爱与责任并行

               文/赖明晓

       在学生的午休间隙，我喜欢抽出片刻时间写点什么，记录教育中的美好瞬间。

       我倾向于一种简约的生活方式，行事简洁明了，不愿过多思虑。午餐时间，餐厅的厨师有点忙，而我们班的几位学生想喝绿豆。于是，我便主动承担起为他们盛汤的任务。这一举动引起了其他同学的注意，他们觉得既有趣又意外，迅速吃完手中的炒拉条，纷纷前来排队盛绿豆汤。等我为所有人盛好绿豆汤后，放学的铃声恰好响起。随后，我请求那位技艺高超的女厨师给我打了一大碗炒拉条，端着它匆匆向二楼3.1班教室赶去。

      打饭的过程进行得十分顺畅。作为3.1班的打饭助手快一年，我对每位学生的喜好都了如指掌：申言偏爱面条，昊凯则钟情于米饭，而晨宇对红烧肉情有独钟，每当这天，许多女生都会将自己的红烧肉夹给晨宇。这个班级是一个团结的集体，去年在中年级拔河比赛中，男生们荣获了一等奖。

      回想起招教考试的经历，我深知教育的真谛在于发掘并珍视每个学生的独特之处，通过积极的引导和培养，帮助他们充分发挥潜能，在适合自己的领域绽放光芒。因此，我始终认为成绩并非衡量一切的标准，只要学生有所进步，便是值得肯定的。每当班级考试成绩不尽如人意时，我很少严厉指责他们，而是鼓励他们继续努力，期待下一次能有更好的表现。

       自从去年开学以来，这是我第一次在3.1班教室吃饭，学生们的高情商令我感动，他们深知我上午授课的辛劳，不愿过多打扰，因此用餐时教室里异常安静。遗憾的是，今天中午我没有带手机，未能记录下他们安静用餐的美好瞬间。

       每天用餐结束后，我都会习惯性地望向楼下，关注着我们班（2.1班）学生的动态。 我观察到班长馨慧正监督同学们写中午作业，这令我心中的忧虑得以缓解，恐怕他们在餐后时光中不慎离开安全区域。就在这时，晨阳抬头向我询问：“老师，今天延时课任务是什么？”我轻轻招手，示意他稍候片刻，随后，我迅速下楼返回班级教室。此时，第三组的组长正忙着擦黑板，而其他组员则在清扫地面。教室中，几位学生已在讲台旁排好队，安静地等着我批改他们当天的课堂生字作业。他们迫切地想知道自己的得分情况，因为根据规定，得5分者延时课只需把课后词语抄写3遍，得4分者则需抄写4遍，而得分低于3分者则需抄写5遍。这一制度旨在激励学生更加认真地对待生字作业，好习惯受益终生。

      谈及我班的加分机制，我心中有诸多感慨，但今日时间紧迫，无法尽述，留待日后分享。随着生字作业批改接近尾声，芙睿（即我班金睿的姐姐）走进了教室。她注意到我的水杯中只剩半杯水，便主动拿起水杯前往餐厅为我添水。归来时，她发现蕊涵的红领巾歪斜，便细心地为其整理，这一幕恰好被我捕捉下来。感谢芙睿对我们班学生的帮助，有你真好！

      另外，中午时分我阅读了大舅的文章《父亲永远高大》，不禁泪湿眼眶。我已很久未见外公，必须找个时间前去探望，愿他身体健康，平安顺遂！   

       利用学生的午休时光，我匆匆记录下这些日常琐事，此刻已是12点50分，午休时间已结束，我不得不搁下笔，开始进行下午的课程。此刻，值日组长正呼唤学生们起来洗脸，而几位贪睡的学生则需我亲自出马才能唤醒。暂且至此，待有空时再续，愿大家一切安好！

                 2025.6.4