人间万事出艰辛
周虎子
邹亚民是我高中时的物理老师，今年已经80多岁了，教了一辈子书，在咸阳地面乃为名师。邹老师是甘肃静宁人，陕师大物理系毕业后分到乾县任教直至退休。当年邹老师是吃商品粮的公家人，在我等乡人的眼中是光彩闪亮的。但这闪亮的背后却有着辛酸和艰难。乾县把外地人称为客户人，青春年少便来到这异乡的黄土塬上的乡村学校，生活中除了孤寂还有对未来的迷茫，加之儿女多负担重，仅靠邹老师的工资是杯水车薪的，印象中邹老师虽是公办教师，虽不失儒雅的风度，可生活的艰辛还是写在了脸上的。
我很感激邹老师，呕心沥血用心教课，助力我等农家娃跳出了农门，也成了吃商品粮的公家人，改变了人生的命运。后来邹老师调去县城教书了，因为名气和业绩在退休后还被邀在讲台站了十多年。做为教师能有此威望也是一种成功和辉煌。现在邹老师已含饴弄孙，颐养天年，过着悠闲的晚年，儿孙满堂，和谐美好。
当我过了六十岁后，经历了世事沧桑后，却感到人的一生都十分的不易，仍然是有牙时没锅盔，有锅盔时没牙。多数人都要经受艰难生活的磨砺，一路跋涉才能前行的。这时候需要的是韧性和毅力，咬紧牙关的熬。邹老师晚年写诗出版，那些记叙一家人落脚生活的后林沟的篇章，总是令我心旌颤动。可这些苦难的岁月在今天看来却是那般的意味深远，正谓艰难困苦玉汝于成。后林沟里生存如农人的邹老师家人，熬过了那段岁月，如今儿女成家立业，分布在北京，西安，咸阳，乾县。我心里好笑，京城，省城，市，县都有邹老师落脚的地方，加之各地还有那么多的学生。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，迈过艰难方有今日之快慰。困苦使人坚韧向前，让人脚踏实地，充满希望的努力，这人生便有了别样的造化，这些都浸润在邹老师的诗文中了。
邹老师不是文科出身，丰厚的生活阅历和感触加上教师的感悟，用心记下了一路的风景人文。乡情，亲情，友情，师生情，都那么朴实真诚的体现在诗文中了。文化人的情节依然，虽在教坛耕耘一生，不失知识分子的责任担当，邹老师用诗文和行动为时代鼓与呼。这是一个老教师的情怀，始终为着社会的发展贡献着热忱和智慧。
邹老师的一生虽不能说大富大贵，却在平凡中完成了不平凡的使命。能将平凡的人生演绎得充实和丰富不易，能让平凡的日子有意义的更不易。邹老师的内心是丰富的，精神的富有使他一路微笑着走到今天。邹老师的诗文，找不到高大上的句子，觅不见华丽的词语，多的是接地气的朴实无华的描述与比喻，读着亲切。文如其人，就这么脚踏实地的前行，且行且悟，且悟且录，终成一卷诗文，好。
诗是需要细品的，这里边有作者的人生的历练，有作者的价值判断，有作者的精神追求的。邹老师教书育人，自有教师的情怀和风格，也有着同时代劳动者的思考和见识。这些都在诗文中了，不用多说，只是想提示读者，读作品要感悟其文章的精神意境和思想，了解作品所述时代的苍生模样的共性与个性。这样才使阅读成为一种互动，会收获至多。
“寒江雪柳日新晴，玉树琼花满目春。历尽天华成此景，人间万事出艰辛”。珍惜当下，笑迎人生，日子便有了趣味和韵味了。
田冲书法
