中考作文题目是《那个教会我____的人》，要求从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目补充完整，写一篇文章。具体要求如下：

1. 文体自选（诗歌除外）；

2. 600字以上；

3. 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

那个教会我看见美的人（散文）

那个教会我看见美的人，是我的语文老师。他用《老人与海》的故事，为我打开了发现美的大门。

那个教会我看见美的人，让我懂得文字背后藏着坚持之美。初读《老人与海》，只觉故事平淡，不过是老渔夫出海捕鱼的经历。但老师细细讲述，圣地亚哥连续八十四天一无所获，却依然执着出海。在第八十五天，他独自与身长十八尺、体重过千磅的大马林鱼周旋两天两夜，手被鱼线勒得鲜血直流，身体疲惫不堪，仍死死坚守。这艰难的坚持，是对目标的执着，是困境中不低头的勇气，它让平凡迸发出非凡光芒，这坚持之美，在老师的讲解下熠熠生辉。

那个教会我看见美的人，引导我领略永不言败的精神之美。圣地亚哥归程中遭遇鲨鱼群，虽奋力搏斗，最终只带回巨大鱼骨架。许多人觉得他失败了，可老师却让我们看到，他面对强大对手毫不退缩，战斗到最后一刻。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这种不屈的精神，超越了结果的成败，闪耀着人性的光辉，是世间最动人的美。

那个教会我看见美的人，带领我感悟抗争中的生命之美。老师说，圣地亚哥与大海、大鱼、鲨鱼的抗争，是人类与自然、命运抗争的缩影。在这抗争过程中，展现出的坚韧、勇敢和对生命的敬畏，构成了世间最美的风景。那些在困境中不屈的身影，那些与命运较量的瞬间，都是生命最美的绽放。

总之，那位语文老师，像明亮的灯塔，引领我走进《老人与海》的世界，教会我看见文字背后、生活之中的各种美好。自那以后，我学会在阅读中品味人性之美、精神之美，在生活里捕捉平凡瞬间的动人光芒。原来，只要用心感受，美，一直都在我们身边。（650字）

这篇作文是夹叙夹议的散文。其特点如下：

1、叙事与议论相结合：文章以《老人与海》的故事为线索，叙述了圣地亚哥捕鱼及与鲨鱼搏斗的情节，同时穿插着作者对其中所蕴含的美的议论，如坚持之美、精神之美、生命之美等，叙是议的基础，议是叙的升华，二者相辅相成。

2、抒情性强：虽未直接抒情，但字里行间流露出作者对老师的感激以及对文中所提到的各种美的赞美之情，使文章富有感染力。

3、主题明确且深刻：围绕“那个教会我看见美的人”这一主题展开，通过对《老人与海》的解读，深入探讨了不同层面的美，使主题得到了深化。

4 、语言优美流畅：运用了如“它让平凡的人迸发出非凡的光芒”“这种不屈的精神，超越了结果的成败，闪耀着人性的光辉”等优美的语句，增强了文章的表现力和可读性。（1108个字）

2025、5、19

作者简介：乌以强，山东省泰山文学奖、山东省精品工程奖、中国首届网络文学大奖赛特别大奖获得者；叶圣陶杯中学生全国新作文大赛评委；茌平区作家协会会长。

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