研讨会以“汉字为师，文以载道。家史为范，立德树人”为主题，这一主题深刻体现了汉字在文化传承和教育中的核心地位。“汉字为师”，寓意着汉字如同一位智慧的导师，引领着人们穿越历史的长河，探寻中华文化的根源。从古老的甲骨文到现代的简体字，汉字的演变历程就是一部生动的中华文化发展史。每一个汉字都蕴含着古人的智慧和丰富的文化内涵，它不仅是记录语言的工具，更是传承民族精神的载体。通过学习汉字，我们能够触摸到历史的脉搏，感受到中华文化的博大精深。例如，“仁”字，从字形上看，左边一个“人”，右边一个“二”，寓意着人与人之间相互关爱、相互尊重，这正是中华文化中“仁爱”思想的体现。“文以载道”则强调了汉字所承载的文化价值和道德观念。汉字所书写的经典文献，如《论语》《孟子》《大学》《中庸》等，蕴含着丰富的哲学思想、道德规范和人文精神，它们是中华民族的精神支柱，为我们的行为准则和价值取向提供了重要的指导。      

中国建筑集团青岛公司党委书记总经理、中建文化发展有限公司董事长况成浩上台致辞，围绕文化复兴发表演讲。阐述文化地产如何融入传统文化元素，强调文化复兴对民族和国家发展的重要性，分享中建文化在文化传承与创新方面的实践成果和未来规划。作为央企如何深入贯彻落实习近平总书记二十大报告精神，不断推进文化自信自强，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，实现高质量发展家庭家教家风建设，建设好中华民族共有精神家园的要求。发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的指导思想，推动学校家庭和社会“三位一体”实施素养教育。通过策划开展“学好中国字，做好中国人”文化行动，坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，讲好中国故事、传播好中国声音，弘扬好中国精神。

研讨会上吴东魁艺术馆名誉馆长吴东魁先生致辞，他阐述了对中国关心下一代核心素养教育培养计划中“学好中国字 做好中国人”文化行动里的八佰汉字智慧启蒙师培养工作极为关切。他深谙“人能弘道，非道弘人”的深刻内涵，明白人的主观能动性在文化传承与发展中的关键作用。

吴东魁先生指出，人文素养是以人作为核心对象，构建起的精神体系。这一体系涵盖多个层面：人文知识的积累，是对人类历史、文化等知识的汲取；人文主义价值的认同，是对尊重人、关怀人等理念的接纳；人文情怀的培养，体现为对他人、社会乃至世界的关爱；对人文精神真谛的理解，则是深入领会人类追求真善美的本质。此外，还包括丰富且细腻的人文情感、高雅的审美意趣、积极乐观的人生态度，以及对多元文化的尊重与包容。

基于此认知，在八佰汉字智慧启蒙师人文素养教育课程体系中，广泛涉及政治、语言、哲学、心理健康、艺术等多学科内容。通过这些课程的设置，致力于塑造青少年健全的人格，为青少年的全面成长与发展提供有力支持，助力他们在知识、品德、心理和审美等多方面实现均衡发展，成为有文化底蕴、有道德修养、有广阔视野的新时代人才。

这位出生于山东菏泽吴东魁先生，是著名国画家、鉴赏家、收藏家、教授，享受政府津贴的国画一级美术师，鲁西南画派创始人。他淡泊名利，省吃俭用，将稿费全投入教育扶贫和慈善事业，秉持“活到老、画到老、捐到老”的信念，立志有生之年捐建100所希望小学，之后还打算捐助贫困大学生、捐建养老院。至今他已在全国捐建90所希望小学，累计善款6000多万元，捐赠价值3000多万的书画作品几百件。

2006年，吴东魁在北京投巨资创建全国最大私人艺术馆“吴东魁艺术馆”，长期免费开放并提供交流平台。他的艺术成就备受认可，作品在瀚海、佳士德、太平洋等拍卖会高价拍出，深受收藏家热捧。因其热心公益慈善，被赞为“人民慈善艺术家” 。他极为认可“学好中国字做好中国人”文化行动是一件与家与国的好事，积极参与共修人道之路造福子孙后代，捐钱不如启智并将“吴东魁艺术馆”作为“学好中国字做好中国人”文化行动总部。全力支持该行动开展，彰现了“人民慈善艺术家”的格局与情愫。

