前言
七月领学作业，词牌为《浪淘沙》
古代人称词为诗余。词来源于两个方面，一方面渊源于乐府（被诸管弦）;另一方面来源于近体诗。（一首绝句或律诗配上乐也可以变为词）初型的词从某种意义上说与诗没有明显界限，任何一种体裁的转变，只能是渐变，不可能是突变的。但词在发展的全盛时代，却与近体诗有明显的区别。标准的词必须具备三个特点:
1、全篇固定字数;
2、长短句
3、律化的平仄。
我们给词下个定义:词是一种律化的、长短句的、固定字数的诗。
词的字数划分，凡是和律绝的字数相差不远的词，都可称谓小令。唐五代词大致分两类:第一类是62字以内为小令;第二类是63字以外的慢词（包括中调和长调）
关于调:不分段的词叫单调;分两段的词叫双调。
词牌《浪淘沙》又名《卖花声》。此词牌五十四字，前后片各四平韵，多作激越凄壮之音。
请大家根据以下龙榆生《唐宋词格律》词谱，自拟填词完成作业。
《浪淘沙》
词谱如下:
十丨|一一(韵)，十丨一一(韵)。十一十| 丨一一(韵)。十 |十一一丨 |(句)，十丨一一(韵)
十| 丨一一(韵)，十|一一(韵)。十一十| |一一(韵)。
十|十一一|丨(句)，十丨一一(韵)。
注:十可平可仄，一为平，|为仄。
例一，毛泽东题《浪淘沙·北戴河》
大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭。东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
例二 ，本人题《浪淘沙·庆建党百零三周年 》（通韵）
建党百零三，地覆天翻。南湖俊彦启红船。燃明火炬朝北斗，扭转坤乾。
遵义挽狂澜，踔厉攻艰。驱贼灭蒋战敌顽。建设富强新社稷，盛世空前。
作业要求
1、作业数量。每人创作一至两首。
2、采用词林正韵或通韵均可，新韵请标注
北方诗社研学部领学人马成川
2024.7.6
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七月领学小结
马成川
七月领学作业，填词《浪淘沙》，共收到21位老师交作业，填词 32 首，其中，11人每人写一首，9人每人写两首，1人写三首。领学人云舒、赫章银、张殿臣、郭海林、刘殿勋、马成川等六人，对上述作业认真阅读并点评。经与诗人反复商讨修改后，所交作业符合填词的基本要求，用韵正确，用词用典恰当。所收32阙词完全符合入精品合辑标准。此间出现一些佳篇力作。这里不一一介绍了。
总结七月领学活动，基本达到了学习目的，从作业踊跃情况和填词质量来看，超出原来想象。北方诗社的诗人不但学习热情高，求知欲望强，而且也是填词大家。为北方诗社有这样的诗友而骄傲。向你们致敬！
本人才疏学浅，有这么多贤者老师值得自己学习。我愿和大家一起，继续努力，创造快乐的学习氛围，愿诗词写作再上新台阶。
书山有路勤为经，学海无涯苦作舟。让我们团结携手，深入学习和笔耕，迎接8月份新的学习任务。写出最好的作业，做最好的自己。
2024.7.31
注：本合辑刊登的12位诗人16首诗作是
丁德民 朱建国 于洪东 杨学彩 马玉林 金家良 王文君 魏晓滨 云舒 邢晶华 刘殿勋 刘廷荣
《词二首》
作者 丁德民
《浪淘沙·激情奔涌》（双调小令）
风雨润华年。黑土寒天。白杨林里起炊烟。驻守边陲经日夜，跃马荒原。
雪地奏琴弦。谱写诗篇。深情热烈展欢颜。建设粮仓心愿许，美好家园。
郭海林点评
浅评丁德民老师《浪淘沙 . 激情奔涌》
丁德民老师的这首词应是回憶青春报国之作。因为只要展读上阕，带入感极强的语言，就立刻把我们带入到一众年轻战士在黑土寒天里守卫北国边陲的日日夜夜！这里有画面感极强的“白杨林里起炊烟”和“跃马荒原”的英姿。读来让人心动！
