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【责编】扈建新 王秀芳 赵松花 李永玲
【主编】李永玲
【出题】王秀芳 赵松花
【推送】诗艺天空
2024年6月17日
出句：依山傍水吟幽谷（书童）=
对句：
1. 学圃耕田度晚年（仰望星空）
2. 插柳栽花话晚亭（高海峰）
3. 种竹移花咏乐园（讷言敏行）
4. 赏月观星游太空（陈湘勇）
5. 把卷临窗诵美篇（心海）
解字说文追古人（心海）
6. 飞鹤游云舞碧霄（齐力）
7. 把酒临风唱晚香（汪海成）
8. 放鹤植梅修静心 (优雅芳菲)
9. 采菊垂纶养性情（心怡）
10. 破浪乘风向远方（斌）
11. 盟鹭忘机守素心（惜缘）
12. 落纸成诗抒雅怀（娄昌湖)
13. 抹月批风卧竹斋（户向发）
14. 伴鹤随风听好音(竹风)
15. 把酒临风送夕阳（沉默羔羊）
16. 浥露含珠垂绿枝（夕阳红）
17. 放棹兴波乱绿萍（周婉茹）
18. 凭竹临风读圣贤（甜菜）
19. 逐月追星梦太空（超然）
20. 友竹师梅远俗尘（文心）
21. 听曲填词品早茶 (绕池闲步）
22. 沐雨栉风寻故园（姚晖）
23. 戴月披星悟太虚（姚晖）
24. 举酒邀朋颂彩云（平安）
25. 据典引经说宋词（园工）
2024年6月18日
出句：檐前喜鹊传佳讯（惜缘）=
对句：
1. 山里凤凰飞远方（仰望星空）
2. 天上嫦娥报捷音（陈湘勇）
3. 塞上娇儿获奖章（惜缘）
4. 叶下金蝉唱凯歌（讷言敏行）
5. 岭上梅花送暗香（齐力）
6. 邑里骄儿佩彩花（户向发）
7. 陌上牵牛送暗香（高海峰）
8. 院里红梅报福音（阿甘）
9. 崖下雏鹰冲碧空 (优雅芳菲)
10. 门外山翁待故人（雨曦）
11. 花上游蜂沐太平（娄昌湖)
12. 手里香花送美人(竹风)
13. 帘外梅花送暗香（沉默羔羊）
塞外征人归故乡（沉默羔羊）
14. 漠北雄兵奏凯章（汪海成）
16. 柳下黄莺唱好音（倚澜凭风）
17. 案上香兰寄雅情（倚澜凭风）
18. 笛里昭君远故乡（随缘）
19. 漠北军人立战功（金手掌）
20. 雨后蓝天飞彩霞（夕阳红）
21. 柳下鸣蝉唱和音（忆往昔）
22. 校内男儿折桂枝（园工）
23. 身后龙门著美谈（晓安）
24. 堂内新人带笑颜（超然）
25. 柳上红笺寄语欣（斌）
26. 屋内佳人绽笑颜（心怡）
27. 案上红笺付故人（平安）
28. 院外鲜花迎故人（爱艺）
2024,6,17-6,21，联绝律赏评
☀️
出句：依山傍水吟幽谷（书童）
对句：伴鹤随风听好音（竹风）
对句：放鹤植梅修静心（优雅芳菲）
书童老师的出句，描写的是人物的心境情景。闭上眼睛想一想，面前如果是：笔直高耸的山峰，喷涌下泄的瀑布。这个画面，会让你心潮澎湃，诗情激扬。如果是：面对绵亘的山峦，身边有清清的小溪，潺潺的流水。你可能会哼着小曲悠然自得。
竹风老师的对句，为出句添上了另外半幅画面。不管是在幽谷的近旁，还是在谷堑的对面；那随风飘来的优雅之音，一定让人留连驻足。这个对句在无形中提升了出句的意蕴高度。
优雅芳菲老师的对句，则完全是从意境上给出句以烘托。放鹤植梅引自两个典故。
一个出自《放鹤亭记》。这是苏轼的一篇散文。描写了一个隐士“龙居山人”训鹤、放鹤的故事；并隐喻自己仕途艰难、欲回归山野，超然于尘埃之外的心情。
植梅，是选自沈括的《梦溪笔谈》中介绍的一个隐士：林逋的典故。林逋出身儒学世家，却隐居孤山畜养白鹤，并种植了大量梅花。他的咏梅诗闻名于世。他的《山园小梅》，一经发表，就轰动诗坛。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”。梅花在他的笔下已经出神了。而《暗香》、《疏影》经姜夔词的渲染，已变成词牌流传至今了。
因此，“放鹤植梅修静心”，这个对句更为精彩。
（扈建新，网名 星河船夫，津缘诗社社长）
☀️
出句：檐前喜鹊传佳讯（惜缘）
对句：漠北军人立战功（金手掌）
文心简评：
