我这个班主任无能,‘领导’无方啊!影响了同学们的健康成长!你们就批评我吧!”这时,有些同学坐不住了,脸红红的,并低下了头。学生大勇为我打抱不平说:“老师,不怪您,是同学们对做操不够重视,以后,我们会做好的!”当我发现我的第一招——思想攻势起作用后,心里禁不住开始“窃喜”。
接下来,我开始运用第二招:课堂做操表演——以身示范法。我让平时做操既标准又美观大方的学生小英到教室前边,让她扮演做操标准的一类,我扮演做操不标准的那一类,让体育委员喊着节奏,我们俩同时做操,我故意把做操的动作进行丑化,不仅做得不到位,还让自己表现出懒洋洋的样子。我想,我的动作和小英的动作比起来,肯定是天壤之别,果然笑声此起彼伏。这时,那些做操不认真的学生更是“不打自招”了,性格外向的那些学生边笑着边说:老师,您别再做了,我们真的这么丑吗?我看一看那几个比较内向的做操不够认真的学生,他们的脸更红了,并表现出很惭愧的样子。好,我发现,我采用的第二招更是起到作用了。便与小英停止了做操。
这时,我又开始采用第三招:春风化雨暖人心——亲情教育法。我和风细雨地说:“同学们,刚才,我们俩谁做的操既到位,又有朝气呀?”他们异口同声地说:“小英!”我接着说:“是啊,同学们,你们知道吗?做操啊,只有动作到位、用力,才能使身体的各个部位达到一种和谐统一的境地,才能起到既锻炼身体又能给观众带来美的享受的效果;反之,如果动作不到位,不用力,不仅起不到锻炼身体的作用,还会人为地破坏身体平衡,影响身体健康,而且观看的人也找不到美的享受。再说了,青少年正是朝气蓬勃的时候,可是做操时,动作做得不到位,并且还是一副懒洋洋的样子,没有活力,‘老气横秋’啊!这种负面影响太有悖于我们这个朝气蓬勃的群体了,你们说呢?再者,谁不知——2007年一组老年《夕阳红》舞蹈让观众为之感叹,让观众倍感精神振奋,她们的动作活像年轻人啊!如果把你们做的操,播放给全国的观众看,观众们也会‘三月不知肉味’了——因为他们会百思不得其解,怎么了?青少年竟不如老人有活力?”这时,学生大勇激动地说:“不,老师,我们有活力,我们会做好。”接着同学们都大声地说:“对,我们有活力,我们会做好!”看到全班同学精神振奋的样子,我知道,我所做的工作真的是起作用了,这时,我也发自内心地高兴了起来。
后来班会剩余时间,我又让每位同学写了一篇“如何看待做广播体操”的小短文,以进一步强化同学们对做操的正确认识,使学生认识到开展体育运动,增强体质的重要性,认识到开展体育运动是培养学生崇高意志与奋斗、崇尚拼搏与超越的奥林匹克精神的需要,以真正发挥做操的作用。
从这次班会后,同学们做操时的精神风貌焕然一新,他们把朝气蓬勃的青少年形象真正地展示出来了。可见,对班内存在的问题,千万不可大为光火,关键是要动脑子,想点子,只要找到解决问题的科学方法,问题就会迎刃而解。
王晓瑜,中国作家协会会员,中国报告文学学会会员,中国散文学会会员,山东省作家协会会员,省报告文学学会会员,省散文学会会员,济南市诚信建设促进会副会长,黄河文化传承发展促进会副会长,济南市莱芜区散文学会副会长,莱芜区诗词楹联协会顾问,莱芜区家庭文化研究会副会长、讲师,凤城高级中学凤鸣文学社顾问。山东省散文学会优秀会员,济南市诚信建设促进会宣传工作先进个人,都市头条2023度十大散文家,莱芜区表现突出文化志愿者,出版散文集《杏坛拾穗》、长篇报告文学《拓荒者的足迹》《人与海》《尚金花》等,曾在《时代文学》《黄河文艺》《齐鲁晚报》《职工天地》《工人日报》《齐鲁文学》等报刊发表作品。报告文学《山城起舞金凤来》《拓荒者的足迹》分别荣获山东省、莱芜市“纪念改革开放40周年”文学征文奖等奖项,长篇报告文学《人与海》入选2022年度青岛市文艺精品扶持项目,同时入选山东省委宣传部“齐鲁文艺高峰计划”重点项目,入选2024年自然资源优秀图书项目,散文《香山牡丹》被中国作家网选为推荐阅读文章,散文《我的父亲》获首届吴伯箫散文奖,另有多篇文章或被编入不同文集,或被评为多种奖项等。
