执笔研墨，朝圣兰亭

                  ——书法如何起步

         漳州一中古雷港分校   

邱秋南

       一、书法学习的入门关键——笔法

       在书法入门之始，我们常常听到各种说法。有人主张从楷书入手，有人提议从汉隶开始，还有人觉得篆书是个好选择，真可谓是“众说纷纭”。但在我看来，这其实是一种“百家争鸣”的好现象，每种观点都有其合理性。不过根据我多年的书写经验，我认为书法学习的根本在于笔法。一幅书法作品，行家看的是你的笔法！作品中笔法哪怕是有一处失误，就不是好作品！有人说，我钢笔字写得很好，练书法没问题，这是错误的观念，钢笔字重结构，毛笔字重笔法！至于硬笔字是不是艺术，那是评论家的事，不是我们讨论的范畴！

      我们都知道，“写字”和“书法”是有区别的。“写字”是把汉字作为一种工具来使用，而“书法”则是把汉字当作一门艺术去研究。

      就我们班的书法教学而言，我准备从唐代颜真卿的《麻姑仙坛记》入手。主要练习笔法，在不断的练习过程中找寻手感。古代有颜、赵、欧、柳四大著名楷书书体，我之所以推荐大家从颜体开始学习，是有所感悟的。

     欧体和柳体的楷书有“状如算子”的特点，一旦陷入学习它们的模式，就很难跳脱出来。而且更为关键的是，这两家字体个性极强，一旦加入其他元素，就容易走样，甚至失去书法的韵味，其后果是把学习者变成了“书奴”，只能依他的书体葫芦画瓢似地书写。

     赵体楷书是元代赵孟頫的书体，笔法如行云流水，行草韵味浓厚。这种特点使得它更适合在楷书学习有一定基础之后再进行学习，而不是作为入门之选。

     而颜体字从篆籀笔法入手，具有包容大度的特性。不管我们是学习它原本的样子，还是融入其他书家的元素，亦或是将自己积极的书法想法加入其中，它都能表现得非常和谐，永远不会让艺术变成“丑书”。比如浙江有一位书法家，二十几年来专攻“麻姑仙坛记”，近几年加入王羲之的行书元素后，取得了非常好的效果。

     当然，我这样说并不是要抬高颜体而贬低其他三家书体。作为流传千古的经典书体，它们都有各自的优点，也都对中国书坛有着深远的影响。但学习书法就像走路，我们需要选择更合适的路径，直道往往能更高效地帮助我们到达目标。

    二、从传统继承看“江湖体”“老干部体”到“丑书”

     所谓“老干部体”“江湖体”，是指那些没有经过临写古人著名碑帖而创作出来的字体。这些字通常都很有个性，有些笔法看起来也很熟练，但却找不到古人笔法的痕迹，大多是作者自己捏造的笔法和结构。

      不过，像邵岩的“射书”，、曾翔的“吼书”等等，在互联网上是议论的大热点，我想还是留给历史去下结论！

      三、我们的书法学习计划

       我们的计划是先以《麻姑仙坛记》为基础，练习笔法和手感。之后，根据每个人的兴趣爱好，不管是篆、隶、楷、行、草哪种字体，只要你喜欢，选择一帖认真临写。学习多家书体，不如专攻一家，甚至就一贴，河南有一个小学老师叫陈花容，专写八十多字的“平复贴”，一举成名！我们不能单单临帖，一段时间后，就像明代王铎所说的“一日临帖，一日创作”。通过这种方式，我们可以从自己的作品中发现不足，这些不足包括笔法的欠缺、与原帖的差距、墨的运用（如浓淡变化）等，最后上升到对整篇作品章法的把握，这样我们就能慢慢走进书法的大门。

      四、书法学习与个人修养

     学习书法，不只是整天埋头写字，它是一门艺术，刚开始的时候是手上的技能，入门后，个人的修养，尤其是个人品质和文学方面的修养，都会深深体现在书法作品中。不过，并不是所有人都能看出这其中的关联，正所谓“外行看热闹，内行看门道”。

      如果一个人总是张口闭口夸赞自己的字有多好，我可以断言他学习书法还不到三年，是个门外汉。而那些动不动就批评别人、只夸自己作品的人，我们碰到了最好不要和他们谈论书法，应敬而远之。我曾和几位著名书法家交谈过，从他们谦逊的学习态度中受益匪浅！他们对待新手总是先给予表扬，然后指出不足，提出改进的方法，更多的是鼓励。对于那些确实水平欠佳的作品，很多名家往往选择保持沉默，而当谈到他们自己的作品，这些名家往往都是自己批评自己，“我还是门外汉，我还得加倍的从古人那里吸收营养”，这就是修养。

作者简介：邱秋南，男，大学本科。漳州一中古雷港分校高级教师。喜爱文艺，现为漳州市书法家协会会员，漳州市古雷港开发区作家协会会员