安康市恒口示范区大同初中读书活动成果推介集锦之二
1、 《童年》读后感
文‖谢贤惠（七年级三班）
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的一部。在这本书中，作者以自己的童年经历为蓝本，详细的描述了“我”的苦难童年，勾勒出了一副19世纪七八十年代沙俄统治时期俄国小市民阶级的风俗人情图。
文中的主人公阿廖沙因为父亲的死亡伴随着外祖母与母亲去往新城抵达外祖父的家，外祖父表面很欢迎阿廖沙回家，其实却不喜爱阿廖沙。阿廖沙的舅舅雅科夫与米哈伊尔却只想着外祖父的家产。阿廖沙的母亲离家出走，舅妈娜塔莉亚也病死了，他只能与外祖母相依为命。
高尔基在写《童年》这部小说中运用了许多的四字词语，例如：相依为命、达官贵人、提心吊胆等。作者还对阿廖沙等一些人物用外貌描写以及动作、语言、心理描写衬托出阿廖沙所面对的人或事。
从文章看来，阿廖沙是个可怜的孩子，父亲死了，母亲也离家出走，他只能和外祖母相依为命，值得幸运的，是他有一个爱他的外祖母。外祖母虽然没有学问，却能给阿廖沙讲故事。
他不像别的小孩那样有幸福的童年，而且他在压抑的环境下很艰难的成长。但正是这些普通善良，有着积极思想的优秀人民的影响，才使得阿廖沙养成了不向困难低头的性格，在严峻的生活压力下有着对未来的热烈想往。
这本书让我们知道了即使在压抑下生活成长也要乐观，不要因为一点挫折而放弃，要学会坚强，让你知道现在你过得幸福生活是你的父母帮你营造的。我们也要珍惜现在的生活，对那些生活艰苦的人伸出援手，或许在你看不见的地方，有的人饱经风霜，或许在你看来一件令人常见的是对他们来说是渴望。所以，你要在感动中更加懂得珍惜和把握现在的幸福生活。
2、《骆驼祥子》读后感
文‖陈紫欣（七年级三班）
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，它以旧北平为背景，通过人力车夫祥子的悲惨遭遇，深刻的反映了解放前底层人民的痛苦和社会的残酷。
祥子这个忠厚、善良、要强、有理想的青年，被生活所迫，离开了他深爱的乡村，来到了城市，成为了一名拉车夫。他梦想着有一辆自己的车，希望通过自己的努力和汗水换来一份稳定的生活。然而在那个黑暗的社会里，这个梦想却成了他无法实现的奢望。
祥子的遭遇让我深感同情，他一次次地努力，一次次地失败，最终被生活所击败。他的心路历程让我看到了生活在社会底层的人们所面临的困境和无奈。他们没有权势，没有财富，只有一颗坚韧的心和对生活的热爱。
祥子的命运是悲惨的，因为他生活在一个冷漠、残酷的社会中。他看到的是贫富差距的加剧，是社会不公的蔓延。他没有力量改变这一切，只能承受着命运的压迫。然而，祥子的故事也给了我力量。即使在困境中，他也没有放弃对生活的希望和对理想的追求。他的坚韧和毅力让我看到了人性的光辉。正是这种光辉，让我们有力量面对生活中的困难和挫折。
今天，我们有幸生活在一个相对公正、平等的环境中。我们应该珍惜这个机会，努力学习，不断进步，为自己的梦想而奋斗。同时，我们也应该关注那些生活在社会底层的人们，用我们的力量去帮助他们，让这个世界变得更加美好。
《骆驼祥子》是一本让我深受启发的书。它让我看到了人性的复杂和社会的残酷，也让我看到了生活的美好和希望的力量。我相信，只要我们保持对生活的热爱和对理想的追求，我们都能拥有一个属于自己的美好人生。
3、《骆驼祥子》有感
文‖凌欣华（七年级五班）
《骆驼祥子》是一部让人深思的小说，他讲述了一个名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇。
祥子是一个年轻、强壮、充满生命活力的人，他来自农村，渴望以自己的努力买辆属于自己的车，成为独立的劳动者。然而，他的梦想却在社会的压迫和命运的捉弄下破灭了。祥子的故事让我深感社会的不公和命运的无情。他勤劳，淳朴，善良，却被迫在城市最底层的挣扎。他的努力和坚持并没有换来相应的回报，反而被现实无情的击碎。 这让我想到了现实生活中的许多人，他们也像祥子一样，为了生活而奋斗，却往往无法改变自己的命运。祥子的故事给了我一些启示。他虽然经历了失败和挫折，但他从未放弃对生活的希望和追求。他一直努力工作，为了自己的梦想而奋斗。即使最后他堕落了，但他曾经的坚持和努力仍然值得我们学习和敬佩。
