你的微笑
——致女儿幼儿园老师
文/青青子衿
门缝虚掩，透露一个
想推门而入的念头，拐过长廊
那些眉目间的花开花落
牵动每日叹息似的挂钟
（湖中倒影，云卷云舒
雨后晴岚，薄如蝉翼）
手心潮润的五月
远山醒，桃萼碧
栀子飘香的季节
你被心尖一个个小太阳
慢慢烤干
“酒、罗衫、弦歌
你眼里闪过前世的烟火”
园中银杏绿色的火焰
百年来从未停止泼溅
在这个寻常而忙碌的上午
鸟鸣，喧闹的扩音器
风语，汗水的降落伞
玫瑰偶然间一抬头，绽放
万千玫瑰中的独一无二
如昨夜翻过的书影，是你
“徒手点燃云的心事
弯腰，汲取半盏银河”
纤尘不染
如天青色的湖水，撑起
半阴半晴的花伞
如清晨推开暗夜，驱散
沉闷混沌的心窗
如小溪回流山谷，敞开
细软清浅的沙滩
“有些花儿开在似有还无之间
有些果实求而不得”
玉上烟
花芯蕊
云中霞
你轻扬下巴
似乎闻到，发自我心底的赞美
此时无声，你或许已经领悟到：
陶醉是对心灵的最佳奖赏
投笔，在时光返青时漫溯
“你眼眸深处，溪水轻唱”
这一杯，我们先敬梅花”
评论一则：
这首诗情感细腻深沉，语言华美绚丽，以下是具体分析：
1. 情感细腻深沉
- 对老师的赞美与感激：诗歌虽未直接表达感激，但从对老师形象和氛围的描绘中，如“徒手点燃云的心事”，可看出老师在孩子心中留下深刻印象，传递出对老师才华和付出的赞美，对老师的感激之情蕴含其中。
- 对时光与成长的感慨：诗中“门缝虚掩，透露一个想推门而入的念头”“湖中倒影，云卷云舒”等语句，营造出一种时光流逝、岁月静好的氛围，“百年来从未停止泼溅”暗示时光在老师工作中悄然流逝，流露出对时光与成长的感慨，以及对老师陪伴孩子成长的敬意。
- 对美好情感的珍视：“有些花儿开在似有还无之间，有些果实求而不得”等语句，借花和果实表达对美好情感的复杂感受，可能是孩子对老师的情感，也可能是老师对孩子成长的期待，展现出对美好情感的珍视。
2. 语言华美绚丽
- 丰富的意象运用：诗歌运用大量意象，如“桃萼碧”“栀子飘香”“银杏绿色的火焰”“云的心事”“天青色的湖水”等，这些意象不仅增添了诗歌的美感，还使情感表达更含蓄、生动，营造出优美的意境。
- 独特的修辞手法：运用多种修辞手法，如“鸟鸣，喧闹的扩音器”运用比喻，使描写更形象；“手心潮润的五月”“如昨夜翻过的书影”等运用通感，从不同感官角度丰富诗歌表达；诗句间还使用拟人，如“玫瑰偶然间一抬头，绽放”，使诗歌更具生机与活力。
- 优美的语言节奏：语言优美且富有节奏感，押韵和对仗的运用，如“酒、罗衫、弦歌”“玉上烟，花芯蕊，云中霞”，增强了诗歌的韵律美，读起来朗朗上口，使读者更易沉浸于诗歌的情感氛围中。
这首诗在情感表达上细腻深沉，语言运用上华美绚丽，通过独特的意象、修辞手法和节奏韵律，将对幼儿园老师的赞美与情感融入优美的文字中，给读者带来美的享受和情感的共鸣。
