《直言立生，记忆犹新》

李持平曰：陈教授是个热心人，他毕业于贵工，是贵工同学会秘书长，前几年他主持编写的巜当年、在贵工》几十万字的文章和他设计的“工程师摇篮“的雕塑，为曾经的贵工留下珍贵的记忆；他中学毕业于李端棻参加创办的贵阳一中，2023年他组织并亲自参绘的大型油画“两江口……”等被贵阳一中珍藏；陈教授还是贵阳历史学会会员，参加了《贵阳百年教育》等书籍的编辑……回忆陈教授在贵阳李端棻研究中的认真工作场面，让人敬佩……陈教授一路走好

周术槐撰写的《立生教授，乃贵阳学院陈立生教授也》更感人！他说：

2024年5月12日清晨，在汶川地震16周年的纪念日，突然收到首钢贵钢公司党委原宣传部长李持平兄传来的信息，告知立生教授已于三天前去世。获此噩耗，我深感震惊，让人难以接受。须知，上月末，我们还进行过电话联系，交流贵阳学院办学起始时间考证的相关问题。而今，人说没就没了。这太突然了！意外了！太无常了！我与陈立生教授交往的时间虽然不长，但内容丰富，印象深刻，值得永远铭记于心！

陈立生，中共党员，1946年出生于贵阳。1958年—1964年就读并毕业于贵阳一中（1961年初中毕业，1964年高中毕业）；1964年—1969年毕业于贵州工学院冶金专业；曾任贵阳市教师进修学院教师科主任、贵阳市金筑大学轻工系系主任、贵阳学院机械工程学院教授、贵州亚泰职业学院副院长、贵州经贸职业学校副校长、贵州科技学校副校长。贵阳学院李端棻研究院特聘专家，贵阳市历史学会理事。

我是2001年9月20日从贵州师范大学正式调入原贵阳金筑大学基础部（今贵阳学院马克思主义学院的前身）工作。当时的贵阳金筑大学一般教学工作主要是在龙洞堡校区进行，而部门行政与教学会议则是在文化路校区开展。因此，最初，我与陈立生教授并不相认。后来，贵阳金筑大学所有教学事务（除成人教育工作外）全部迁至贵阳龙洞堡校区后，特别是我们基础部办公场地搬至当时贵阳金筑大学行政楼今贵阳学院的明理楼办公后，我才与立生教授有过碰面与认识的机会。何以如此？因为我们部门的办公室与陈立生教授所领衔的贵阳金筑大学轻工系相邻。但那时的关系，也仅仅是局限于点头之交。没有私交，更不存在单独的交流。彼此知道在单位有这么一个人，缺乏相交的基础与条件。一方面，立生教授属学校的中层领导。活动的范围与工作的取向互不相同。另一方面，我们没有共同的专业基础。他从事的是工科领域，我从事的是社会科学领域。更何况我们还有一定的年龄差距。尽管如此，我对立生教授的印象是极其深刻的。他通常不苟言笑，性格沉稳，让人有不怒自威之感！

那么，我与立生教授是怎么走到一起的呢？这还得从共同的兴趣与爱好说起。记得是2017年至2018年间，在贵阳市政协文化文史与学习委员会原副厅级主任李守明先生的推介下，我参加了贵阳市历史学会的学术研讨会活动。在多次活动的现场，我发现了一个熟悉的身影。这个熟悉的身影就是立生教授。在会议现场，立生教授通常话语不多，背着一个挎包，手拿着一本书。当时我相当纳闷，这个搞工科的教授怎么来参加文科历史的会议呢？出于好奇，我主动与立生教授打招呼并交流。经交流，才知道，立生教授是与生俱来的文史爱好者。他天资聪颖。学一行，爱一行。从小学到中学，他酷爱书法与绘画。高考时，本欲报考美术专业，但在那个“学好数理化，走遍天下都不怕”的年代，母亲执意让其报考工科专业。母意难违，立生教授只好屈从自己，选择到贵州工学院（后合并到贵州大学）攻读冶金专业。在贵州工学院，立生教授的志趣仍未泯没。他依然在不停地画，不停地阅读文史类书籍。就这样，大学毕业后，他被调到务川县的文化馆工作。在那里，他的工作就是整天绘画。尤其是给领导画像。

这一画，居然画了八年之久。因为有绘画的功底，又有文史的爱好与情缘，立生教授在主持工科专业的教学与管理的同时，除了绘画，就是搞文史研究。立生教授的这一复杂的人生经历，给我留下了极其深刻的印象。