下阕通过进一步描绘驻守巡查的细节，从精神层面上反映了战士们的情怀。“雪地奏琴弦”和“谱写诗篇”在对上阕补充的同时，更让我们看到战士们丰富乐观的生活和细腻的情怀表达。而许愿这一情节更具体地反映了战士们，当然包括本词作者对建设北国边疆的憧憬及美好愿望与祝福！
本词在平仄和用韵方面无问题，看得出德民老师具有较深厚的诗词格律功底。如果非要说不足的话，我认为大致有两点：
一是标点方面，上下阕首句都用了句号，这可能是因尾字用韵所误。如果看看例词，则不难发现首句与第二句是一个完整的句子，首句只是一个分句，它并不因为尾字押韵而受限制，它应受语气和语意的限制。这个标点严格说不是问题，只要注意一下即可。
二是词中不乏有精采句子，非常有画面感和带入感，读来令人难以忘怀。但也有个别句子觉得一般化了些，如“深情热烈展欢颜”，觉得还须进一步推敲，化一般为神奇。
以上仅为个见，供参考。
《浪淘沙·马街书会》
民俗又新呈。史册留名。老君山上道光明。圣地马街飞雅韵，热烈深情。
郭海林点评
浅评丁德老师《浪淘沙 . 马街书会 》
丁德民老师此作写的是马街的书会。虽然我们不知马街具体为何地，但从德民老师的描绘中完全可以看出书会的盛况。
作者上片由先发对马街书会的评价开始，指出书会作为民俗，具有悠久的历史，并且广受好评，影响深远。需要强调的是正因为有“飞雅韵”三字，才使书会区别于其他民俗形式。这种先声夺人的写法，顿时使读者对书会产生了向往之情。
下片则是进入了具体具象的描写。作者通过对曲艺鼓声对人们的影响，对在竹林泉水旁的读书声以及对美好月色的描绘，真正让读者具体体会到书会的自然景观与人文景观的有机结合之美。而最后一句“社稷升平”则揭示了书会的时代特色，让读者进入更深层次的思考。
德民老师此词在格律与用韵上没有问题，且用词精确，堪为学习的榜样。
曲艺鼓声鸣。激动群英。竹林泉水读书声。朗月瑶光风景美，社稷升平。
《浪淘沙·黛秀湖公园》
作者 朱建国
临黛秀公园，绿树参天。马家河水碧潺潺。亭榭花坛妆两岸，景色天然。
远处响琴弦，歌舞翩翩。童颜鹤发练跆拳。国泰民安弘盛世，夕照霞天！
（2024.7.28修改第三稿）
郭海林点评
浅评朱建国老师的《游黛秀湖公园有感》
看到朱建国老师的《游黛秀湖公园有感》非常高兴，因为我知道建国老师长于自由体新诗，还没见过他写的词。由于他没有冠以词牌名，但他写了“七月份作业”五个字，故知他是按《浪淘沙》词牌来填词的。
建国老师此词因是写游黛秀湖公园，故词一开始，即以白描手法来写黛秀湖的景与事。“古树欲参天，流水潺潺”。这是写景，“歌午（应舞）升平度华年”这是写事，即黛秀湖公园里边一派祥和欢乐的景象。而“莫道迟暮近，国泰民安”，这是年迈词作者看到此情此景，发出的由衷赞叹。黛秀湖是美丽的，在其中游玩歌舞的人是幸福的，他（她）们正享受着国泰民安的红利！
如果说上阕写了黛秀湖的远景，那么下阕则从景到声（琴声）到人（“白发童颜”）。一个“白”字写出了游人之老，一个“童”字写出了游人年轻健康心态的精神风貌！继而，建国老师又将笔触具体深入到马家沟河水蜿蜒流淌，河岸上绿树红亭互相辉映，这样美好的景致焉不使人陶醉，乐而忘返！词作者从远景到近景，从风景到音乐，再到游人，步步深入，从各个角度全方位地描绘了黛秀湖的美丽风光和游人的精神风貌。
仅供参考。
《浪淘沙·酷夏》
作者 于洪东
窗外鹊喳喳，催促晨茶。难熬酷暑蛰居家。莫听蝉鸣蛙鼓叫，一梦天涯。
或异想涂鸦，乐享年华。夕阳弹起土琵琶。岁月蹉跎方恨晚，雾里看花。
郭海林点评
浅评于洪东老师《浪淘沙 . 酷暑》
