关于培养孩子写作爱好的探讨

文\徐清波

在同龄的孩子初学写作，还语无伦次、不知所云的时候，我同事王会计的女儿嘉硕的作文已经写得像模像样了。

嘉硕今年九岁，上小学三年级。她有写作天赋，是我在一个偶然的机会发现的。

有一次，王会计翻开嘉硕的日记本，对我说：“你看这字写得，太难看。”

我并不觉得那字体难看。看了一眼，我便关注起日记的内容。日记的语句让我眼前一亮。语言干净利索，叙述层次分明，标点准确无误。我带着怀疑的语气问：“这是孩子自己写的？”“是啊！这是她第一次写日记。”

我有点震惊，我不敢相信自己的耳朵。见我疑惑的样子，王会计说：“是她自己写的，昨天晚上，写的时候，我在她旁边。”这简直颠覆我的认知。记得我在嘉硕这个年龄，对于写作，几乎一无所知。即使这样，当年的我还常常自命不凡，因为我当时是小有名气的学霸。

很难想象，一个九岁的孩子，第一次写日记，能达到如此水准！

王会计说，嘉硕从识字起就特爱看书，看到书，经常什么也不顾了，经常连饭都不顾得吃。到现在为止，她家里所有文学方面的书籍几乎被她看遍了。

我一下子明白了！嘉硕身上所具有的不正是几乎所有文学大家曾经具有的特质吗？于是我断定，这孩子有文学潜质。我说：“王会计，好好培养吧。弄好了，这孩子将来能成大才。”

“我一个理科生，没想到养出个好文的孩子。我对文学一窍不通，怎么培养啊？”我说：“给她提供足够的书籍就行了。遵从她的天性，鼓励她继续读。这爱读书的习惯能保持下去，成才是早晚的事。”王会计说了不少嘉硕在读书过程中发生的趣事。她说，嘉硕经常把读到的有趣的故事分享给家人；她说，嘉硕经常模仿书里的句子说话，说得你都想笑；她说，嘉硕还装模作样地写古体诗，写的诗家人都看不懂，也不知道算不算是诗。

我说：“不管写得怎样，只要喜欢写就好，哪怕照葫芦画瓢。你想，我们的学习，不都是从模仿开始？”

谈论起嘉硕，王会计两眼放光，语气里带着极大的兴奋。我说她女儿有写作天赋，我甚至半开玩笑地说她养了个天才。听了我的话她有点不好意思。当我把那篇日记逐句分析给她，她才知道我是认真的。

我说：“对孩子的阅读，要做到宏观把控。首先保证阅读内容健康向上。其次，尽量引导她读优秀作家的作品。要知道，读多了，其中的语句她会不自觉地去模仿。”“好的，”王会计说，“就按你说的做。”

后边的日子，王会计经常用微信图片的形式发给我嘉硕的日记或习作，偶尔还发首小诗。嘉硕所写的，虽然所有的语句都简单、幼稚，但给人的感觉都是清新、爽快、天真、自然。我仿佛看到一棵幼苗在阳光下、在春风里健康快乐地成长，虽然那柔弱的腰肢不时地被风儿吹弯。

几个月后，王会计发来嘉硕的一篇习作，习作的第一句是：从歪头山的山顶看连接潍坊和莱阳的高铁，就像是用排笔在平度大地上画了一条银白色的长龙。

乍看此句，我的第一感觉是，嘉硕的语言风格变了。这样的长句，这样的句式，这样的比喻，这哪像是出自一个九岁的孩子之手？再看，觉得这句子有点别扭。仔细分析，这是一个病句啊！

我把我的看法说给了王会计，王会计先是一愣，然后说：“怎么能是病句？这是嘉硕模仿名家写的句子，写完了她还特意对着我和她爸炫耀。”

我又仔细看了一遍，我确信，这就是一个病句。

第二天，王会计带着嘉硕来到我家。刚坐下，她便从包里拿出一本书递给我，说：“嘉硕最近就在看这个。”是一本文集，厚厚的，硬皮，装帧的精美程度不亚于《现代汉语词典》。封面上显示的题目是《风从天上来》，作者姓崔。