我与立生教授的正式交往始于2019年的秋季。当时贵阳学院教学与教辅机构领导班子调整。我由贵阳学院马克思主义学院院长职位调入贵阳学院李端棻研究院担任专职院长。立生教授获知此况后，发自内心的高兴。他不仅经常到我办公室来交流，而且在其他会议现场也与我探讨。交流与探讨的主题，就是如何做好“端棻文化”研究这篇大文章。对此，我深感是遇到了同道人，遇到了历史文化研究的知音了。我想，立生教授作为一个工科教授，对文史工作尤其是“端棻文化”工作有如此深厚的情结，这不仅仅是缘于他本人对文史研究的特殊情缘，更主要的是缘于他中学毕业于贵阳一中，他对贵阳一中有深厚的情感，他是典型的“端棻后学”。

立生教授对我负责主持的“端棻文化”研究与传播工作的支持，主要表现在四个方面：

一是积极参加贵阳学院李端棻研究院每年举行的“端棻文化”年度论坛活动。在“端棻文化”年度论坛活动中，立生教授亲身撰写了多篇高质量的研究论文。譬如：在《李端棻在戊戌变法中的作用研究》一文中，立生教授认为，李端棻虽然极力支持变法，但其支持的力度有限，这是由其地位与身份及思想文化传统所决定的。其研究颇有新意。在这篇文章中，立生教授作为非科班出身的研究者，难能可贵的是，在文章论证过程中，他引用了中国史学会所编写的《戊戌变法》、国家档案局明清档案馆所编写的《戊戌变法档案史料》、清华大学历史系所编写的《戊戌变法文献资料系日》、清实录馆编写的《德宗景皇帝实录》等大量原创性的史料。这表明，立生教授不仅阅读广泛，而且还颇有文史研究的范儿。又如：在《李端棻与康有为维新思想比较论》一文中，立生教授认为：“李端棻是中国近代既有教育理念又有办学实践的改革先驱。李端棻的教育革新与时代接轨的精神，对人才与教育的重视，对当今的教育发展有更多的激励与启示。当今社会的一些浮躁及其功利倾向，在一定程度上造成了精神文化的危机。这种危机实质上是人格的危机。”怎么办？立生教授指出，李端棻的教育革新思想对扭转当前此类现状有重要意义。在《戊戌前后李（端棻）梁（启超）交往关系研究》一文中，立生教授指出，在戊戌变法期间，李端棻与梁启超之间的交往关系可谓十分密切。正是这种交往，让戊戌变法得到深入的推进。通过这种交往关系的研究，可以加深对近代中国历史的认识，知晓个休交往关系在历史变迁中的重要作用。

二是支持青岩书院的创建工作。青岩书院创建于明末清初。距今已有300多年的历史。青岩书院在历史上曾因培养了以赵以炯为代表的一代杰出人才而享誉全国。而李端棻作为赵以炯的老师，更是让李端棻与青岩书院也有一种特殊的情缘。2022年夏末秋初，青岩镇人民政府起动青岩书院重建工作的方案。立生教授知晓后，积极赞成。他不仅与我多次前往书院场地考察，而且还与地方领导多次交流，为书院的筹建与重新挂牌提出了诸多建议与具体方案。他强调，书院不仅是文化交流的场所，人才教育与培养的场所，还应该是藏书的场所，各类论坛与职业培训的场所。基于这一思路，他曾结合自身美术的业余专长，考虑在青岩书院开办书法辅导班和美术人才短期培养班。

三是重视革命文化的研究。平刚是花溪历史文化名人。他因是“贵州剪辫第一人”而在辛亥革命时期声名远播。平刚不仅是贵州同盟会的负责人，而且还是贵州辛亥革命的重要策划者与主持人。平刚在推动贵州民主革命的同时，对贵州本土教育也十分重视。对此，立生教授认为，平刚的教育改革思想与李端棻的教育改革思想在诸多方面有相通之处。不可否认，平刚教育改革思想的发展同样也受到李端棻的影响。基于这一考量，立生教授认为，在强化对李端棻教育改革思想研究的同时，也应加强平刚教育改革思想的研究。研究平刚的活体资料可以从当前在世的平刚的孙子平明亮先生家获得。而平明亮先生与立生教授恰好是好朋友。利用这一关系，2023年3月7日下午，立生教授亲自陪同我前往平明亮先生的住处贵阳市五里冲星宸国际小区——开展专访工作。在专访现场，平明亮老师让我和立生教授翻看了平刚先生生前的手迹，介绍了平刚先生生前开展革命与教育的非凡经历。平老师说，爷爷平刚是一位积极进取、饱含爱国意识的革命家、教育家。受李端棻等人倡言的戊戌维新思潮的影响，平刚先生在贵州致力开办新式学校。期待通过新式人才的培养，改变贵州积贫积弱的现状。1905年到日本留学后，受孙中山民主革命思想的影响，平刚先生直接加入了中国同盟会，积极支持孙中山领导的民主革命。之后，在贵州的辛亥革命中，在中华民国临时政府和广州大元帅府的组织架构中，我们都可以看到平刚先生忙碌的身影。平刚先生生前与李端棻先生创办的贵州铁路矿务总公司办公室文书、贵州知名的爱国民主人士周素园、贵阳公立师范学堂创始人乐嘉藻等人关系密切。他们同属近代贵州耀眼的乡贤。

