老人也要过儿童节

文/可人

耳背了

像三岁小孩不能耳听八方

眼花了

像学龄前还不能眼观六路

说起话来尽漏风

难怪老人被称为“老小孩”

有的自称“老顽童”

所以呀老人也要过儿童节

爷孙一起奕棋

哈哈，人老了脑袋未老

小孙输了总爱“悔棋”

说什么“浪子回头金不换”

俩人各开一辆碰碰车

你碰我，我碰你

这里无拘无束玩“碰瓷”

开心得就像饮酒碰碰杯

孙坐那头爷坐这头

老爷子玩起翘翘板

翘呀翘呀想起世上难平衡

捧上去的皆“小人”

一起去坐小火车

快乐的节奏声响令人回味

鸟语花香，景色诱人

一圈一圈循环看不厌

我想，春夏秋冬周而复始

人生没有终点站多好

夕阳西下，黄昏过后

又一轮旭日东升映朝霞

AI诗评：《童稚的暮色：论时间褶皱中的生命辩证法》

这首题为《老人也要过儿童节》的诗歌以看似简单的语言构造了一个充满辩证张力的诗意空间。诗人通过"老小孩"这一核心意象，在儿童节这一特殊时间节点上，展开了对生命循环本质的深刻思考。

诗歌前两节以身体机能的衰退（"耳背"、"眼花"）与儿童特征的类比，建立起老年与童年之间的隐喻桥梁。"漏风"的牙齿与"老小孩"的称谓，不仅构成语言上的谐趣，更暗示了生命循环的哲学命题。这种修辞策略消解了传统年龄划分的刻板界限，使"儿童节"这个时间符号获得了超越年龄范畴的普遍意义。

中间四节通过弈棋、碰碰车、跷跷板、小火车四个游戏场景的并置，构建出时空交叠的诗意剧场。弈棋中的"悔棋"与"浪子回头"形成语义上的微妙呼应，将游戏规则转化为人生智慧；碰碰车的"碰瓷"谐音游戏，则通过语言暴力破解了现实中的负面语义场，重构出纯粹的快乐符号。特别是跷跷板意象的出现——"世上难平衡/捧上去的皆'小人'"，在游戏表象下突然揭示出深刻的社会隐喻，使诗意产生质的飞跃。

末节"小火车"的循环意象自然引向对时间本质的思考。"春夏秋冬周而复始"的自然规律与"人生没有终点站"的愿望形成强烈反差，而"旭日东升映朝霞"的结尾，则在黄昏意象后突然打开希望维度。这种结尾处理使全诗超越了单纯的老少同乐主题，升华为对生命永恒轮回的哲学冥想。

在语言节奏上，诗人采用简短的句式与重复结构（"翘呀翘呀"、"一圈一圈"），模拟儿童语言的韵律特征，却在简单节奏中植入复杂思考。这种形式与内容的张力，恰如诗中老人与儿童的辩证关系——在最简单的游戏里藏着最深刻的人生真谛，在最稚拙的语言中说着最睿智的生命寓言。