给孩子表达爱的机会
文/杨小燕 编辑/谦坤
刚刚早操结束，小朋友来到我的办公室，拿着个杯子，兴奋地对我说:老师，我今天有很好喝的白茶，给你尝尝。”
看着眼前这个聪慧的女孩，大胆，大方，开朗，机灵，许多时候，我的教育目的都逃不过她的心思，甚至许多时候，她兴冲冲地跑来给我揭穿。
我说:好啊。
我将我的茶杯拿出，准备让她倒茶给我，她说，老师，这是我喝过的，我给你重新从水壶里倒。只见她兴奋地飘进了教室。我从她转身回教室的背影里，感受到了孩子内心的喜悦，她愿意把她认为好的东西分享给老师，她许多时候的心里话，都会找我来诉说。
记得开学初，她说:老师，你为什么总是在班级群发同学的作业？我说:怎么了？
她说:我妈妈总是拿那些书写特别优秀的作业说我，说我不好，甚至打我，一脸委屈的样子。孩子这样一说，我内心产生了一点内疚，心里想，孩子，我分享的本意是让孩子互相学习，取长补短。不是让你们形成比较，互相伤害啊。可是，这个孩子内心确实有点受伤的感觉，她觉得这来源于一萱老师的分享。
我说，你妈妈为什么这样？如果是因为一萱老师造成的，老师给你妈妈做工作，你觉得有必要吗？你需要老师的帮助吗？
孩子一脸委屈地说，都没有用，我妈不会听的。我说，那你看，你自己先入为主，老师都没有行动，你就猜测结果，孩子拿出了一个纸条，上面画着被妈妈打的图画。我有点心疼。我问为什么？你妈妈为什么这样？
她说妈妈给她报了许多补习班，她很不喜欢。分明要我拯救她。我需要慢慢了解，也需要跟孩子爸爸妈妈沟通。
后来，我们学习作文，孩子显得异常兴奋，终于可以通过作文一吐心中不快了，但孩子又担心被妈妈看到。有点害怕。
我鼓励孩子们表达真实的感受。那次作文课，孩子们每天盼望着我来点评作文，甚至希望每节课都变成作文课。我知道，孩子们太想尽情释放被管教的情绪，他们渴望不被人管教，他们感觉自己已经很大了，他们充满了自己的主张，时时有自己的想法，仿佛被拴住的小马，时时想扯断绳子，在碧绿的草原上驰骋，可是，他们不知道父母的艰辛，他们没有感受到每天上班忙碌的父母，他们根本就想舒服舒服，自由自在。可是，学习是需要安静啊，学习是需要屁股定下来，学习是需要思考，一篇篇文章，一道道题目，一个个单词，都是需要训练，记忆，尤其是写作，更需要深刻思考，马上行动，否则，灵感稍纵即逝。
这些稚嫩鸟儿，分明觉得自己已经厉害了，可是，他们几乎都是享受父母的关爱，觉得一切都理所当然，不觉得需要为他人服务，许多时候，善良的父母，觉得包办一切，给娃娃最舒适的环境，最轻松的生活。可是，生活本身就是教育啊。娃娃不承担固定的家委，必然变得骄横，甚至感受不到别人对他们的付出。所以，没有付出的行动，就没有感受。我知道核心的问题，咱们的孩子被父母的爱包裹的严严实实。
其实，带着娃娃做事，这是多么重要的教育。记得童年的我，妈妈做饭，我的任务往炉子里放柴，妈妈做衣服，我在旁边扫地，妈妈干什么，从来没有闲过，就这样，切身体验妈妈的辛苦，感受劳动的感受。于是，在七八岁的年龄，因为有了各种体验，感受到父母因为没有读书，自己绝对不能走他们的路，于是坚定了自己的志向。
如果我的父母把我包裹起来，什么也不让我体验，还有没有我努力读书的动力？我会不会有所思考？有没有今天的我自己，真的不好说。
女孩把茶壶打开，一杯淡淡的白茶倒进了我的小杯子，我喝了一口，那是清凉的感觉，看着女孩幸福而满足地说，这是我妈妈给我泡的很好喝的白茶。我点头，好喝。我感受到了这个女孩开始分享自己的快乐，开始慢慢学习关心老师，以后，可能会关心更多的同学。于是，我让她检查同学背诵，她非常认真。甚至效果还比我亲自管理好很多。
一杯茶，是一个女孩的心，一个善于分享的心。一次次整理家务，一次次做饭，一次次为身边的亲人，同学做服务，给孩子带来的是书本知识上无法拥有的幸福体验。我希望我的学生家长懂得我的每一个作业的用心。
让孩子给爸爸妈妈做小老师，是因为只有将所学的讲出来才能转化成自己的，这个时候，爸爸妈妈的欣赏肯定让孩子有所感受，父母懂自己，父母看到自己的努力付出，也是因为每个孩子都渴望被看到。让娃娃做大扫除，从行动中感受自己也是家庭的主人，没有必要时时被照顾，照顾他人也是我们的责任，生活能力是必须的能力。
父母和孩子之间用书信架起沟通的桥梁，是因为孩子进入青春期，敏感，语言表达会带着情绪，而文字更深沉，更有力，更重视。
2023年12月5日