四是重视贵阳学院办学历史的研究。获悉我在做贵阳学院办学起始时间的考证工作后，立生教授积极支持与赞同。晚期生病住院期间，他通过贵州学派公众号看到我撰写的《贵阳学院办学起始时间考证》一文后，立生教授第一时间打电话联系我。一方面，肯定我的文章思路清晰，层次分明，论证有条理；另一方面，也指出我文章当中存在的缺陷。主要问题是，对贵阳师范专科学校办学的历史还缺乏具体的历史史料支撑。为此，他以自己曾在贵阳高等教育行业办学的亲身经历，将自己撰写的具体历史史实专文发我参考。要求我结合他的专文，对所写考证文章做进一步的修改。要求修改好后第一时间提供给他审阅。5月3日，我将结合立生教授提供的参考材料修改好的《贵州学院办学起始时间再考证》一文发给他后，等待数天，不见回音。孰料，等到的是噩耗！心愿变遗愿！！

今年，我们仍要举办“端棻文化”的年度论坛活动。论坛活动的文章，立生教授早已于住院期间就交给我了。面对立生教授的参会文章，我思维万千！痛惜不已！立生教授是我的好师长！好前辈！又是我的诤友！挚友！我们虽交往时间不长，但自从走到一起以后，我们有特别的亲近感。关系特别自然。我们有说不完的话题，道不完的“端棻文化”研究。他曾明确表示，等我退休以后，双方继续合作，将“端棻文化”的研究深入推进。可惜，这已成为不可执行的遗愿了！

立生教授的一生，是踏实苦干的一生！兢兢业业的一生！我与立生教授因文史研究结缘！更因“端棻文化”的研究而结下深厚的情缘。而今，立生教授突然驾鹤西去，愿天堂能有文史研究之乐！安息吧！立生教授！

《贵州图尔康2024团建活动有声有色，值得一赞！》

       2024年5月10日｛星期五）甲辰龙年四月初三中午，晴空万里，在贵州省鹿冲关植物公园内， 由贵州图尔康公司组织的2024团建活动在这里举行！内容有声有色。

这次活动旨在“团结互助，增进友谊”集体团建活动，通过本次团建，在领略优美景色的同时，既可以促进员工间的交流，营造和谐融洽的团队氛围，丰富员工的业余生活，在放松心情的同时加强员工间的集体意识，怀着感恩的心积极的投入到未来的工作当中，热爱公司，热爱身边的每一位同事，达到共同成长共同进步的目的。以提高员工对图尔康公司文化，在调节紧张工作情绪的同时，达到提高今后工作效率。

当天下午的活动内容丰富多彩，有声有色。在互动游戏 踩气球活动中，只见每位参赛者双脚各绑两只气球，由裁判宣布游戏开始，双方互踩气球，最先将对方气球踩破的一方获胜；在弹瓶盖游戏中，参塞人一只手蒙着眼睛一只眼睛转3圈，用手去弹瓶盖。在抱团取暖（桃花朵朵开）环节，主持人喊出相应数字…在萝卜蹲游戏中，参赛者每人 每队选取一种水果做称呼，主持人指定一人或一队开始;被叫到的那个代号蹲下重复2遍指令，然后喊出下一队的名字，以此循环;出错者淘汰，直至场上剩余…在爱的魔力转圈圈游戏中，准备5米布条6、数字炸弹：玩家在规定的数字范围内猜测一个随机数字（通常是1到100）。每次猜测后，猜的数字不等于炸弹数字，范围会缩小，直到有人猜中炸弹数字，该玩家将受到惩罚（如表演节目）。还有数字大爆炸游戏：玩家需要发现并消除相同的数字来获得分数。如果无法通过相邻数字相加来消除，游戏结束。

惩罚（将惩罚写在字条上放在纸箱里抽出）：1、把气球吹爆；2、从现在开始到下一轮，用夹子音说话、模仿王心凌的《爱你》舞蹈动作；3、用叠词说5句话（如：吃饭饭、睡觉觉）；4、在脸上画“王”；5、两个人各含一口水，面对面做搞笑表情；6、模仿动物，直到大家猜对为止7、双手揪耳朵说“又是元气满满的一天”并做青蛙跳8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村，恭喜你免受惩罚9、唱一首《我有一只小毛驴》10、一口气说出鸡身上能吃的10个位置，对了通过11、顺口溜：阿联酋请阿联去阿联酋打球12、顺口溜：各个国家由各个国家的国歌。13、顺口溜：大母鸡小母鸡母鸡母鸡花母鸡，然后将“母鸡”改成亲吻的声音。14、嘴里含一口水从1数到20。当天的活动紧张热烈，增强了公司的凝聚力和亲和力，贵州图尔康2024团建活动有声有色，值得一赞！