于洪东老师的《浪淘沙 . 酷暑》自上阕一开始，就写了夏天的早晨鹊叫“催促晨茶”的情景。看得出酷暑是从早晨即开始了。但词中人物并未因为酷暑而去找避暑之地，而是“蜇居在家”。他非但没有吃“晨茶”（在南方晨茶即早茶，并不是光喝茶，而是与早点即早饭同吃），也不管“蝉鸣蛙鼓叫”，径直继续睡去“一梦天涯”，显得年老蜇居的随性不羁！
下阕进一步揭示了词中人的随性：想“涂鸦”即作画或书法，非常享受这种老年的蜇居生活，甚至还在夕阳下弹起土琵琶来歌唱晚岁的生活。看多么随性，多么惬意！
然而这一切都是真的么？非也。你看词中人有时会想起过去曾“蹉跎岁月”过，可能有些事没有来得去做去完成。现在想来是否觉得已然“恨”晚了呢！后悔了呢！从“雾里看花”四个字分析，可能有，也可能没有，颇有一种说不清道不明‘即“雾里看花”的朦?胧胧、随它去吧的天奈之感！应当说，当诗词作者真正写出了心中所想所思，表达出了真正的情感，才是如唐诗人殷璠所说的“神来、气来、情来”。这首词的作者正是把握了晚年蜇居者的真实心态（试问我们每位退休者回憶往昔时，是否也有“恨”自己“蹉跎岁月”之感呢），从而达到感染人感发人的效果。
洪东老师善于借用典故。一是“夕阳弹起土琵琶”，借用的是电影《铁道游击江》中小坡弹土琵琶唱歌事，当然读者绝不会去联想小坡歌词的含义，而是会想到词中人应唱的是晚年闲适的生活。二是词中末句“雾里看花”当是借用白居易诗《花非花》和现代歌曲《雾里看花》而来，不过表达的内客和感情不同罢了，但并没有给人以生硬之感。
洪东老师此词在韵律上没有问题，在平仄上有二处或可说说：一是“莫听蝉鸣蛙鼓叫”句中的“听”字属平声应为仄声。二是“雾里看花”的“看”字属仄声应为平声。但在近体诗词中也不乏有把“看”字当平声的例子，如李白《望庐山瀑布》中的“遥看瀑布挂前川”，苏轼《守岁》中的“坐久灯烬落，起看北斗斜”中的“看”字都读平声。因此，词中的“雾里看花”的“看”字可以不计。
以上仅为个见，供参考。
《词二首》（李煜体）
作者 杨学彩
《浪淘沙•笑谈人生》
人世几多年，转瞬之间。曾经过往化云烟。历览春秋千万事，笑傲苍天。
诗社结新缘，喜笑开颜。同心相敬撰佳篇。歌赋曲词呈绚烂，欣悦怡然。
《浪淘沙•夏日抒怀》
晨起欲抒豪，都市喧嚣。大东海畔涌人潮。万里洪波翻巨浪，拍岸惊涛。
花朵水中飘，独领风骚。青春龙凤起腾蛟。岁月如歌成昨梦，不复逍遥。
刘殿勋点评
杨学彩老师的两阕《浪淘沙》词平仄和押韵正确无误，可入精品合辑。
《浪淘沙· 松江夏》
作者 玉林
百鸟戯青天，秀色江湾。松花千里细波澜。游艇货轮腾巨浪，兩岸花鲜。
老少倚栏杆，欣赏奇观。白鸥娇燕舞翩翩。悬索吊舱南北客，哈夏狂欢。
刘殿勋点评
玉林老师的《浪淘沙》合律，可入精品合辑。
《浪淘沙·游鼓浪屿谒郑成功像》(新韵)
作者 金家良
辉映日光岩，雄立江滩。手摸宝剑望东南。千舰竞发收宝岛，勋业如天。
浪涌鼓声酣，小島千年。黎民两岸盼团圆。顽固台独终将灭，一统河山！
2024，7，11
注：郑成功石像立在鼓浪屿日光岩下海滩上，此处海域称为鹭江，故曰江滩。
鼓浪屿海中有鼓浪石，中空，涨潮时石鸣如鼓声，为当年郑成功收台助威。也为我们战胜台独加油鼓劲。
2024.7.17修改
刘殿勋简评：
金家良老师的《浪淘沙》词，平仄和押韵都正确，可入精品合辑。
《浪淘沙·赞嫦娥六号登月背》（新韵）
作者 王文君
携梦启新航，奔月翱翔。嫦娥舒袖舞云裳。浩瀚穹天凝玉貌，赏尽星光。
凤阕欲留芳，“中”字飞扬。国旗矗立傲苍茫。华夏谁人能比拟，铸就辉煌。
马成川点评
赏学王文君老师《浪淘沙，赞嫦娥六号登月背》
根据七月作业要求，王文君老师这首词，按词林正韵检测，平仄符合要求，押韵正确。
整首词大气，歌颂了祖国航天事业的辉煌成就。上阙赞美月球的云裳玉貌。下阙歌颂华夏人的聪明才智，勇夺天公试比高，无人能比，中国二字突显精髓，给人以震撼。抒发出诗人的家国情怀。满满的正能量。属上乘佳作，可圈可点，入精品合辑当之无愧。斯人陋见。
