[摘杏子的乐趣]
外婆家的院子里，长了一颗又高又大的杏树。 每年的六、七月间是家乡杏子成熟的季节，可以和外婆一起包粽子，也可以吃到山里的野草莓，更好的是可以享受摘杏子的乐趣!
阳春三月花谢后，小杏子一个个爬上了枝头。四月过后，杏树上挤满了杏子。杏子心形，和水蜜桃一样大小，遍身生着茸毛，等杏子渐渐长熟，茸毛也渐渐不见了。五月过后，杏树上挂满了一个个青青的、比豌豆略大的小杏子。摘一个，放到嘴里，有一股酸涩酸涩的汁儿流过牙缝。用手掰开，只见青绿色的杏皮裹着还没长好的杏仁，好像碧绿的翡翠里包着一颗小珍珠。再过一段时间，杏子逐渐长大，到乒乓球大小时，颜色也渐渐由深绿变浅青了，再渐渐成熟起来。外婆家的大多杏子都长着“阴阳脸”，一面绿中透黄，一面黄里带红;个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
成熟的杏子，开始发黄，一个一个黄澄澄的，引来林中无数的鸟儿青睐，也引来了我这个小馋虫想着点子尝鲜。树太高，想吃到它，可不是件容易的事。看着满树的果子，我只能望果兴叹!
这时妈妈提醒我，要不要爬上树去试一试?我心一想，这么高的树，我能爬上去吗?可一想到杏子的美味，什么危险也不怕了。我两手抱着树，两只脚踩在树杆上，妈妈在下面，用手拖着我的小屁股，我双手使劲，脚一撑，咦，我会爬了，就这样，我一点点地爬到树的枝丫上。
坐在枝丫上，放眼望去，满树的果子尽收眼底，伸手就能摘到，我兴奋极了!左手摘摘，右手摸摸，忙得我恨不能多长出几只手来。我灵机一动，用力摇晃树枝，满树成熟的果子，“扑咚，扑咚”纷纷落在了地上。邻居的小伙伴一个个争先恐后地抢拾果子，嘻笑之声此起彼伏。
杏子，一年四季都向人们展示着不同的风采!摘杏子，真是太有趣了，不但享受了“摘”的乐趣，也品尝了果实的美味！
钟声点评：
作者的观察力、文字表现力都随着年龄与时俱进。这篇作文观察细致，现场感强，想象合理，言之有物，值得“笔下无话可说”的小朋友好好学习。美中不足的是，没有从摘杏子的乐趣中提炼出其中的寓意。还有，今后注意不要重复用词，如“鸟儿的尝鲜”和“我的尝鲜”；“左手摘摘”和“右手摘摘”，虽然是事实，但最好用同义词。老师修改了，请仔细琢磨。
2024年7月30日 星期二
[捡杏子的故事]
今天上作文课的时候，老师给我们讲了一个教育意义很深刻的故事。
故事讲述的是：有一户人家，家里只有奶奶、妈妈和一个叫小鹏的男孩。小鹏想要运动服、运动鞋，但是家里没钱，他的妈妈就给他出了个主意，说前几天像冰雹似的杏子已经掉完了，果肉不能吃了，但是里面的杏核可以卖钱。小鹏听后背了一个背篓兴高采烈地出发了。为了帮小鹏多捡杏核，奶奶和妈妈也加入了捡杏核的行列。
他们走到一片杏树林，那里绿树成荫。但是，因为烂杏子的味道十分难闻，小鹏捡了几个就不想捡了。他知道奶奶很疼他，于是，他借口说太饿了，要回家吃东西。妈妈说他刚刚还在吃馍馍，怎么又饿了？奶奶一向疼爱孙子，便让他回家了。后来他的妈妈和奶奶替他捡了一筐杏核，让他去卖。结果，他没走几步，就把杏核撒了一地。
老师说，这还只是农村里的孩子，如果换成城里的孩子估计就没人捡了。这就体现了现在大部分的孩子衣来伸手，饭来张口，缺乏锻练，没有担当。
我觉得家长不能对孩子娇生惯养，我们说的群口快板书《关心下一代》中这样写道：“幼苗需要雨露阳光晒，温室养不出松柏来……现在的孩子就像花儿温室里开；不愁吃喝不愁穿戴，无忧无虑好自在；衣来伸手，一嫌款式二嫌颜色，顺手一丢再买新的来；饭来张口，一嫌清淡二嫌味道怪……”沈步云和沈步肖二人因截然不同的教育方式，最后走上了不同的道路，一个考取了探花公，一个却上了断头台。
我觉得我们从小应该多做力所能及的家务活，不能怕苦怕累嫌脏，这样既得到了锻练，又减轻了家长的负担。
捡杏子的故事使我永生难忘！因为它教会了我一个道理：娇生惯养会使孩子走上歧途。
钟声点评：
小作者的故事讲得幽默，感悟也深刻。但引用的快板书内容有些牵强，与内容两张皮，老师修改换了。这样更合适一些。有些话要表述完整，不然会产生歧义。
