七律·六·一（孤雁格）
薛有毅（山西榆次）
红巾佩戴栋梁才，学校园丁家长培。
德智体娱齐发展，俭恭礼让共修裁。
寒窗苦读今朝始，夜月挑灯左日开。
解惑释疑传自信，复兴大道畅胸怀。
七律·六·一有寄
薛有毅（山西榆次）
喜迎六一庆辉中，怒放花儿若少童。
可爱天真纯玩耍，至亲浪漫启迷蒙。
园丁呵护辛勤育，家长关怀劳碌躬。
佩戴红巾豪迈劲，书包濡养颖而聪。
2024.5.31
【美诗赏析】：
这两首七律·六·一均出自薛有毅先生之手，其以六一儿童节为主题，赞美了儿童的天真烂漫，同时强调了教育的重要性和家校合作的意义。下面是对两首诗的逐一点评：
首先，第一首诗《七律·六·一（孤雁格）》以红巾佩戴为象征，寓意着孩子们是国家的栋梁之才，正在学校和家庭的精心培育下茁壮成长。诗中提到“德智体娱齐发展，俭恭礼让共修裁”，强调了教育应该全面发展孩子的德、智、体、美各方面，并注重培养他们的节俭、恭敬、礼让等良好品质。接下来，“寒窗苦读今朝始，夜月挑灯左日开”表达了孩子们开始勤奋学习的决心和行动，夜晚仍在挑灯夜读，表明了他们对于知识的渴望和追求。最后一句“解惑释疑传自信，复兴大道畅胸怀”则表达了教育的目的不仅在于传授知识，更在于培养孩子的自信心和宽广的胸怀，使他们能够成为担当民族复兴大任的栋梁之材。
其次，第二首诗《七律·六·一有寄》以庆祝六一儿童节为背景，描绘了花儿怒放、孩子们天真可爱的场景。诗中“可爱天真纯玩耍，至亲浪漫启迷蒙”生动形象地表现了孩子们的天真无邪和家长们对于孩子们成长的期望与引导。同时，“园丁呵护辛勤育，家长关怀劳碌躬”则强调了教育工作者和家长在孩子成长过程中的重要作用，他们辛勤付出，为孩子们的成长提供了坚实的支持和保障。最后一句“佩戴红巾豪迈劲，书包濡养颖而聪”则是对孩子们成长的赞美和期许，佩戴红巾象征着他们的进步和荣誉，书包则承载着他们的知识和智慧，他们将在学校和家庭的共同培育下茁壮成长，成为国家的栋梁之才。
总的来说，这两首诗都充分体现了薛有毅先生对于六一儿童节的深刻理解和对于儿童成长的热切关注。他以生动的语言和细腻的描绘，展现了孩子们的天真烂漫和教育的重要性，同时也表达了对于教育工作者和家长的敬意和感激之情。这两首诗不仅具有较高的艺术价值，也具有一定的教育意义，值得一读。
作者简介：
薛有毅，男，1958年生。中共党员，农经师，退休干部，爱好文学,诗词,楹联。
中国诗词研究会会员，晋中市楹联协会理事，榆次区作协会员，榆次区诗词，楹联学会顾问。
