读馨语老师的诗《一抹清新，一份醉》

                    金秋

      随着年味淡淡的味道 ，迷醉了，似醒似睡得春梦，口哨吹出的哨音，呼吸着年渐渐远去，肉食油炸的香味跳到枝头。一只鸟儿合着节拍给翻了个身的春写了一首诗。一个诗人独自走进大地，发现了即将来临的春。

      “春天来了，踩着芭蕾的节奏/初春，那一抹清新/伴着年的味儿/伴着温馨的气息/氛围依然很浓/到处挂着红红的灯笼/街上，公园，风景点/人人面带笑容/享受着当下的美/憧憬着明媚的春天。”诗是生活，诗是发现，诗是过滤机。生活不是没有了美丽，而是在纷纷乱乱的时光里，去发现一个个的美丽。如同朦胧的迷雾，善于表达，沟通，善于发现，观察，分析；用自己的方式表达。不要让一些贪婪之人那双黑手，把水搅浑。

      一个诗人的诗，其实是说出了社会，取决一个人的灵敏，感觉到了，早就说出来的话早。我觉得文学是反映社会的，一个作家，诗人就是社会的喉舌，人的痛苦有悲欢离合，伤感而哭泣，一支笔就是生活中的情感所寄托。馨语老师的诗读来清新俊逸，言之有物，跟着诗人的笔一路走来，“到处挂着红红的灯笼，街上，公园，风景点。”环境营造出的风景，让走过的人脸上有了笑模样，这就是写出了，一个人人都喜欢，都开心快乐的日子。年的脚步很快，站在年的门口，年正在在招手，满脸的幸福快乐。在这喜庆的脚步里，会看到什么，感觉到了什么?初春，仿佛看到正在换装的女人，待着一股青春的味道，活力，待着一股风，轻轻的伸出手， 抚摸着我们，引领着我们，走进春天，感受爱的温暖，清香。

      从生活中来，再到生活中去，深入生活，忠实生活，写自己熟悉的，有兴趣的，也是感受最深的，经过深思熟虑。一个写作者有理由反映现实，反映喜怒哀乐，这是一个作者，取决于他生活的范围。

      “那春风，待着雨丝儿/待着点温柔/吹过田野，吹过山岗/便从田野的沉睡中苏醒/泥土的芬芳开始在空气中荡漾。”这时诗人站在村口，看着整个田野，小村和田野的分界线有了不同的风景。看到了春风，活泼开朗，是不是蹦蹦跳跳，是不是还可以唱着歌曲。是的，应该是这样的，馨语老师没有这样写出来，只是让读者自己去看看 ，去思考，去体会。而是“待着雨丝儿，待着温柔。”把世界，大地唤醒了。此刻的大地醒来了吗？刚刚睁开眼睛，就嗅到了泥土的芳香。是沉醉不知归路了呢，还是让即将来临的春风花雨好好给大地洗一个澡，再换上一身新衣裳。这样“清晨的露珠，落在草尖上闪烁/那是初春赠予的礼物/馈赠的祝福语/纯洁而又充满希望/希望就在前方。”

      我生活在下村，在小村长大，泥泞的道路，街道， 胡同，房子，院子。早晨早早起来，去田间地头，拔野菜，嫩绿的小草。不出太阳，走进去，双脚沾满了泥土，裤腿也湿了。走路沉甸甸的，走路脚在鞋子里来回跑，发出不同的声音。露珠是这样的，当阳光露出笑容，草尖尖上，庄稼叶片上的露珠，在闪烁中消失了。馨语老师说“是赠予的礼物，馈赠的祝福语，充满希望。”初春的天气，晴朗朗的，感觉是新鲜的。呼吸纯净的空气，走在路上，看小草，蚂蚱，蛐蛐的叫声，就会有一份醉意。

     任何一个人都是在一定的家庭，社会，民族文化，时代精神等因素的影响逐渐成长起来的，生活内容，思想感情，文化意识和审美情趣无不打上时代的烙印，一方水土养一方人。社会实践活动证明了的。人的精神境界，面对的人与人，事件发生的过程，邪恶与正义，清贫和贪婪，良心和残暴，不仁，不义，都会影响写出的话语。

     “在这初春的清新里/万物都在萌生/心灵也仿佛被雨水洗涤/远离了尘世的喧嚣/与纷扰/初春的清新/如同一首无声的诗/在我们沉醉迷人/感受生命的律动与美好/在我心里萌芽。”初春如同早晨八九点钟的太阳，充满了活力。一个人走向社会，受到既定的社会制度，在社会各个方面的渗透。馨语老师的诗感情丰富，多彩多姿，感受到了，诗生命里的律动，读来给人一种缘分，相识，相知，相爱，相守。踏踏实实走进诗的天地，让读者踏实 ，心就会舒畅，就如同吃了汤圆。其实我不懂诗，喜欢读，读了就想说点话，让自己开心快乐，这就是馨语老师的诗给我的感觉。再盼馨语老师有更多更好的诗。