《词二首》
作者晓滨
《浪淘沙·江畔遐想》
江水绿如烟，漾起轻涟。岸堤垂柳蝶翩跹。风抚花香人欲醉，梦绕心田。
往事不堪言，历尽波澜。几多艰苦得悠闲。国泰民安逢盛世，不付流年。
张殿臣点评
词林正韵李煜体诗词吾爱检测合律。上阙写景，诗情画意尽在其中；下阕议论，人生往事苦辣酸甜奋斗向前收获满满；歌颂盛世，珍惜未来不负好时光！
晓滨老师诗词构思巧妙，寓意深远，简洁的诗句，大气的格局，值得学习借鉴！
点赞精彩之作，请入精品合集！
《浪淘沙·赴红光48年有感》（词林正韵）
十九学龄娃，朴实无华，一行向北远离家。
夏顶骄阳冬冒雪，苦在天涯。
小径夕阳斜，旷野残花。历经辛苦落伤疤。年迈常提过往事，细品清茶。
张殿臣点评：
词林正韵李煜体检测合格合律。
词字面感觉，作者青年时代从城市下乡到赵光农场，离开第二故乡48年了，今朝回去思绪万千，人生过往历历在目。最精彩之处是收笔精妙！
细品清茶！谈定 豁达
万丈红尘三杯酒，
千秋大业一壶茶。
佳作精彩，请入精品作业集！
《浪淘沙·童年暑假》（通韵）
作者 云舒
夏令忆童涯，撒野折花，匆匆作业草划拉。好友催游急跺脚，放下书夹。
晓月挂银叉，忘记回家，流连池水看桑麻。旷野幽林留笑语，难忘年华。
赫章银点评：
①中华通韵检测，无毛病。
②这是一首回忆诗，把暑假之事的一角，写的非常形象自然，首句“夏令忆童涯”一个涯字，画龙点睛，景宽意深，组词浓缩，恰到好处，动作表现细腻，
“撒野”“跺脚”“晓月”“池水”“桑麻”“幽林”“年华”等等都很美，自然流露出少年的憧憬。
③下片的对仗：
流连池水看桑麻。
旷野幽林留笑语，
这对仗，在这一个点上，不分出句对句，不分先仄后平，就凭原玉的平仄规律，作者抓住关键，用词也很美。堪称佳作。
《浪淘沙·八一抒怀》（双调通韵）
作者 邢晶华
举义战南昌，党指挥枪。征途万里创辉煌。抗美援朝惊世界，威震八方。
热血铸芬芳，鱼水情长。军魂永驻炼坚强。科技尖端添翅膀，国泰民康。
2024.7.19略做修改
刘殿勋点评
山村老先生这首词平仄和押韵都合律，满满的正能量。上片写过去从建军到抗美援朝，讴歌了人民军队无坚不摧所向披靡的气势和辉煌。下片写现在， 人民子弟兵用满腔热血构铸钢铁长城，军民鱼水情深，永葆军人本色。科技强军才能国家富强人民安康。
语言流畅，立意高远，为上乘之作，可入精品合辑。
《浪淘沙二首》（新韵）
作者 刘殿勋
《 浪淘沙·谒烈士陵园》
碧血洒江天，殉难华年。英雄壮举撼人寰。只为民族得解放，勇斗倭蛮。
曕仰夜难眠，万语千言。吮毫搦管赋诗篇。逐梦笃行酬壮志，一统江山。
《浪淘沙·夏日村景》
陌上绽奇葩，浸染云霞。池塘水满又鸣蛙。荷月婷婷妍菡萏，风舞蒹葭。
小院敞篱笆，取豆摘瓜。村姑香汗淌双颊。谁弄玉笛人尽醉，乐在农家。
郭海林点评
浅评刘殿勋老师二首浪淘沙词
第一阕《浪淘沙 . 谒烈士陵园》
殿勋老师此词是以拜谒烈士陵园所见所思而写，但上阕并没有直接写烈陵园如何庄严肃穆，而是直接写“碧血洒江天，殉难华年。英雄壮举撼人寰。”写出了烈士们正值美好年华时，为了祖国的解放事业而甘洒碧血，震撼人寰的壮举。最后一句的“勇斗倭蛮”，写出烈士们在十四年抗战中，以前仆后继的牺牲精神，才使我们的民族我们的国家得以解放，这是写实。
下阕写出作者在谒烈士陵园后彻夜难眠，以笔代替心声（“吮毫搦管赋诗篇”）的情况。需要引起我们关注的是最后一句，你者忠实地追逐梦想以酬壮志的目的是什么？换作他人可能会写建设美好家园，实现社会主义现代化。而殿勋老师的答案是“一统江山”！台湾还未解放，还有外部势力与台湾內部台独分子相勾结，以图分裂我们的国家！鉴于此，只有把台湾收回来，统一了，才能真心实现复兴中华民族，建设社会主义现代化的可能。从这个角度说，殿勋老师的结句“一统江山”既出人意料，而又在情理之中，可谓高人一筹。
