【责编】扈建新 王秀芳 李志疆 李丽
【主编】李永玲
【出题】王秀芳
【推送】诗艺天空
2025年5月26日
出句：山居笑对枯荣事（晓安）
对句：
1. 野坐闲看明灭星（仰望星空）
2. 夜卧闲听风雨声（高海峰）
3. 市寓安修宠辱襟（喀秋莎 ）
4. 野宿怜听远近声（杨兰英）
5. 草舍恭迎远近朋（优雅芳菲）
6. 水畔闲观聚散云（讷言敏行）
7. 客路閒拈冷暖心（周婉茹 ）
8. 箕坐孤吟长短歌（户向发）
9. 竹院浓添岁月情（竹风）
10. 林隐横书雨雪情（听雨 ）
11. 竹榻闲吟贤圣书（文心 ）
12. 心静兼听毁誉言（李世杰 ）
13. 心悦闲听虫鸟鸣（心海）
14. 野宿欣观岳水情（沐浴）
15. 云起时观聚散形（陈湘勇 ）
16. 闲坐欣听松竹风（惜缘）
17. 客宿闲谈笔墨情（刘景兴 ）
18. 岭坐闲听风雨声（心海）
19. 乡旅方临冷热情（忆往昔 ）
20. 野渡慵听起伏潮（倚澜凭风）
21. 竹榻静思今古情（倚澜凭风）
22. 石径闲观来去云（燕子）
2025年5月27日
钟题：“古·云”云泥格
1. 惜缘
自古闲情酬岁月；
而今逸趣寄云烟。
2. 周婉茹
初古石苔疏磬远；
今元瑶草暖云升。
3. 仰望星空
绿蚁迷离添古韵；
彩云缭绕梦青莲。
4. 讷言敏行
寻古探幽添意境；
吟风弄月写云心。
5. 喀秋莎
万古山横藏霭翠；
长天雁过带云舒。
6. 高海峰
万古流芳豪气在；
千年不朽碧云歌。
7. 杨兰英
考古寻缘承史脉；
明经探穴迹云踪。
8. 户向发
竹杖芒鞋寻古驿；
晴云秋月享今时。
9. 听雨
博古胸怀三境界；
骋思墨染九云霄。
10. 忆往昔
思古幽情添气魄；
怀今逸志上云霄。
11. 燕子
屈子文章裁古韵；
陈云肝胆沐春风。
12. 竹风
思古兵戈辞雪月；
忆先感慨起云涛。
13. 文心
苍古松枝栖鹤羽；
清澄涧水映云霞。
14. 佳音
典雅诗情衔古韵；
寒云画意醉今桓。
15. 惜缘
闲云出岫迎新月；
野鹤归林沐古风。
16. 倚澜凭风
今古奇观收眼底；
海天胜景入云端。
17. 倚澜凭风
访古每临残碣处；
听涛惟向暮云间。
18. 沐浴
亘古洪荒星斗覆；
通今浩宇汉云呈。
19. 优雅芳菲
苍古松梅经雨雪；
清明日月照云天。
20. 心海
亘古诗词留雅韵；
通今文字靓云端。
21. 陈湘勇
探古山中消岁月；
观泉涧下漫云烟。
22. 刘景兴
拟古能知诗意远；
观今可悟世云深。
2025年5月28-30日
人到中年，亦或晚年，心底珍藏的那段童年时光，已成为回忆里最美的风景。岁月无情，衰老了我们的容颜，但我们依然可以永葆童心，不改初衷。请诗友们以忆童年为主题填写一首词作。题目自拟，限词牌《画堂春》或者《添声杨柳枝》。每位诗友限投一到两首。
1.画堂春•儿时记忆
文/周婉茹
鸢筝长线入层空。童真竹马心同。早霞追雀小林中。晚数星浓。
柳影蛩声朗月，伴随几度秋冬。韶光不与故人逢。稚岁如风。
2.画堂春•忆童年
文/杨兰英
老来常忆是童年。家居庭院悠然。蝶仙飞舞赶追翩。手慢空怜。
白发岸边独坐，观鱼潜跃微涟。细思目远淡青烟。霞韵无边。
3.画堂春•忆童年
文/讷言敏行
鬓霜犹记稚年嬉。烟霞遍染疏篱。彩毫描绘小村溪。竹马斜欹。
石巷抛珠跳格，槐阴剪影藏迷。老来心底旧欢期。说与亲知。
4. 画堂春•忆童年
文/文心
槐阴摇碎日光柔，追红误入芳洲。钓竿轻摆戏银钩。风卷荷绸。
