一卷故园的深情剪影
读《汨罗江畔》代序有感
题记：
6月8日傍晚，我收到了平江七中李正平老师寄来的收官之作《汨罗江畔》，心里真是高兴极了！
小学高八、九两班毕业照
李老师曾是我们的小学班主任兼语文老师。他教我们那届的时候，真是了不起，小学升初中的成绩在全县排第一。那次长寿区有八个班参加升学考试，有三个学生被平江一中录取，而他教的班级就占了两个，那两个学生正是我和我爱人。这份恩情，我们夫妇一直铭记在心，非常感激李老师。
平江七中看望李老师留影
为了表达这份感激，2016年10月22日，我们还组织了二十多位同学一起到平江七中看望李老师，去感恩他的教诲和那份深切的关怀。
《汨罗江畔》的三部曲
当我认真读完李正平老师的《汨罗江畔》代序，仿佛跟随李老师踏上了一场穿越时光的故园之旅，汨罗江的清波、故园的山岭、童年的记忆，如同一幅幅细腻的画卷在眼前徐徐展开，触动着心灵最柔软的角落。
李老师以耄耋之年的视角回望故园，那份深情厚意如汨罗江水般绵长。八十多年的岁月如白驹过隙，他从呱呱坠地到白发苍苍，一生都与汨罗江紧密相连。
百年之后，他将与这片土地融为一体，于是，他将自己对母亲河、对故园、对子民最纯真的赤子之爱，倾注在《汨罗江畔》这部散文集中。这不仅仅是一部作品，更是他对故园的深情告白，是对过往岁月的深情回眸。
李老师对汨罗江的爱，是深入骨髓的。在世界江河中，汨罗江或许不是最壮阔的，但她却以独特的美丽、温柔、富饶和悠久历史，在人类文明史上占据着重要的地位。
屈原、杜甫两位世界文化名人安息江边，更让这条江增添了浓厚的文化底蕴。李老师将汨罗江比作母亲，是汨罗江的清泉孕育了他的生命，是汨罗江的情愫陶冶了他的灵魂，是汨罗江的江流承载着他的人生。这种爱，是敬畏，是感恩，是难以割舍的情思。
在创作这部作品时，李老师反复斟酌、修改，因为他深知这些文字最能体现自己作为汨罗江子民的初心与真情。
他将自己的笔触聚焦在平凡、平和的事物上，描摹山川物事、风俗人情、人文史迹，展现汨罗江秀美风貌和人民半个多世纪以来的前行姿态。
他没有去追逐那些大红大紫的旅游景点，而是将灵感发源于田间小路、杨柳苇丛、山乡沟垅坡岭，那些名不见经传的地方在他笔下却充满了灵性。这种对平凡之美的挖掘，让人感受到了李老师独特的审美视角和对故园的细腻观察。
李老师在文中提到的那些风物习俗，如木屋、土屋、火屋、竹床、篾簟、大布手巾、烧茴、木靴、牛耕、花灯、狮舞、草龙、压岁苑等，虽然在我们中华民族大家庭的文化精品面前可能并不算出类拔萃，但它们却情真意浓，承载着李老师童年的记忆和对生活的领悟。透过这些风物习俗，李老师逐步认识和领悟了汨罗江的情操和精神，也让我们看到了一个充满人情味和生活气息的故园。
而李老师对那些平凡人的描写，更是让人动容。他不去为那些叱咤风云的英才施放焰火，而是为那些平平常常、本本分分、正直善良的汨罗江人立传、张目。那些在艰难岁月里坚守善良和本真的人，如“憨伯”徐先生、文盲同年、贫困农民、命运不顺的陈娭毑等，他们在平凡的生活中透现出的真善美和闪光人格，让李老师深受触动，也让读者感受到了人性的温暖和力量。
读完这篇代序，我仿佛也走进了李老师的故园，感受到了汨罗江的灵性和魅力，体会到了李老师对故园的深深眷恋。
这部《汨罗江畔》，就像一卷剪影、一碟心语，虽然谈不上丰美，但却真实；虽然谈不上艺术，但却充满真情。它将“真”留给时光，让我们在阅读中感受到了故园的美好和生活的温暖。我相信，这部作品不仅会留给李老师自己珍贵的回忆，也会在读者心中留下深刻的印记。
八、九班李老师的学生也都老了