如果再鸡蛋里头挑骨头的话，我认为此词在语言上还略嫌一般化，缺乏点艺术性。毕竟严肃的题材不好写，本人写这类诗词亦为此而困扰。
第二阕《浪淘沙 . 夏日村景》
殿勋老师的这阕词写得真好！我感觉此词充分发挥了其写景叙事抒情的特长。“陌上绽奇葩，浸染云霞。”开局就写了夏日农村的远景，“陌”指田野东西走向的小路，这里代指田野的所有纵横交错的小路。“绽奇葩”，绽放的是什么花，作者没有具体交待，留白了，而是让人自由想象。不过一句“浸染云霞”，则让人不由地联想到天上云霞都被浸染了，显得那么美丽，这“奇葩”一定是非同寻常了！上阕中的“荷月”是指盛夏七月，因七月的荷花盛开而得名。“菡萏”是荷花的别称。“荷月妍菡萏”让人们感受到了七月荷花是那么美丽多姿而又娇娆。而“风舞蒹葭”，则让人们充分领略到夏天农村外面的自然风光。我们知道蒹与葭虽然同属禾木科植物，但二者略有区别，蒹为狄类未秀穗的植物，而葭就是大家所熟悉的芦苇了。萧与葭组合到一起指的基本是芦苇类，因其多生在野外河水池塘旁，因此一提蒹葭就会联想到野外的自然凤光。
殿勋老师在下阕具体描绘了夏天农村里的人与事，“取豆摘瓜”令人多么亲切！“村姑香汗淌双颊”，一个“香”字让人们看到村姑的年龄，“汗淌双颊”则让人生怜。最后两句更妙：“谁弄玉笛人尽醉，乐在农家”。不知是谁在“弄”，这一“弄”堪称极妙，笛子演奏得不一定有多高水平，但一弄笛声就远远飘来，让人陶醉。此情此景此笛声，让读者同作者一样感同身受，自然而然的就会“乐在农家”了！一幅绝美的夏日村景图！
以上是为个见，仅供参考
《浪淘沙·女儿又归》（李煜词格）
作者 刘廷荣
舱外景星兰，跨海飞巅。悉尼爱女探家园。一觉醒来飞岱海，万里亲缘。
两次续飞连，延宕新欢。不停勤励不曾闲。清丽露温谁惜倦，父母心酸。
云舒点评
这是一阙父母心疼女儿，女儿牵挂父母的不远万里，往返探望的咏情诗。
上阙，诗人从弦窗外视觉一派星兰景色写起，转到远在悉尼的女儿跨海飞巅，来探望自己。上阙是写女儿对父母的爱与思念。
下阕，是父母看到女儿来到自己身边，心怀无限喜悦。又看到女儿来家里，没有一刻歇闲。那清秀而吐露温婉的神情里，夹杂着几丝倦意时，爱子之情油然而生，心痛且心酸。
诗人整词构思精巧，情感真切，用词完美，严格按照李煜词格填写。上下阙既有内在逻辑联系，完整一体表达，又清晰分列两阙表达的意境，下阙是上阙的深化和升华，可定为采用递进式分阙。全词完美，“万里亲缘”是词眼。由于亲缘，相隔再远也飞来，也牵挂;由于亲缘，相隔再远也心疼也爱。
刘教授 经过修改，此作业可入精品作业合辑。
【北方诗社平台特色】
一个由专家打造的专门咏颂原创作品的有声文学平台。各大院校专家学者云集，知识含量高，团队整体实力强，顶层设计专业，传播正能量。值得拥有，值得期待！
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（排名不分先后）
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3、凡入诗社的主播都要积极选读作品，每周至少一次。 如在15日内不能正常选读作品的，要及时向诗社领导说明情况。不能积极工作也不说明情况的，诗社给与30天的等待期，等待期过后仍不积极工作的，诗社将予以辞退并移出群。
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总监 云舒
编辑 小粒子 焱桐
校对 焱桐
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