草径扑花逐影，柳堤放鹞争游。溪边笑闹溅清流。忘却归舟。
5.画堂春•童真
文/高海峰
遥思稚趣慰亲情。经年唯美心声。雨调风顺乐书成。父母前行。
无虑艰难往事，有缘疏密真诚。恍如玩伴日追争。只忆时更。
6.画堂春•忆童趣
文/汪良淦
溪边折柳编环，追蜂扑蝶花前。泥团搓作小泥丸。弹雀林边。
竹帚骑当骏马，纸船飘向云天。岁华如水逝难还。醉梦童年。
7.画堂春•白发童心
文/马秀艳
槐阴稚语绕椿庭。纸鸢起舞南坪。竹篙撑碎碧波星。笑捉流萤。
白发犹藏瓷罐，皱纹漫叠滨城。晚霞折作小舟行。自在余生。
8.画堂春•忆少年
文/陈湘勇
浮生轻叹惜流年。时常遥忆从前。韶华乘棹逝如烟。过眼云迁。
结伴摸鱼逃课，攀枝偷果尝鲜。生津解渴掬清泉。犹似散仙。
9.画堂春•忆童年
文/仰望星空
粘蝉爬树捉迷藏。唱歌踢毽抓羊。铁环推起似飞翔。甘草当糖。
静夜临摹字帖，清晨背诵文章。粗茶淡饭碗盘光。神貌清扬。
10.画堂春•童趣
文/李丽
莺啼草长纸鸢飞。翻绳跳远来回。笑声欢宕揽青梅。竹马相追。
上下秋千起荡，东西赛羽轮回。吟诗练舞抖空枝。趣味童辉。
11.画堂春•少年趣事
文/呼军
老来更爱话童年。激情岁月重燃。野狂游戏乐无边。闹海冲天。
恶浪洪流敢跳，校园篱牗常钻。偷瓜掠枣弃书笺。趣忆情欢。
画堂春•童年联想
文/呼军
凄风苦雨透寒窗。童年境遇苍凉。少门无路盼天光。愿望难尝。
锄镐奔波田垄。诗书远在他邦。高招转运得翱翔。馈报家乡。
12.画堂春•忆童年
文/优雅芳菲
常怀玩伴忆童年。折薇编做花环。纸鸢飘荡上蓝天。笑闹声喧。
屋外踢抛毛毽，院中推蹴秋千。皮筋高跳抢魁元。忘日西偏。
13.画堂春•忆童年
文/竹风
夜来窑洞烛灯燃。旦明羊牧荒田。学堂欣读老三篇。韵味无边。
新道松喧地变，旧园花落时迁。迎眸世景忆童年。思绪连连。
14.画堂春•忆童年
文/忆往昔
苍颜白发忆童年。儿时历历同前。夜空如画数星团。畅想沉眠。
课本难题别置，名篇故事齐全。跳绳踢毽靠猜拳。稚趣悠闲。
15.画堂春•忆童年
文/惜缘
儿时场景若眸前。跳绳爬树摩肩。水中嬉戏亦争先。引伴旁观。
常惹慈亲嗔怒，每招好友同欢。老来追忆乐陶然。逝水如烟。
16.画堂春•忆儿时打枣
文/刘景兴
初秋老树枣新红。招来馋嘴顽童。甩杆挥落满巢空。惹怒群蜂。
心撼尤怜性命，身逃哪辨荆丛。少时趣事影无踪。已作闲翁。
17.画堂春•难忘童年那一幕
文/沐浴
岁归常忆幼时娃，身穿男饰童花。拾禾担水捉鱼虾，割遍蒹葭。
北望流云倚树，南翔离雁寻家。冥思静待远天涯，回首斜霞。
18.画堂春•忆童年雨后湖边捉鱼
文/户向发
时逢榴月雨霏霏。湖边汇就花溪。草丰流急鳜鱼肥。心羡神迷。
悠忽云收山外，顿时鸭戏滩湄。手忙脚乱快如飞。满载而归。
19.画堂春•忆童年观刈麦
文/心海
海棠摇落月花香，路边槐蕊飘芳。杜鹃声慢叹时长。麦浪鹅黄。
恍见眼前影动，持镰拱背匆忙。汗挥如雨笑声扬，尽显铿锵。
20.画堂春.忆童年
文/广阔天地
张灯结彩贴春联，儿時梦盼新年。竹飞花爆灿盈天，最是童欢。
酌笔诗中即景，须眉镜里霜颜。尘嚣荏苒盼团圆，愿得心宽。
21.画堂春•忆童年
文/听雨
山中淡墨缈炊烟。莺啼燕剪波弦。野花沾露润诗篇。漫染春闲。
蜂蝶采盈轻唤，逐风戏影流连。儿时不解侍农艰。方晓犁田。
22.添声杨柳枝•忆童年
文/惜缘
柳绿枝繁碧草柔，寂庭幽。
遥思红瓦小砖楼，笑盈眸。
游泳攀爬多少趣，心潮舞。
儿时岁月似清流，忆难休。
