春节探完亲，我踏上了归途。一路打卡，一路观光，从趵突泉来到黄鹤楼，又从洞庭湖到岳阳楼，最后从湖南长沙橘子洲头回到深圳家中。

    正是江南好风景，初春时节又逢君。那天下午，黄昏时分，我在漫步中，突然看见洞庭湖边的一块石头上，雕刻着唐代大诗人刘禹锡的那首《望洞庭》，这是我上学期教三学年学生吟诵语文教材中的古诗，我迫不急待地吟诵起来：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”噢，怎么调子不对，唉！由于在异乡偶遇唐诗，有点激动后的失控，把苏轼一诗《饮湖上初晴后雨》的吟诵调子给加到这首古诗里了。我迅速调整了一下调门，清了清一路疲惫的嗓子，就在石碑前的过道中，伴着人来人往的行人，见缝插针地吟诵起来，期间还不断地用手语烘托气氛，引来了几名大学生围观。有一位大男孩还小声地说，“这样的旅游，真好玩，我可没见过。”看到他们专注倾听的神情，我的兴致也被激发出来了，当吟诵到第三遍时，我不顾天比较凉，干脆就脱下皮毛一体的棉衣，穿着本命年的红毛衣，遥望烟波浩渺的洞庭水开始进入表演式的吟诵。当诗词与吟诵相遇，恰似一场阔别已久的重逢。此时，我好像已经与湖水融为一体，我仿佛就在水中央，我就是诗人说的那枚“青螺”吧。能在洞庭湖水边吟诵刘禹锡写的一诗《望洞庭》，这是我返回学校途中，最值得浓墨重彩、挥毫拨墨的一笔。

 第二天清早，我顺着粗壮的绳索，从大轮船上直接跳了下去，把自己送到了湖边的沙滩上，拍完风景照，一转身，如湖水般静静地晒着太阳的石子走进了我的视野，我开始了在水边挑选石子。

     我已经跟自己说过不想再用文字记录心情了，可是，2025这个蛇年的正月初七，我来到了洞庭湖上，却怎么也收不住那热烈而激动的心情。当我从大轮船上跳到沙石滩上的那一刻起，我的赛道就改变了。从开始捡石子，变成了捡贝壳儿；从打算捡7枚石子，到变成了不限量地捡石子，最后竟还开始捡起了贝壳。

      那些颜色、形状、透明度各异的石子，它们各具特性，各有其长。在挑选和辨别石子的过程，就是考验着选择者的眼力、水平和学识，这样的挑选也决定了石子的命运。“哪个石子能快速映入我的眼帘，走进我的世界，让我把它带回广东，带给我的孩子们呢？”我一边思忖着，一边仔细地挑选着。 突然，一枚夹在石子里的贝壳引起我的注意，也许它因为某种原因掉队了，既然你入了我的法眼，我就不会让你孤单寂寞。我用手帕儿把它包好，“小家伙，随我回家吧！我会好好地照顾你，关爱你的，感谢天地万物的赠予！”

     这些石子、贝壳、倩影在我的世界里玩嗨了，这些文字的喷涌也是天地赠予我的灵感。当人们陆续来到湖边，我已经迎着朝阳开始转到下一个景点——岳阳楼了。

      水天一色，风月无边。退休后，带着对教育的敬畏之心，在教书的路上梳理着自己的那一点点有限的文化积累。在学校开办的兴趣班《论语》和特长班《诗经》的吟诵中，与孩子们结下了深厚的友情。传播中华优秀传统文化就是我当下要做好的事。在孔子、朱熹、王阳明这些大圣先师光芒的照耀下，在中华民族文化自信的康庄大道上，我甘愿做一颗默默无闻的石子，润物无声，任人踩踏，任暴风骤雨把我吹向远方，将湖光春色和谐共融的美景载入我的史册。

      清华大学老校长梅贻琦曾言：“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也。大鱼前导,小鱼尾随,是从游也。从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”教育不是工业流水线，它更不是一蹴而就的产品定型，它是农业的春耕、夏长、秋收、冬藏式规律的生长，它是用一种韧性且漫长的时间来打磨的过程。一枚石子的完好，从颜色、形状、质地的天然拥有到后天的时空、努力、修为、机遇等等因素的制约，决定着它们命运的不同。一棵参天大树亦如此，它需要风雨的陪伴，需要时间的磨砺，需要“蛇”我其谁的勇气。

教育是一个国家长远发展的根本，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育与时代齐飞，春水共长天一色，这是大时代赋予我们又一个生机勃勃的春天。让我们的课堂载着鱼和水游向大自然的怀抱吧。（谢谢浏览）

↑岳阳楼汴河街春节庙会（正月初七）

上午↓春光里，遥望洞庭山水翠

↓站在岳阳楼上，观洞庭湖。

下午，暖阳衬一湖面无风镜未磨。

三国鲁肃阅水军，点将台↓鲁肃，东汉末年东吴谋士，战略家，外交家。他对促成周瑜与诸葛亮的合作，维护孙、刘联盟的大局，为赤壁之战的胜利，三国鼎立局面的形成，起到了积极作用。

洞庭湖，黄昏时分，湖光春日两相和

夜幕下，洞庭湖畔鞭炮🧨齐鸣，烟花🎆祈愿彩灯似风筝，向远方。

＂学贵得师，亦贵得友”    2025-4-23