惜缘老师上联：檐前喜鹊传佳讯，檐前：意思是在房屋延伸超出墙壁的前方。因为檐字的意思是指伸出墙壁的部分，或者指覆盖物的边沿或伸出的部分，而前字是方位名词，它的基本义是向面对的方向运动，可以引申为物体的正面。 喜鹊：鸦科鹊属和若干其他属的许多鸟之一,它与松鸦亲缘关系密切，但有一长而分叉的尾，体羽通常为黑色和白色。旧时民间传说鹊能报喜，故称之。 传佳讯：意为传扬为人们赞美、称颂的事情。 上联意思是：屋檐前报喜讯的鹊儿为人们传扬赞美、称颂的事情。那么到底这佳讯是什么呢？下联给出了答案。
金手掌老师的下联：漠北军人立战功， 漠北：指中国北方沙漠、戈壁以北的广大地区。 军人：是对在国家军队中服役的军职人员的称呼，包括战斗人员和非战斗人员，类似古代的武士、骑士。其职责是保卫国家安全，保卫及守护国家边境，政府政权稳定，社会安定，有时亦参与非战斗性的工作例如救灾等。 立战功：作战时所立下的功绩。出自《后汉书．卷五八．盖勋传》：使勋别屯阿阳以拒贼锋，欲因军事罪之，而勋数有战功。 下联意思是：中国北方沙漠、戈壁以北的广大地区为保卫国家服役的军职人员立下的功绩。
整体脉络清晰，连贯自然流畅。上下联意境合二为一，有流水对的意味，不错的一副联，赏学了！
（武瑞娥，网名 文心，津缘诗社顾问）
2024年6月19日-21日
高考是中国教育体系中非常重要的组成部分，是选拔优秀人才的重要方式。高考为学生提供了一个相对公平的竞争平台，对个人的未来和职业发展产生深远影响。 请诗友们为亲友家中的高考学子赠诗一首，绝句，律诗均可。每位诗友限投一到两首。
✍✍✍【本期上刊诗人】
1.仰望星空2.陈湘勇（二首）3.高海峰4.讷言敏行5.齐力（二首）6.竹风7.广阔天地8.惜缘9.心海10.杨天晖11.心怡12.夕阳红13.户向发14.金手掌15.超然16.娄昌明17.优雅芳菲18.沉默羔羊19.汪海城20.杨春英21.园工22.吴红玲
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1. 七律·高考后寄语学子
文/仰望星空
十载寒窗苦作舟，龙门亮剑足风流。
成功自有雄图展，失利仍能壮志酬。
百业千行争锦绣，千姿百态度春秋。
条条大路通罗马，技艺加身你最牛。
2. 七绝·咏高考
文/陈湘勇
寒窗默默耕耘苦，十载春秋龙榜登。
直上青云三万里，鲲鹏有志举明灯。
七律·高考抒怀
文/陈湘勇
黉门学子志飞扬，数载寒窗应试忙。
百鸟争鸣添锦绣，千帆竞渡似遨翔。
不因今日论成败，且看他时势气昂。
为国栋梁同努力，中华崛起共倾觞。
3.祝贺莘莘学子（藏头诗）
—外孙文萱考入“中国人民公安大学”有感
文/高海峰
祝自诸生志未酬，贺逢十载苦为舟。
文心不负韶华美，萱绩应除天下忧。
金玉良言行远岸，榜明赤任起高楼。
提灯戏火无遐近，名理恭谦有分由。
4. 七绝·亲朋寄厚望
文/讷言敏行
青春奋志书山路，伟气开怀卷海游。
折桂争先真学霸，前程锦绣展风流。
5. 七绝·写蝉寄语高考学子
文/齐力
素有情怀底气存，潜修几载不知晨。
谁能破土鸣声远，只待今朝一奋身。
寄高考学子
文/齐力
葵花六月丰，桃李竞相红。
书卷千重障，轩窗一束曈。
深炉丢炼石，出火见真功。
报国修身志，条条大路通。
6. 七绝·赠高考生
文/竹风
窗寒不改读书心，路远何妨梦想寻。
此愿开题生妙语，尚期入试报佳音。
7. 学子吟 （新韵）
文/广阔天地
数载寒窗倍苦人，张张试纸寄情深。
谁能授我神來笔，笔下生花纸上春。
8. 七绝·寄高考学子
文/惜缘
寒窗十载品书香，学子高怀志气昂。
不悔青春今试剑，荣登龙榜启新航。
9. 七绝·高考
文/心海
十年苦读今朝见，一举成功明日来。
玉凤金龙将越起，人生自此福门开。
10. 寄高考学子学业有成
文/杨天晖
攀越书山虽苦难，有朝金榜入金銮。
犹如北斗导天下，不走康庄路也宽。
11.七绝·高考有感
文/心怡
十年苦读试青锋，金榜题名实可恭。
漫漫人生初始步，不忘勤学自相容。
12.赠高考学子
文/夕阳红
磨剑多年惜寸光，沙场今日试锋芒。
熔炉百炼少年梦，欣献青春为国强。
13.五律·高考寄学子
文/户向发
十载寒窗苦，今朝见硬功。
新题凭智策，考点逞雄风。
梁灏非言老，匡衡不惧穷。
人生途路险，万里见云鸿。
14. 七绝·致高考学子
文/金手掌
少年立志莫言愁，学海艰辛搏浪舟。
