融融的春情

        读馨语老师的诗《春融》

                          金秋

      读诗是一种享受，让自己在很短的时间内完成思想升华，走进诗歌的意境，去欣赏，去漫步。每一首诗有每一首诗的环境，营造的风景，人物关系，诗是活的精彩的，在诗形成的生活方式不一样的感觉。有人说诗不错，诗写的不好。这种说法我认可，但是看在什么情况下形成的。有人喜欢玩文字游戏，弄一些华丽词语，弄一些密电码，天南地北，海阔天空，风花雪夜，大幅度的动作，给读者的是云山雾罩，仿佛走进迷宫。这样的诗我不喜欢，与其浪费时间精力，不如直接翻过去，让自己轻松。读馨语老师的诗感觉不一样，读来给人一个精神支柱，让读者有一种融洽，柔情，一种淡淡的味道。

     “时光的钟摆正在测量冰层/春光已穿透峡谷/春水流淌，清澈如泉/哗啦啦溅湿了我的鞋/我慢悠悠地转动/身体随风舞动/对联上写的是大地回春/蛇年吉祥如意。”

     我觉得人恐怕不可能为文学落后于现实而感到由衷的悲哀，因为文学总是跟着生活走的，事实就是，用艺术手法来概括事实，做出综合的结论，而且从没有人要求文学家说“你要做一个先知，语言未来。”所以任何一个文学形式的作品，都有自己的特点，不为追随一些无为的拍马屁形成。

      这么多年了，实实在在过日子，实实在在做人，踏踏实实做事，真心实意读书，写字，不认识的查查字典，学习拼音，绝不弄虚作假。写作也是这样，朴素的语言，实在的文字，绝不乱用贪， 馋，权，金钱，交易，去让别人高兴，去为别人做嫁衣，去粉饰。让自己的良心受到伤害。

     春天是在寒冷的冬季孕育，不管经历多少坎坷，凝练，突破就是在一点一点的 测量，穿破冰层，厚度；轻抚春天的柔情蜜意 。让吉祥安康，万事如意 ，快乐。

     其实艺术和现实更密切的结合，诗更深入当代生活，才有效果 。

     “于是，我合上书/窗外，一个冬天正在消逝/春之风反复修订/泥土的密码/被灵蛇破解/嫩芽在断句子的深读/顶开冬雨沁入土地的虚词/联系到土地的崇/正在蕴藏生命的价值/根系触摸阳光/加上公开的文字/正在挣脱寒风的纠缠/每一次的分岔/都指向阳光的射点。”

    诗是文字组成的，艺术是现实，任务不是修改，不是美化生活，而是显示生活实际存在的样子。那里有生活，那里就有诗，也就有诗的内容。只有内容才可以衡量诗的价值，好诗好不好，根据读者的喜欢和不喜欢，没有一定的尺度。

     读馨语老师的诗，告诉读者的是读一本书，诗，小说，散文还是乱七八糟的别的文字，主要的是注意春天的特点，让纠缠不清的密码解开 。春天的季节，有所有的人，植物，动物，还有古老的文字，述说的意思就是不一样的感觉。你在阳光下走着，迈出第一步也好，无数步也好，都是为了自己的事情，自己的生活。无论寒风是一种怎样的心情，向往春天，阳光的信仰就是理想。

    我觉得在人生活的环境里，只有那些和社会保持活的联系，才有辉煌的发展。凡是在生活的土壤里不生根，就是萎靡不振的。文学不会脱离苦海，坎坷，无聊，奸诈，权利争夺。时间一定有小人，有利用权利贪得无厌的人，就是黄鼠狼。

     文学不能脱离生活，每一个作家，首先力求忠实而且忠实的再现自己和别人的生活。读者有权利评判。

    “有风剥去岁月的死皮/在年轮上重新排列组合/时光的褶皱/被春芽抹平。”看看，这就是诗，让别人看看，让自己读读，死了的东西，会不会在从新组合，失去了的还有多少，还可以回来吗？于是馨语老师的诗“候鸟咬住二月的指纹/丢在春风里/当所有冰冷的诗句/在春光上融化/开始顺着柳条滴落。”想一想，在什么情况下，才有效果，才有意义。是鸟还是岁月，还是爱你的我的，理解错了还是透彻。你把自己喜欢的句子在冰冷里翻出 ，会不会感觉到孤独，感觉你的温柔 ，那滴落的故事告诉别人还得告诉我。

     读了，深深的吸引了我，经过深思熟虑，感觉诗的功能在于对人们从命运，做出逼真的描写，通过这种描写，让读者得到娱乐。

     “鱼儿在水中伸伸懒腰/立春是宝，立春是希望/此时，万物含笑/我也想张开双臂/投入春天的怀抱。”

     春天是美好的，是万物睡醒了，开始了成长，大地绿了。

    读着感觉诗就是一面镜子，反映人民的生活及其一切特殊的色彩和乡土，既是形象思维，也是人民的意识。不管社会的程度怎样，诗还是自己的。

     一切都好 ，读了馨语老师的诗，有了这么多的想法，觉得说出来  让自己的心轻松 。喜欢馨语老师的诗 ，让我知道自己，理解自己。在今天，明天，在立春，含笑，伸开双臂 ，把自己所有的一切抱在怀里，让自己沉醉。

谢谢馨语老师的诗。