23.添声杨柳枝•铃铛阁学校的小学时光
文/喀秋莎
巍峻华堂照霓裳，梦飞扬。
阶梯排座学诗章，颂声长。
师语春风常化雨，润心房。
深根纯善自难忘，铸魂光。
24.添声杨柳枝•忆童年
文/文心
檐角风铃荡落霞。透窗纱。
巷中追逐几村娃。笑无邪。
弹子轻抛青石板。童真满。
柳哨吹曲绕篱笆。醉昏鸦。
25.添声杨柳枝•童年时光
文/李丽
堤岸寻花荡柳枝，咏春诗。
蜻蜓才立网扑之，捉鱼痴。
散学归来空竹抖，欢歌扣。
街边贩卖引童垂，品凉皮。
26.添声杨柳枝•晚年
文/陈湘勇
莫叹霜华鬓上迁，意翩然。
闲来垂钓碧溪边，映长天。
步履轻盈身朗健，遥青甸。
晚霞绚丽景如烟，伴归船。
出句：山居笑对枯荣事（晓安）
对句：心悦闲听虫鸟鸣（心海）
这副对联以简洁的文字勾勒出悠然的生活图景与旷达心境，展现出独特的韵味与美感，以下从多维度进行点评赏析：
意境营造：上联“山居笑对枯荣事”，“山居”点明生活环境，传递出远离尘世喧嚣的隐逸之感，“笑对枯荣事”展现出一种超脱世俗的豁达态度，将世间万物的兴衰起落都以平和心态看待；下联“心悦闲听虫鸟鸣”，“心悦”承接上联的超然心境，“闲听虫鸟鸣”进一步描绘出内心闲适、悠然自得地聆听自然声音的画面。整联营造出清幽宁静、恬淡自在的山居意境，让人仿佛置身于山林之中，感受那份远离纷扰的惬意与从容。
对仗分析：从结构对仗看，“山居”理解为“在山里居住”，与“心悦”（内心喜悦）一样，均为主谓结构，对仗更为工整；“笑对”与“闲听”皆为动词，动作姿态相互呼应，体现出主体悠然的行为状态；“枯荣事”与“虫鸟鸣”在词性和节奏上相对，“枯荣事”包含世间变化，“虫鸟鸣”代表自然声响，在语义上虽不完全同类，但都围绕山居生活展开，形成巧妙呼应。
情感表达：“笑对”和“心悦”作为上下联的情感核心，层层递进地传递出作者的情感。从以乐观豁达的态度面对世间的荣枯变化，到沉浸于自然之声中获得内心的喜悦，生动展现出对山居生活的热爱，以及追求精神自由、宁静致远的美好情怀，极易引发读者对闲适自在生活的向往与共鸣。
艺术特色：此联运用白描手法，用“山居”“枯荣事”“虫鸟鸣”等简洁意象，勾勒出画面；语言质朴自然，却蕴含丰富的情感与哲理，以看似平常的表述，传达出不平常的人生态度和精神境界，体现出一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的艺术美感。
赏评：武瑞娥，网名，文心。
钟题：“古·云”云泥格
户向发
竹杖芒鞋寻古驿；
晴云秋月享今时。
上联“竹杖芒鞋”一语取自苏轼的《定风波》一词。如果从字面上理解，这组词很浅显，就是“拄着竹拐杖，穿着草鞋”。但是，与苏东坡联系起来，其含义就没有那么简单了。
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。苏轼这首词作于被贬黄州的第三年。此时的他，因为“乌台诗案”，差一点丢掉了性命。被贬为黄州团练副使（一个从八品散官），而且还被注明“不得签书公事”。其实就是一个让黄州看管的流放小官，俸禄微薄。初到黄州之时没有住所，只能寄居在一个寺庙里，一年以后在朋友的帮助下才获批一块荒地，盖了几间茅舍，靠种地养活家人。因此才有了东坡居士之雅号。
