也说校对
罗光明
润洲战友的美文，谈了个人做校对工作的甘苦，我做编辑多年，深知个中滋味，在此为润洲战友的辛勤劳动和奉献精神致敬！
在各类媒体中，校对是被关注最少的人，一部宏篇巨著或一篇佳作问世后，人们关注的除作者外，还常常提到编辑大名，可很少了解校对是谁？更甭说获得赞赏和感谢了。人们常说，编辑是为他人“做嫁衣”，那么校对更是默默无闻“做嫁衣”的隐身人，是一篇文字背后的无名英雄。
校对，看似很不起眼，却相当重要，相当于足球场上的“守门员”，把护着文字的最后一道关口，绝非可有可无。曾经某中央大报把“副总理”，误登为“副总经理”，白纸黑字，众人所瞩，闹出天大笑话。由此，校对能轻视乎？
在传媒业，可以实行“编采合一”，编辑、记者一肩挑，但罕有“编校合一”的，因为校对是一门独立的学问，有着独特的思维方式、方法，不仅要熟悉文字，掌握语法，还是各类学科的通才。在《人民日报》《文汇报》等大型新闻媒体及一些国家级出版社中，校对还有专门的业务职称，属专业人士。
我的老首长沈掌荣先生，兵改工后调入全国人大新闻局，任副局长、新闻发言人，退休后被央视《新闻联播》节目组，特邀做校对工作。他去世时，我去家中吊唁，他夫人拿出一摞厚厚材料，上面全是他挑出的联播节目中，出现的读音、语法、知识性等方面的差错，令我肃然起敬！
我自知，一辈子难以达到先生那样的高度！
打那，我再也不敢轻易摇晃自己屁股上的小尾巴了。
校对，古谓之“校雠”，后称校勘，早在西汉时就成为一门独立学问，据说起始于“孔子和子夏”，从这点上说，润洲等从事校对的战友，算得上是孔子的门徒了！
既然是一门学问，就不光是挑错别字那么简单了。现代校对，除挑错别字外，还涉及语法错误、标点符号错误、事实性错误、知识性错误、政治性错误等方面。进入网络时代后，校对两大功能的校异同减弱了，校是非的功能却加强了，这使得校对人员更加辛苦，业务水准要求更高。拿我们文创中心来说，活跃在这个平台上的都是喜欢舞文弄墨者，受过专业训练的很少，虽然文字上不必像传统媒体要求那么高，但编、校工作难度依然很大，特别是不能出现政治性及事实错误。
文创中心从事送、编、校的战友，大多已进桑榆，为给大家带来老有所为、老有所乐，不辞劳苦，无偿奉献，其情堪比海洋，其德如高山仰止！
槛外人 2024-9-20
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