我翻开首页，看到的是作者简介。简介说，崔作者从事新闻工作二十余年，现任新华社副社长，高级记者，中国报业协会副主席，中国海外交流协会常务理事，中国作家协会会员。出版过三部作品集。作品入选过多家著名文集。多次被《人民文学》《新华文摘》《读者》《中国作家》《美文》等期刊刊载。多篇作品被中国散文学会选为当年年度散文，被翻译成多国语言，介绍到德国、英国、俄罗斯、日本等国家。曾获全国首届“报人文学奖”、全国名家散文大赛一等奖等。

往下翻，是著名作家陈建功写的序言，接着是更著名的作家贾平凹写的序言。两位著名作家的序言中充满了对崔作者的溢美之词。贾平凹最后说：他的文章读过就能记住，有些还放不下，还迫着你再去读，能够再读的文章就是好文章。

王会计说：“你说叫我买优秀作家的书给嘉硕看，我就去了书店。当看到这本书的作者简介和两个序言，我就断定，这就是我要买的，就买回来了。”

我说：“你做得对，就应该这么做。让孩子读经典，接触名家，久而久之，孩子自然会被潜移默化。”“是啊，”王会计说，“近朱者赤，近墨者黑，成人尚且如此，何况孩子。不过……”王会计停顿一下，说，“嘉硕模仿名作写的句子，你说有问题，问题出在哪里？”

嘉硕翻到文集的第一篇，指着第一个句子说：“我就是仿照这个句子写的。”

那个句子是：从五千五百米的高空中看连接呼和浩特和二连浩特的208国道，就像是在草绿色的油画板上抹上了一笔藏青色的涂料，从蒙古国的天那边卷过来的风沙，由西北向东南徐徐飘过来，像一把饱蘸了淡黄底色的排笔想把那条藏青色的怪线涂掉。

这句子让我大为震惊，震惊的程度丝毫不亚于我第一次看到嘉硕的日记时受到的震惊。第一次看到嘉硕的日记，我怀疑那不是她自己写的；而看到这个句子，我怀疑作者简介的真实性。嘉硕的日记令我赏心悦目，而这个句子，看了后像吃了个刚从茅坑里飞出的苍蝇。

如此优秀的作家怎么写这样的句子！况且，这是全书的第一句话啊！

王会计看一眼那个句子，接着看向我，默默地等待我的答案。我说：“这是一个存在多处语病的句子。且不说别的，就说嘉硕模仿的这部分，就有问题。”我看了看嘉硕，示意她思考一下。嘉硕说：“我也感觉好像哪里不得劲，可具体哪里不得劲，我说不出来。”我提示到：“你判断一下，是什么‘就像’？”

“你是说缺少主语吧？”嘉硕好像一下子明白了，“那应该加个什么主语？”

“不用加！”我拿起笔，把“国道”后的逗号挪到“看”字后。

嘉硕兴奋地跳起来，拍着手说：“这样好！这样好！”

随即，嘉硕把自己日记中的那个句子做了类似的改动。我接着第一句往下看，我发现，一整段，满是问题：逻辑混乱、视角错误、用词不当、标点乱用。我把这些问题一一讲给她们娘俩，娘俩不住地叹息。王会计说：“这书不让她看了！扔了吧，免得中毒！”嘉硕说：“一把火烧掉算了！”我说：“不要扔，继续看，带着批判的眼光去看。如果能把书中所有的问题找出来并加以改正，你的水平保证有大的提高。”

“有道理。”王会计对着嘉硕笑了笑，说，“加油，咱将来也当个作家，也去新华社谋个职。”又说：“看来当个作家并不难啊！嘉硕，等长大了，咱也写书。”

我说：“这样的书看多了，能在比较中让人产生自信。”

嘉硕信心满满地说：“等我写出书来，也找几个大家帮着写序言。”又对我说：“徐老师，你也给写一个！”

作者简介：徐清波，中学高级教师。现为青年文学家作家理事会理事。教书之余，好舞文弄墨。在各类报刊及网络平台发表诗文百余首（篇）。

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