2025年德州地区高考高中二模作文

真题与烟台、东营相同，题目如下：

阅读下面的材料，根据要求写作。

“依恋生命，就像常春藤依恋大树，从树身上汲取养料和水分，哪怕枝干爬得再高，也要和大树相依为命。”

“生命不属于任何人，只能独自立命，独自前行，哪怕遭遇风雨，哪怕形单影只。”

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

依傍与独行，生命的双重姿态

（议论文）

依傍与独行，生命的双重姿态，前者是成长路上的滋养，后者是突破自我的力量，二者相辅相成，共同诠释生命的丰富内涵。

依傍与独行，生命的双重姿态，依傍是生命成长不可或缺的滋养源泉。个体力量有限，依傍能为我们提供支撑与养分。从出生起，我们依傍父母呵护学习生存技能、塑造价值观。在蹒跚学步时，父母温暖的双手给予我们迈出第一步的勇气；在牙牙学语时，家人耐心的引导让我们打开认知世界的大门。求学时，依傍老师教导拓宽认知边界，老师如灯塔般照亮我们求知的道路，帮助我们在知识的海洋中遨游。步入社会，依傍团队协作攻克难题，就像精密仪器中的各个零件，只有相互配合，才能让整体高效运转。如常春藤依傍大树汲取养分蓬勃生长，历史上，李白、杜甫相互唱和，在彼此的影响中成就诗坛佳话；科技领域，无数科研团队协作攻关，依靠集体智慧突破技术瓶颈，让人类探索的脚步迈向更遥远的深空。依傍，让我们借他人之力快速成长。

依傍与独行，生命的双重姿态，独行亦是生命进程中不可或缺的重要特质。哥白尼不惧教会压力独自提出“日心说”，在当时宗教统治的黑暗环境下，他顶住重重压力，用理性与科学打破千年的认知桎梏；苏轼一生宦海沉浮，多次被贬谪，却在孤独中不断沉淀自我，从“乌台诗案”的挫折中走出，在黄州、惠州等地留下“一蓑烟雨任平生”的豁达，创作出无数经典诗词。独行让我们直面内心，在无人相伴的漫漫长路中，锤炼意志，挖掘潜力，走出独特人生道路。

依傍与独行，生命的双重姿态，二者犹如鸟之双翼，共同推动生命前行。而当具备能力后，则要勇敢独行探索未知。如同羽翼丰满的雄鹰离开巢穴，独立翱翔蓝天。平衡二者，方能在依傍中汲取力量，在独行中绽放光芒。例如敦煌研究院的研究团队，既依靠集体力量守护千年壁画，又鼓励成员独立钻研不同领域，使得敦煌学研究不断取得新突破。

总之，依傍与独行，生命的双重姿态，生命既需要依傍的温暖支持，也需要独行的勇气超越。唯有有机结合二者，我们才能在生命长河中不迷失方向，不断突破，抵达理想彼岸（830字）

主论点

依傍与独行是生命相辅相成的双重姿态，共同勾勒出生命的丰富与完整。

分论点

1、分论点一：依傍是生命成长的滋养源泉，能让我们借助他人力量与经验，实现更快成长。

2、分论点二：独行是生命不可或缺的特质，能让我们在磨砺中锤炼意志，挖掘自身潜力，走出独特人生道路。

3、分论点三：依傍与独行共同推动生命的前行，我们应在人生不同阶段与情境中智慧地平衡二者关系。

作者简介：乌以强，山东省泰山文学奖、山东省精品工程奖、中国首届网络文学大奖赛特别大奖获得者；叶圣陶杯中学生全国新作文大赛评委；茌平区作家协会会长。

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