把这首《定风波》与早先的《密州出猎》一词相比较，可以看出落差之大。《密州出猎》虽然也是被贬之官，但“锦帽貂裘，千骑卷平岗，----倾城随太守”。其出行的阵仗之大，心情之豪壮。尽显词中。而在黄州，也是出行，却是“竹杖芒鞋”。虽然境遇已是天壤之别，但穿草鞋不亚于骑骏马，风雨侵袭之时披着蓑衣不亚于身着貂裘。这泰然的心情就彰显了他旷达超逸的胸襟。
回到这副钟联，“竹杖芒鞋寻古驿，晴云秋月享今时”。古驿，是古代中央通往各地的中转站。也常常是古代文人游历的落脚点。作者的志向是：虽然我没有丰厚的资源，即使轻车简行，也要学古人那样，游历祖国的高山大河，田野边陲。抬眼相望晴云淡月，欣赏四周春华秋实，这就是我今生追求的享受。因此，这副钟联，也尽显了作者淡泊的心境。
经过思考，我想依据作者的脉络，改变一下思路。再配一个下联“竹杖芒鞋寻古驿，楚云沧海入新诗”。这个意境是否更积极一些？古驿承载着祖国过去的千千万万，而新诗则可以装载今天的方方面面。
赏评：扈建新，网名，星河船夫。
《画堂春·忆童年》
文/文心
槐阴摇碎日光柔，追红误入芳洲。钓竿轻摆戏银钩。风卷荷绸。
草径扑花逐影，柳堤放鹞争游。溪边笑闹溅清流。忘却归舟。
文心的《画堂春·忆童年》堪称佳作，其画面鲜活、意境灵动，将童年趣味融于自然之景，颇具感染力。
画面感极强：开篇“槐阴摇碎日光”以光影动态勾勒夏日午后，“追红误入芳洲”用“红”代花，暗写追蝶之趣；下阕“草径扑花”“柳堤放鹞”“溪边溅水”三组场景，如蒙太奇般串联起童年嬉戏的立体画面，自然景物（荷绸、清流）与孩童活动相映成趣。
情感纯真饱满：全词无一字直抒怀念，却通过“误入”“戏银钩”“争游”等动作，以及“忘却归舟”的憨态，将童年的无拘无束与天真烂漫倾泻而出，结尾留白处更添岁月回味。
语言凝练灵动：“风卷荷绸”以“荷绸”喻荷叶翻卷之态，“放鹞”“扑花”等用词简洁生动，符合词牌格律的同时，让童趣在韵律中流转，兼具宋词的含蓄美与画面的鲜活感。
统观整首词，语言清新自然，以白描手法为主，通过一系列富有代表性的童年活动场景，以自然之景写童心之乐，情景交融且细节传神、灵动雅致，生动地再现了童年的欢乐与美好，引发读者对自己童年时光的共鸣与回忆，堪称“忆童年”主题下的出色之作。
赏评：郝清文，网名，龙文。
添声杨柳枝·忆童年
文/文心
檐角风铃荡落霞，透窗纱。巷中追逐几村娃，笑无邪。
弹子轻抛青石板，童真满。柳哨吹曲绕篱笆，醉昏鸦。
文心老师这首《添声杨柳枝·忆童年》格律用韵无误。词作以细腻的笔触回忆儿时所见所闻，情景交融，为我们展现了童年的立体画卷。
上阕第一个意群“檐角风铃”与“透窗纱”形成光影交错的视觉层次，“风铃荡落霞”使用了通感的修辞手法，檐角悬挂的风铃在落霞中飘荡，发出悦耳的铃声，童年的回忆萦绕耳畔。
第二个意群承接前面的透窗纱而来。从室内望到窗外小朋友们的嬉戏场面，“追逐”、“笑无邪”的动态描写展现了孩童的天真烂漫。
下阕移步换景来到户外，过片处“弹子轻抛”的细节描写与接拍“柳哨绕篱”的听觉意象相得益彰。煞尾处"醉昏鸦"以拟人手法完成童趣与自然的诗意共鸣。
全词通过风铃、村娃、弹子、柳哨的意象链条，将零散记忆编织成有机整体。构架合理，层次清晰，用词圆融顺畅。比如下阕用“绕篱笆”呼应上阕的“透窗纱”，在严守词律中见灵动。最后以鸦雀沉醉的描写，巧妙传递出作者沉浸于回忆童年往事的微妙心境，堪称小令中的怀旧精品。欣赏学习了。
赏评：王秀芳，网名，惜缘。
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