北京研讨会上中国关心下一代核心素养教育培养计划“学好中国字 做好中国人”文化行动秘书长、中建文化发展有限公司总经理王清虎，聚焦汉字智慧启蒙老师培养发表讲话。说明汉字在中华文化中的核心地位，分析当前汉字教育面临的问题，提出培养优秀汉字启蒙老师的方法和途径。及“汉字智慧启蒙老师”培养意义：

一、是“汉字智慧启蒙老师”是传播传统文化的“火种”，将即将失传的祖先造字智慧重新点燃，赋予汉字鲜活的生命，从一个新的价值观开启了那尘封着的汉字智慧的内涵，形成燎原之势；

二、是从本义到引申义，使读者知其然，更知其所以然，触类旁通，以字会友，以友辅仁，开启了一种新思维学汉字的扎实学风。

三、是“汉字智慧启蒙老师”是文化“芯片”，“汉字智慧”是“精神食粮”，通过“汉字智慧启蒙师”的文化芯片，根植于人的精神宇宙的各个角落，从而促进国民身、心、灵全方位的提升，以期达到文以载道，语可通神，文化自信，汉字为师的意境。

有志于从事文化教育事业大学生或社会人士，通过体统地学习汉字智慧启蒙教育教程，可以作为“学好中国字做好中国人”文化行动设建的有关省、市书院、教育基地、大学堂等机构老师。应届汉语言专业、中文系或师范类大学生优先考虑。

通过《汉字完形真读》的学习可以使自己或孩子快速掌据学习中国汉字方式、方法和同时也掌握了识字读书教学能力；

通过《汉字国民读本》的学习可以深刻的理解中国汉字造字智慧和汉字文化意义；

通过《汉字演变简述》的学习可以通晓真草隶篆行中国汉字书写及文字演变的历史人文脉络。

通过《师道教育人性》的学习可以通透理解圣贤文化与人性向善教育本源的宗旨；

在研讨会上，专家们深入剖析了汉字的造字智慧。汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声、转注和假借六种，其中象形字是最基础的造字法。它通过描绘事物的形状来创造汉字，如“日”“月”“山”“水”等字，这些字的形状与所代表的事物非常相似，让人一目了然。指事字则是在象形字的基础上，通过添加符号来表示抽象的概念，如“上”“下”“本”“末”等字。会意字是将两个或多个象形字组合在一起，表达一个新的意义，如“休”字，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息。形声字则是由形旁和声旁组成，形旁表示意义范畴，声旁表示读音，如“河”字，左边的“氵”表示与水有关，右边的“可”表示读音。这些造字法充分展示了古人的智慧和创造力，也使得汉字具有独特的魅力。

    (《中华英才》杂志社副理事长王强致辞）

汉字学习与道德人格修为的关系也是研讨会的重要议题。专家们认为，学习汉字不仅仅是掌握一种语言工具，更是一种修身养性的过程。通过学习汉字，我们可以了解中华文化的价值观和道德规范，培养自己的品德修养。例如，学习“孝”字，我们可以明白孝顺父母是中华民族的传统美德；学习“信”字，我们可以懂得诚实守信的重要性。在日常生活中，我们可以通过书写汉字来培养自己的耐心和专注力，提高自己的审美水平。同时，汉字所蕴含的文化内涵也可以潜移默化地影响我们的思想和行为，使我们成为有道德、有文化、有素养的人。

传统文化与家族传承的融合也是本次研讨会的一大亮点。家族是社会的基本单位，也是传统文化传承的重要载体。专家们指出，将传统文化与家族传承相结合，可以让文化更具生命力。通过家族传承，我们可以将汉字文化、书法艺术、传统礼仪等传统文化元素传递给下一代，让他们在潜移默化中接受传统文化的熏陶。例如，一些家族会定期举行祭祀活动，在祭祀活动中，长辈会向晚辈讲述家族的历史和传统文化，让他们了解自己的根脉和文化传承。此外，一些家族还会设立家训、家规，通过家训、家规来规范家族成员的行为，传承家族的价值观和道德观念。

     相信在社会各界的共同努力下，汉字文化一定能够得到更好的传承和发展，“学好中国字 做好中国人”这一理念也将深入人心，为中华民族的伟大复兴奠定坚实的文化基础。让我们携手共进，以汉字为师，传承中华文化，以文以载道，弘扬民族精神，共同书写中华文化的新篇章。八佰汉字智慧启蒙师培养计划的启动，更是为汉字文化传承注入全新活力，未来将为社会源源不断地输送专业的汉字启蒙教育人才，助力汉字文化在新时代绽放更加绚烂的光彩，让古老的汉字在世界文化之林熠熠生辉 。