中华诗歌联合会《修竹留云》3840期

“为有源头河水来”

——阅读有感

作者：唐连明

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”。朱熹的这首《观书有感》形象生动地描述了人们读书时愉悦的心情。

刚退休赋闲在家，我常常随意拿本书默读。孙子正好四岁了，在玩耍时问我：“爷爷，书里都有什么呀？”我说：“都是小朋友好玩的。想听吗？”“好玩的就想听”。于是，我读起了《哪吒闹海》。当读完之后他竟然表现得十分有欲望，说“还要听”。就这样孙子的启蒙教育开始了。孙子养成了听书的习惯，我也整天忙个不亦乐乎。因为读书的量在加大，由幼儿启蒙教育读本到儿童文学精典读本（《安徒生童话》）等系列。有时当我正忙时，孙子在玩的时候便喊着“爷爷读书”！时间长了，不经意间我读错了句子孙子马上就说“爷爷读错了”！当时我十分惊讶！后来每每有意为之，孙子都能十分准确地指出。让我更为惊讶的是，孙子还能学以致用，在学会“分享”时就说：“为什么要分享呢？孙子记住了：因为做人要有“胸怀”，要有“格局”，不能“小器”。还有一次我喝完杯子里的水，在放水杯时随便说了一句“空如也”。没想中午刚盛上一碗米饭孙子就喊“爷爷，满满如也”！我连忙纠正“也”表示什么都没有的意思，既然满满，能说如也吗？他笑了笑说不能。

当孙子过了汉语拼音关时就让他自己读，由于有听读的基础，自己读时就能很轻松的过关，而且阅读使他的识字量陡生。当我带他报名上幼儿园大班时，他竟然把贴在墙上的《幼儿园规章制度》逐行的能阅读了。报名老师连声称赞。

后来我发现他连带有汉语拼音的古文都能断续阅读了，就给他硬性规定每天读二十分钟古文，同样的内容重复读七天，一周后更换新的内容。就这样从未间断一直持续到现在。

我的分享就到这里，我希望大家经常读书，也带动身边的人一起读书，让阅读成为一种习惯，让书香飘逸在城乡的角角落落。

作者简介：唐连明，靖远人，大学本科文化程度，中学高级教师。爱好文学，喜欢诗词，擅长书法。

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