读完《骆驼祥子》，我深深的感受到了生活的不易和社会的残酷。我们每个人都可能会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够战胜困难。实现自己的梦想。同时，我们也应该关注社会中的不公和贫困，为改变现状做出自己的努力。《骆驼祥子》是一部让人深思的作品，他通过一个普通人的遭遇，接受社会的黑暗和人性的脆弱。
读完这本书，我对生活有了更深的认识，也更加珍惜眼前的一切，我相信只要有我们坚持追求，努力奋斗，就一定能够创造属于自己的美好未来。
4、《骆驼祥子》有感
文‖曹媛媛（七年级五班）
合上手中的《骆驼祥子》，别有一番滋味在心头。老舍通过他笔下的祥子，给我们生动描述了旧社会的情景，令人不禁的深感心酸。老舍的《骆驼祥子》写了旧时代北京的人力车夫的故事，这位人力车夫名叫祥子。
祥子是一个勤劳、善良、憨厚的车夫，但与勤劳者不同的，是他心中有一个梦想，那就是拥有自己的车。在祥子的心中，车不仅是一种工具，更是一种精神寄托。为了实现理想他不断努力工作，辛苦攒钱。然而，祥子的努力却一次次受挫。他被抓去当兵、被逼做苦力，最后逃离生死之间的危险扬面。
在劫后余生中，他仍没有放弃对自己拥有一辆车的憧憬，他卖力拉车，不停攒钱，打算再次实现自己的梦想，然而，在一次搜捕中，祥子的钱被匪徒抢去。这是社会无助与压迫的无声宣告，一切努力都被击破。祥子最终失去了生活的勇气，自暴弃。
读完《骆驼祥子》，我意识到努力奋斗的重要。祥子为了买车，虽未如愿。然而，即使失败，他也无愧。他的坚持与奋斗，给我们今天带来了启示，我们应该明白，历史不可追问， 现在正是我们奋斗的时候，要用努力去实现梦想， 即使失败也不要气馁，因为只有坚持不懈的努力， 才提最终的关键。
祥子的遭遇警示着我们， 做人要踏实，用汗水与智慧创造自己的价值， 实现自己的梦想，为自己和社会做出贡献。
5、 《活着》读后感
文‖黄煊云（八年级三班）
人为本身而活着，而不是为了活着之外的事物而活着。
———题记
这本书主要记述了地主家的儿子福贵不求上进，挥霍无度，最终把家底败光，全家人沦为农民，他的后半生都是在亲人的离世和艰苦的岁月中度过。
在一次又一次的生离死别中，福贵的个人命运就像是一棵生长在崖顶摇摇欲坠的树，在风中摇曳，低头望着深渊，造化弄人于鼓掌之间，无法预料和还击，只能呆呆站着等待命运的审判。但这也是一个人和他的命运之间的友情，这是最为感人的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨；他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方。活着时他们一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。
在书中作者写道：“作为一个词语，‘活着’在我们中国的语言中充满了力量，他的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的苦难，无聊和平庸。”这让我久不能平息，我不禁思考现实的残酷，它让作者把活着写成忍受，而不是希望。 既然现实这般残酷，那么活着又是为了什么？相信大多数人脑海中都想过这样一个问题，这本书给的答案是：“人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”可实际上，我们越活下去，就会发现我们活着其实大多是为了活着之外的东西，比如钱财，奢侈品，学历……
在没看这本书前，我认为活着的意义就是可以到处走走，看遍世间美好的事物，吃各种美味的食物，家人都在身边。如果把我放进书中，我无疑就是那个为了活着之外的事物而活着的人。可当我一无所有的时候，我能做的就只有一个——活着，只有活着才有新的开始，只有活着才有无限的可能，也许现在我才明白这本书所讲的活着的意义。 “活着一天，就是有福气，就该珍惜，当我哭泣自己没有鞋穿的时候，却发现有人没有脚。”我们总是感叹命运的不公，却忽略了生活中比我们贫穷悲惨的人比比皆是，当我们因某个小小的挫折而一蹶不振时，应该想到，这可能是别人的日常。我们其实比很多人都要幸运。
生命本脆弱，命运本多舛，但我们要坚强的活着，生命是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的。
6、读《朝花夕拾》有感
文‖陈秋萍（八三班）
“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾......”