不负青春浇汗水，欲穷千里上高楼。
15.寄高考学子
文/超然
寒窗十载试凌烟，闾巷青云美少年。
成败英雄何足论，终将展翅鹤冲天。
16. 七绝·高考
文/娄昌湖
十年立志守寒窗，六月炎炎应试忙。
一考若圆生子梦，明朝成就作金梁。
17.七绝·赠高考学子
文/优雅芳菲
常常伏案到晨曦，逐梦寒窗志不移。
待到达成心愿日，高攀折桂耀门楣。
18.七绝·贺侄儿高考入围
文/沉默羔羊
十年追梦苦经营，立雪萤囊彻五更。
今日乘风欣折桂，远携书剑入蓬瀛。
19. 七绝·金榜题名
文/汪海成
喜鹊登枝鸣不停，莘莘学子踏征程。
十年读苦寒窗度，金榜流光耀汝名。
20.七绝·赞高考
文/杨春英
青春学子经年苦，书海遨游上岸难。
考试森严如战火，数关闯荡尽悲欢。
21.七律·赠高考学子
文/园工
少小初心做栋梁，家黉共育各担当。
寒窗十载勤锤炼，竞赛千回淬火光。
应战凭思宏所学，临题阐发不彷徨。
蟾宫折桂佳音至，海阔天空任邈翔。
22.七绝·高考寄外甥女
文/吴红玲
求知学海立宏志，天道勤酬自奋强。
初试锋芒榴月令，蟾宫折桂任翱翔。
🌟
七律·高考抒怀
文/陈湘勇
黉门学子志飞扬，数载寒窗应试忙。
百鸟争鸣添锦绣，千帆竞渡似遨翔。
不因今日论成败，且看他时势气昂。
为国栋梁同努力，中华崛起共倾觞。
龙文赏析：
这首七律描绘了黉门（古代指学校）学子的奋发向上、锐意进取的精神风貌，以及他们为国家和民族的未来而共同奋斗的决心。
下面是对这首诗的赏析：
首联“黉门学子志飞扬，数载寒窗应试忙”，开篇即点明了主题，即学校中的学子们志向远大，心怀高远。他们经过多年的勤奋学习，准备迎接各种考试和挑战。这里的“志飞扬”和“应试忙”形成了鲜明的对比，既表现了学子的豪情壮志，也体现了他们的辛勤付出。
颔联“百鸟争鸣添锦绣，千帆竞渡似遨翔”，运用了生动的比喻和象征手法。将学子们比作百鸟和千帆，形象地描绘了他们在知识海洋中奋力向前、争先恐后的场景。同时，“添锦绣”和“似遨翔”又赋予了这种竞争以美好的寓意，即他们的努力将使未来更加美好，他们的奋斗将引领他们飞向更高的天空。
颈联“不因今日论成败，且看他时势气昂”，表达了作者对于学子们未来发展的乐观态度。作者认为，不应该以今天的成败来论英雄，而应该看未来他们是否能够保持高昂的势头和气势。这种态度既是对学子们的鼓励和信任，也是对他们未来的期许和祝福。
尾联“为国栋梁同努力，中华崛起共倾觞”，升华了主题，表达了作者对于学子们作为国家和民族的栋梁之才所承担的责任和使命的强调。作者呼吁学子们共同努力，为国家的崛起和民族的复兴贡献自己的力量。同时，“共倾觞”一词也体现了作者对于学子们共同奋斗、共享胜利的期许和祝福。
整首诗语言流畅、意境深远，通过生动的比喻和象征手法，形象地描绘了学子们的精神风貌和奋斗历程。同时，作者也表达了自己对于学子们未来的乐观态度和美好期许，展现了作者深厚的文化底蕴和人文关怀精神。
（郝清文，网名 龙文，津缘诗社副社长）
🌟
七绝·亲朋寄厚望
文/讷言敏行
青春奋志书山路，伟气开怀卷海游。
折桂争先真学霸，前程锦绣展风流。
惜缘简评：
讷言敏行诗友的这首绝句是从亲友的角度表达了对高考学子寄予的厚望。
青少年时期是人生中汲取知识，储备才能最宝贵的黄金时期。小诗的起承句化用了韩愈“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”之意。 学生时代在广博的书山、学海中汲取知识，勤奋和刻苦是必不可少的。 伟气：意思是非凡的气概。这里指高考前学子在题海中畅游，不以为苦，而是乐在其中，态度积极乐观。
转句表达了经历十年苦读的学子，在高考中力争上游，勇于折桂。合句是高考之后，展望美好的锦绣前程。风流，在这里指有功绩而又有文采的俊杰。
小诗主题明确，起承转合构架合理，层次清晰，衔接紧密，诗句圆融顺畅。表达了千千万万普通家庭对参加高考的孩子寄予的殷切希望，具有代表性，达到了与读者共情的效果。很不错的一首小诗，欣赏学习了。
（王秀芳，网名 惜缘，津缘诗社副社长）
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