《声乐之韵，生命之歌》


游峰



“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。”音乐，自远古伊始，便宛如神来之笔，以一种触及灵魂深处的奇妙力量，撩拨着人们的心弦。时光仿若一条悠悠长河，奔腾不息，我们恰似在岁月浩渺汪洋里漂泊的孤舟，在无尽的寻觅中，渴望那温暖又绚烂的心灵港湾。就在这寻觅的途中，声乐犹如夜空中最为耀眼的星辰，散发着神秘而绮丽的华彩，恰似一座耀目的灯塔，照亮我们前行的漫漫征程，引领我们踏入生命的华彩乐章。



今日，当我轻轻推开声乐课教室那扇门扉，刹那间，仿若闯入一个如梦如幻、充满奇幻绚丽色彩的音乐王国。班长正满怀热忱地把老师分发的歌词歌曲分发给同学们，那一本本乐谱，宛如承载着梦想的神圣羽翼，静静地蛰伏在那里，似乎在默默等待着我们振翅高飞的那一刻。然而，对于我这个五音不全的人来说，那堆积如山的歌曲，就像一座座巍峨险峻、难以逾越的高峰，仅仅是望一眼，便瞬间让我感到一阵头晕目眩。



回首往昔，拳友曾劝我来学习声乐，当时我不过是抱着浅尝辄止的心态前来。未曾料到，这声乐课竟如同沙漠中的一股清泉，在不经意间，悄无声息地流淌进我的心田，滋润着我内心深处对音乐的那片干涸的渴望。去年学习葫芦丝的时候，由于我内心对识谱有着本能的抗拒，仅仅几节课之后，就觉得学习之路困难重重，最终无奈放弃。如今，面对声乐课上的乐谱，我依旧习惯性地念着数字“1234567”，仿佛这是一道横亘在我与音乐之间的巨大鸿沟，难以跨越。太极拳老张老师曾经试图教我踏上七步梯，大声唱出简谱，可那时的我却始终无法真正用心去领会，就像一个门外汉，始终徘徊在音乐的大门之外。


然而，今日的声乐课却宛如一场奇妙的魔法之旅。饶老师就像是一位拥有神奇魔力的音乐魔法师，她那敏锐的目光仿佛能洞察我内心深处的困惑。于是，她从最基础的简谱“1234567”开始，不厌其烦地带领我们反复练习，悉心指导发声。在这个过程中，声音的高低起伏，就像春风轻柔地拂过脸庞，那种温暖的感觉，丝丝缕缕地渗透进我们的心灵深处。她巧妙地运用“顺式呼吸”之法，让气息如同灵动的溪流，沿着唱谱的节奏，在山间潺潺流淌，充满了生机与活力。



紧接着，在老师的引领下，同学们齐声唱响了《上春山》。那优美的旋律，恰似一幅徐徐展开的绚丽画卷，每一个音符都是画卷上的一抹色彩，或浓烈，或淡雅，逐渐在我们眼前勾勒出一幅充满诗意的山水图景。快下课的半小时，同学们纷纷踊跃上台展示自己的学习成果，刘同学、张同学、兰同学等依次登台亮相。此时的老师，就像一位充满智慧的导师，她以精准的眼光，迅速地指出同学们演唱时的优点与不足。她耐心地指导同学们运用横膈膜来控制气息，让气息平稳而持久，避免出现气虚、断气的情况。她还叮嘱同学们要全身放松，就像一朵在微风中盛开的花朵，自然而舒展，绝不能僵硬。声音在演唱时要如行云流水一般顺畅，不能有丝毫卡顿。对于张同学的声音，老师更是提出了精妙的要求，声音要达到抛物线般优美的弧度，五个音要如同夜空中明亮的星星连成一线，整齐而和谐，且声音不能往后导，要保持一种向前的张力。老师不仅仅是口头上的指导，更是将理论与实践完美地结合起来，她让同学们亲手触摸她的横膈膜，真切地感受气息控制时那微妙的变化，让同学们能够更加直观地理解和掌握歌唱的技巧。



置身于这堂充满活力、趣味盎然的声乐课堂里，我虽然五音不全，但却被美女老师那独特的教学方法和同学们积极的好学精神深深吸引、打动。就在那一刻，我仿佛看到了自己内心深处那团未曾熄灭的微弱火焰，它在音乐强大的感召力下，犹如被一阵春风吹过，重新燃起了熊熊的希望之光。



“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在追求音乐的道路上，我深知自己或许会遭遇数不清的困难，但我心中坚信，只要怀揣着一颗坚定不移、执着追求的心，就一定能够在音乐这片浩瀚无垠的海洋里，寻觅到属于自己的独特旋律。声乐课，就像一盏熠熠生辉的明灯，在我晚年的生活中，照亮了我前行的道路，让我在老有所乐的旅程上，绽放出属于自己独一无二的光彩。



音乐，它是生命的旋律，是心灵的语言。它宛如一座博大精深、深不见底的宝库，里面珍藏着无数的宝藏，正静静地等待着我们去探索、去挖掘。“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”就让我们在音乐的浩瀚世界里，用歌声书写属于自己的人生传奇，用旋律奏响生命的壮丽赞歌。让那美妙的音符，如同夜空中闪烁的晶莹星辰，一一照亮我们生命中的每一个角落；让那动人的旋律，如同冬日里温暖的阳光，丝丝缕缕地驱散我们心中的每一丝阴霾。在音乐的陪伴下，我们将无所畏惧地大步前行，去追寻那无尽的美好与幸福，去创造属于我们自己的精彩绝伦的人生。（2024年2 8日凌晨）