细读鲁迅先生的《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》，不时感受着从字里行间透露出来的天真浪漫，我眼前不由出现了一幅幅令人神往的画面。
读着这篇文章，能真切地感受到鲁迅先生那份热爱自然向往自由的童真乐趣。他趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与伙伴捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又时常听保姆长妈妈讲故事。
读着《朝花夕拾》仿佛听见历史的钟声，在岁月长河中回荡，那些逝去的日子，在文字中复活，扰如一幅幅精美的画卷，展现在我眼前，让读者在感悟中追寻那逝去的时光。 鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情。他希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母，仆人管束着。
这让我联想到自己的情况，曾几何时，我远离了童年，进入了少年，每天都忙碌着学习，但我还认为自己是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。而那些童年琐事，我至今记忆犹新，每每想起，总令人动容。 少时我们总会去田间享受春日的阳光，秋日的清风。每天一吃完饭，总会和邻家的小伙伴一起去田野玩，时不时还跌进泥坑。那时我沉醉在无拘无束的自由空间中。
童年已经渐渐远去，只留下的是零星的记忆。细细品读《朝花夕拾》，体会一下不同年代的童年，和鲁迅先生一样心怀童真，热爱自然，向往自由。
7、 读《蒹葭》有感
文‖张亚平（八五班）
烟波浩渺的江南，佳人泛舟湖上。大雾迷茫，水波荡漾。文中的“伊人”就像西方传说中的水泽仙女，“宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚”，实在是可望不可及….. 这就是我初读《兼葭》时脑海中的画面。
这篇文章充斥着淡淡的忧伤。“蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。”！为了体现主人公追寻所爱之人的艰辛，作者以萧瑟冷落的深秋凄冷之景起兴，为全文奠定了悲凉的感情激调。
爱之愈深，求之心愈切：文中三次描写“溯洄从之，溯游从之”，可见主人公追寻“伊人”的执著与艰辛。然而，“伊人”始终是遥不可及的。“所谓伊人，在水一方；所谓伊人，在水之湄；所谓伊人，在水之涘”，显然，“伊人”难寻，最终只能爱而不得！这是我对文章最初的理解。后来我更认识到：这首诗歌不仅是叙述一个爱情的悲剧，更蕴含着人生的哲理，那就是如何看待生命的问题。
诗歌中的“伊人”，纯洁美好，优雅贤淑，清雅高洁，可爱可亲却又遥不可及。真可以称之为“白月光”！她汇集世界上的一切美好事物为一体，也可称之为人世间最美好的憧憬！“少年的梦想就像海天相吻的弧线，可望而不可及”。这又何尝不像我们儿时的梦呢？
人们年轻的时候总会有雄心壮志，少年时甚至心比天高，恨不得“手可摘星辰”。这往往心比天高，命比纸薄，好像现实与梦想总是背道而驰。到老的时候，人们只好沿着来时的路，默默拾起陨落的繁星，一步步走向自己的归宿......
在合上《兼葭》时，我总算读懂了释怀，我认为：释怀是青春的必修课。我们也许没有辉煌的人生，可我们曾经有过最好的人生理想；我们也许没有尽如人意的结局，可我们却有着人生驿站处处风景！
或许有那么些日子，等我们也坐在太师椅上，仰头数着剩下的星光，听小辈们哼老生常谈的曲儿时，也许我们会欣然感慨:我也曾做过这样的梦呀！只是在梦醒时分，我只迎面接住了杏花微雨！
我只是在想:只要我见过花开，便足蔚平生了！
8、四月随想
文‖陈一涵（九年级一班）
四月，春时花开，万物复苏，此时我们初三学生正处在迎接挑战，努力拼搏的时刻。回首过去的一个月，我在学习上有了一点进步，也收获了许多宝贵的经验。
首先，我认识到了时间管理的重要性。初三的学习任务繁重，我们需要在有限的时间里完成作业和复习任务。为了提高效率，我们要学会合理安排时间，在不同的时间段中要完成不同的学习任务。同时，还需要学会利用碎片时间，比如在课间体息时，快速回顾知识点。
其次，明白学习的方法和技巧。初三的学习中，只有掌握一定的方法技巧，才能更好的理解和掌握知识。在课堂上，认真听讲，做好笔记；在课后，阅读教材，假习题，查阅资料等方式，深入理解和巩固复习的知识。此外，还需要利用好网络资源，如微课，在线课程等，拓展视野，丰富知识。
再者，学会如何与同学互相帮助，共同进步。在初三的学习中，我们需要与同学交流、讨论，共同解决问题。例如，在学习化学时，与同学一起讨论实验现象，分析实验结果，从而加深对化学知识的理解。在学习数学时，与同学一起解决难题，分享解题思路，提高理解能力。通过与同学的交流，我不仅提高了学习效率，增加了学习效果，还培养了团队合作精神。
最后，我认识到了自律的重要性。初三的学习生活，需要我们自律，才能保持良好的学习状态。我会自党遵守学校的规章制度，不迟到、不早退、不旷课。在学习上，自觉完成作业，不拖延，不偷懒。在生活中，保持良好的作息习惯，早睡早起，保证充足的睡眠时间。四月的风，吹拂着我们初三的梦想，让我们在学习的道路上，勇往直前。
我相信在未来的日于里，我会更加努力，不断提高自己，为实现梦想而奋斗！
9、四月读书时
文‖张晗薇（九年级一班）
四月，阳光明媚，万物复苏。在这个充满生机的季节，我开始了一段别样的读书之旅。在这个过程中，我收获了许多感悟。
一个周末。我翻开了一本名叫《成长的烦恼》的书籍，这本书讲述了一个少年在成长过程中所遇到的种种困难和挑战，以及他是如何克服这些困难，成为一个优秀的人的故事。
读完这本书，我深感曾经自己遇到的困难、种种烦恼，其实都是成长的必经之路，我们需要勇敢的面对这些烦恼，努力克服它，才能不断的成长进步。书中的主人在面对困难时，总是能以积极的心态去面对。而我，却常常因为一些小事而感到烦恼。比如有一次我在数学考试中得到一个并不理想的成绩，心情非常的沮丧，然而书中的主人公却告诉我，失败并不可怕，可怕的是我们失去了面对失败的勇气。这让我深感惭愧，也让我明白了，在面对困难时，我们应该保持乐观的心态，勇敢的去面对，这样才能不断的成长和进步。
在阅读的过程中，我还发现自己一个问题，过于依赖别人。书中的主人公遇到困难时总能独立思考，勇敢的去解决问题，而我却常常依赖别人，尤其是在学习上。这让我意识到。自己需要学会独立思考，勇敢的去面对困难，于是我开始尝试独立完成作业，主动查找资料，解决问题。在这个过程中，我逐渐摆脱对别人的依赖，也变得更加自信和独立。
此外，我还从书中学到了如何与别人相处。书中的主人公与人相处时，总能尊重别人，关心别人，与人为善。这让我明白了。与人相处是最重要的是尊重和关心。于是，我开始关心身边的同学，尊重他人们的意见，与他们和谐相处，在这个过程中，我收获了许多珍贵的友谊，也让我们的生活变得更美好。
阅读之旅让我收获了许多，也让我对学习进行了深刻的反思。在未来的日子里，我会将这些感悟融入到自己的生活中，努力成为一个更好的自己！
10、 《假如给我三天光明》读后感
文‖王欣语（九年级三班）
以前，我觉得：一个人失去了光明，也就失去了一切，因为没有双目去观察世界的奇妙，那你就只能在黑暗中生活。可我看了作家海伦的经历,我才觉得错了……
这本书写了海伦对光明的热切渴望，写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣，字里行间，无不洋溢，海伦对人生的爱,她热情的劝诫，世人应该珍惜当下所拥有的一切。书中的海伦出生在一个幸福的家庭里，可老天好像不幸福一样，并不想把这幸福维持下去，在海伦出生19个月后得了一场大病，应高烧夺去了她的听力和视力。从那以后，海伦一直在迷茫中度过。因为不能与其她小伙伴正常交流，所以他的脾气变得暴躁起来，性格也越来越古怪，直到一个叫安妮的老师到来，是她教会了海伦讲话读书写字。海伦在安妮老师的帮助下，通过自己的不懈努力考上了哈佛大学，可谁知道安妮老师的经历，如果不是没有亲身经历过，她也不能把海伦教的那么好！
海伦的梦想就是重见光明,她是这样安排的：第一 、看看要自己的父母亲朋好友把他们的容貌记在心里，第二 、去看看世界，第三 、体验一下正常人的生活。这些对我们来说是最好办的了，可对海伦来说是一个一生的梦想。所以我们要珍惜现在所拥有的一切幸福生活。海伦的精神给世界人民带来了无穷的光明与希望，她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。
这本书的最后说：“像明天就会失去光明一样使用你的眼睛，同样的方法是于其他感官，像明天就会失聪一样去听声音的旋律……感官中视觉是最愉悦的，所以我们要好好的珍惜它。
换一换
